Betel Martínez Criminóloga

Betel Martínez Criminóloga Criminóloga enfocada en prevención, orientación familiar y protección infantil. Cédula profesional: 15505119

15/07/2026

Muchas veces etiquetamos a los niños por lo que vemos, sin detenernos a pensar en lo que hay detrás de su conducta.

Comprender no significa justificar. Significa identificar señales de alerta para intervenir a tiempo y fortalecer los factores de protección que toda infancia necesita.

La prevención del delito no comienza cuando aparece el delito; comienza mucho antes.

¿Qué opinas sobre este tema? Te leo en los comentarios. 💬

La paternidad responsable no solo transforma la vida de un hijo, también fortalece a las familias y a la sociedad.Feliz ...
22/06/2026

La paternidad responsable no solo transforma la vida de un hijo, también fortalece a las familias y a la sociedad.

Feliz Día del Padre a quienes acompañan, educan, protegen y permanecen presentes. 💙

15/06/2026

Soy hija de maestros.

Crecí entre escuelas, comunidades y familias que veían en la educación una esperanza para salir adelante. También fui testigo del compromiso de maestras y maestros que, más allá de un horario o un salario, han dedicado su vida a formar generaciones enteras.

Mi profesión me ha permitido comprender con mayor profundidad algo que siempre estuvo frente a mí: cuando la educación se debilita, cuando las desigualdades se profundizan y cuando las necesidades de las personas no son atendidas, las consecuencias terminan alcanzando a toda la sociedad.

Por eso hoy apoyo la lucha del magisterio.

No desde la distancia, sino desde la historia que me formó; desde las aulas que conocí desde niña, desde las carencias que vi en muchas comunidades, desde el sufrimiento de familias que enfrentan grandes necesidades y desde las injusticias y carencias que aún hoy continúo viendo en las comunidades y en las familias.

Como criminóloga, he visto que la desigualdad, el abandono y la falta de oportunidades suelen estar en el origen de muchos de los problemas que después intentamos resolver como sociedad. Por eso hablar de educación también es hablar de prevención, de desarrollo y de justicia social.

Y también lo hago desde mi fe, porque creo en un Dios que escucha el clamor de su pueblo, que defiende la justicia y que nos llama a no ser indiferentes ante las necesidades de los demás.

Hoy apoyo a quienes alzan la voz en defensa no solo de sus derechos, sino de los derechos de todos, porque cuando se lucha por la justicia y la dignidad, los frutos alcanzan a todo el pueblo.

La justicia no debe ser un privilegio.
Los derechos no deberían ser una lucha permanente.

— Betel Martínez

05/06/2026

¿Qué opinas? ¿Crees que es fácil salir de una relación que te está lastimando?

22/05/2026

No todas las conductas agresivas se presentan de forma evidente.

21/05/2026

Hay actitudes que parecen pequeñas… hasta que dejan consecuencias grandes.

Aprender a observar, escuchar y poner límites también es parte de la prevención.

13/05/2026

Muchas veces, aquello que una persona vive durante la infancia puede influir en la manera en la que aprende a reaccionar, relacionarse y enfrentar emocionalmente distintas situaciones a lo largo de su vida.

Por eso, prevenir, comprender y atender a tiempo durante la infancia también implica trabajar en la construcción de adultos emocionalmente más sanos y conscientes.

Romper patrones también es prevención.

Cuando hablamos de conductas disruptivas, es importante entender que no surgen de manera espontánea.Detrás de ellas suel...
07/05/2026

Cuando hablamos de conductas disruptivas, es importante entender que no surgen de manera espontánea.
Detrás de ellas suelen existir factores que influyen directamente en la forma en que el niño responde a su entorno.
Comprender esto permite dejar de ver únicamente la conducta y comenzar a analizar lo que la está originando.

Prevenir también implica observar a tiempo.

05/05/2026

En la infancia, no toda conducta que se percibe como “rebeldía” corresponde únicamente a desobediencia.
Existen conductas disruptivas que se relacionan con el entorno, las experiencias y el contexto en el que el niño se desarrolla.
Cuando solo se etiqueta, se limita la comprensión del problema
y se reduce la posibilidad de una intervención adecuada.

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