Somos parte del equipo de Momoch Preescolar, con más de 15 años de experiencia y capacitadas para lograr el desarrollo de nuestros niños y niñas. La realidad actual nos hace repensar los modelos de educación vigentes puesto que los escenarios han cambiado, haciéndose necesaria una nueva propuesta de aprendizaje híbrida. A partir de los retos planteados surgidos a partir de la crisis del COVID-19,
hemos trabajado conjuntamente un equipo compuesto por una psicóloga y educadoras, para co-crear un nuevo estilo de enseñanza con buenas prácticas educativas para niños en edad maternal y preescolar. Entendemos que no hay fórmulas mágicas ni una opción one-fits-all, cada familia es diferente y tiene sus propias necesidades y estructura. Por ello proponemos Casa Momoch como una alternativa para aquellos padres y madres que busquen complementar la educación en casa de sus hijos e hijas de una forma segura, amable y que cumpla con los objetivos académicos necesarios para que sus hijos(as) puedan continuar posteriormente su educación primaria de manera favorable.
¿QUIENES SOMOS? Somos parte del equipo docente y académico de Momoch Preescolar, contando con más de 15 años de experiencia y estando capacitadas para lograr el mejor desarrollo integral de niños y niñas en etapa maternal y preescolar. Se seguirá en un proceso de capacitación constante para responder a los retos actuales y ofrecer el mejor apoyo educativo a nuestros niños y niñas con las mejores herramientas emocionales y físicas necesarias.
¿POR QUÉ SOMOS DIFERENTES? Porque buscamos que la experiencia de nuestros niños y niñas tome en cuenta sus emociones y sea lúdica, segura y enriquecedora; Casa Momoch ofrece una educación holística. Nuestras fortalezas son:
Logística: espacios y flujos. Se delimitan los horarios de entrada y salida del centro y los flujos de personas para tener el menor contacto con otros. Una vez dentro del centro, se delimitan los movimientos de los niños y facilitadoras entre clases y habilitamos los espacios comunes para el trabajo independiente con distanciamiento social. Se tienen dos modalidades de trabajo: con grupos pequeños de 2 a 3 niños o, de manera individual. Se trabaja en los hábitos de niños y facilitadoras, tomando las distancias de seguridad necesarias así como el uso de cubrebocas, caretas, gel, etc., y asegurando la desinfección durante y después de las horas lectivas. Enseñanza: aprender es instintivo. El ser humano aprende para buscar certeza ante un futuro incierto. El cerebro aprende interactuando con su entorno y, en este sentido Casa Momoch cambia el foco de atención para estar en todas partes, de manera presencial y en casa mediante el uso de la tecnología y otorgando los materiales necesarios para seguir aprendiendo desde su hogar. Somos facilitadoras e integramos varias prácticas educativas dentro de la columna vertebral de nuestro planteamiento didáctico, tomando en cuenta lo siguiente para tener resultados positivos:
- Se realiza una valoración de ingreso para conocer las necesidades particulares de cada uno de nuestros niños y niñas.
- Se realiza un diagnóstico inicial para valorar los aprendizajes previos y a partir de ahí plantear diferentes itinerarios para trabajar y consolidar los aprendizajes clave.
- Se cuenta con un sistema tutorizado de manera individual con trabajo independiente (Material Montessori) y talleres de: arte, inglés (metodología de ALL English), ritmos/cantos/juegos, inteligencia emocional y Storytime en español e inglés, en un modelo híbrido.
- Apoyo a los padres y madres con actividades para realizar en casa proporcionadas por Casa Momoch, así como acompañamiento cercano en caso de dudas. De este modo cubrimos los tres aspectos importantes de la enseñanza en este momento: asegurar la accesibilidad en entornos de mínima conectividad con otras personas, ofrecer un itinerario personalizado y adaptable para asegurar el aprendizaje a diferentes velocidades y, ofrecer resultados objetivos. Lo importante es el valor del aprendizaje como una preparación para la vida, siendo mejor persona y conviviendo en armonía. Por ello no solo debemos centrarnos en contenidos académicos sino en el aprendizaje integral del ser humano planteado un currículum evolutivo por lo que se incluye la inteligencia emocional desde dos aspectos:
- Si el facilitador emite emociones positivas, la recepción de la información cambia: la sonrisa irradia alegría y esto genera confianza en el niño. Esta confianza fomenta las ganas de aprender, el aprendizaje incluye la sorpresa del niño por lo que descubre, lo que afianza la atención en el ahora, la concentración, y todo ello, aumenta su motivación para seguir aprendiendo en el futuro.
- Se imparte además el taller de inteligencia emocional buscando el desarrollo de la empatía, del autoconocimiento, autocontrol y la expresión adecuada de las emociones. La base de aprendizaje se debe seguir sustentando en gran parte a partir del trabajo colaborativo con padres y madres de familia, tanto dentro como fuera del centro. Hay que despertar la imaginación, sorprender el niño y buscar el equilibrio tanto en el centro como en casa. Recordemos que los padres son los primeros formadores, siendo su entorno en casa el que más influye en la educación de los niños y niñas. Por nuestra parte, iremos entregando reportes bimestrales a los padres de familia para conocer avances. Comunicación con las familias. El apoyo a las familias es fundamental por lo que se establece un puente Casa Momoch, familia y niños, teniendo claro el canal de comunicación, las horas de tutoría y el horario para ofrecer acompañamiento a padres. La colaboración con los padres de familia, para lograr un desarrollo adecuado y los avances necesarios en cuestión académica, son imprescindibles. Comunicación entre niños. En el centro no solo se comparte conocimiento, sino también experiencias que ayudan al crecimiento holístico del ser humano en esta etapa, por lo que para nosotros es esencial preguntar y escuchar a nuestros niños sobre su experiencia y después valorar sus respuestas para dar la contención emocional necesaria. Bienestar de las facilitadoras. Es importante mencionar que se busca salvaguardar el bienestar emocional y físico de las facilitadoras, por lo que es necesario establecer medidas de seguridad y límites de tiempo para seguir atendiendo de manera cercana y amigable a los padres y madres que lo requieran; por ello habrá días y horarios de atención definidos en caso de citas mediante zoom cuando sea necesario.
¿CUÁL ES NUESTRA MODALIDAD DE TRABAJO? Contamos con un espacio especialmente cuidado que contiene todo lo necesario para que los niños aprendan en un ambiente cálido, con materiales adecuados para ellos y donde todo esté su alcance. Tenemos facilitadoras capacitadas en la enseñanza Montessori y en la Metodología Personalista y Comunitaria, un programa de arte diseñado por nuestra Licenciada de Artes Plásticas, inglés lo imparte nuestra Maestra titulada en la Enseñanza de Inglés como Segunda Lengua y con certificaciones por la Universidad de Cambridge, y nuestra Psicóloga que dirige el Programa de Inteligencia Emocional. Tenemos la modalidad grupal e individual, pudiendo los niños asistir en alguna de varias opciones.
