Decroly Inicial y Preescolar

PAPIS

LOS ESPERAMOS ESTE DOMINGO, PARA NUESTRA TRADICIONAL PASTORELA

En la Seguimos con el tema del INTERES en la segunda infancia (3 a 7 años),
Los intereses anteriores persisten, pero adquieren mayor preponderancia los siguientes:
Concretos.- A esta edad el niño ya posee todos sus mecanismos perceptivos y motores que necesita para su actividad, por lo que su atención e interés se centran en forma concreta en todo lo que lo rodea.
No se satisface con la simple percepción, sino que empieza a actuar por sí mismo para lograr sus finalidades.
El medio ambiente que hasta el momento le había servido como estímulo para su actividad, comienza a interesarle objetivamente, y para ello, necesita hacer uso de sus funciones mentales (atención, memoria, asociación, etc...).
Es importante aclarar que el niño en edad preescolar, no cuenta con una capacidad absoluta de abstracción, por lo cual, desde un punto de vista educativo, resulta necesario que se le presente en forma objetiva y concreta un estímulo que desencadene el aprendizaje.
Próximos.- Se refieren a lo inmediato, al aquí y ahora de las situaciones. El niño no comprende el futuro, por lo que busca satisfacer sus intereses en el momento que estos se presentan.
Lúdicos.- Estos intereses son característicos de la segunda infancia, y se manifiestan a través del juego que como menciona Piaget "forma una vasta red de medios que permiten al "yo" asimilar la totalidad de la realidad, es decir, integrarla a fin de poder vivirla dominarla, o compensarla". Con cariño para ustedes

Hablemos sobre, El INTERES:

La Mayoría de los autores coinciden en definir el concepto de interés como una actitud caracterizada por el enfoque de atención sobre objetos, personas o hechos. En el interés intervienen elementos de orden muy distinto, por lo que lo relacionan con el impulso y el deseo, la emoción, la curiosidad, la atención, la voluntad, etc.
Los intereses son producidos por una necesidad y se encuentran ligados directamente a ella.
El interés constituye una disposición subjetiva muy favorable para llevar a cabo el aprendizaje. Desde el punto de vista psicológico es una actitud deseable por parte del niño ante el objeto de la enseñanza.
Por lo mismo es importante no olvidar que el interés es un medio valiosísimo para lograr fines educativos.
De acuerdo con el esquema presentado los intereses de la primera infancia (0-3 años) son:
Sensoperceptivos.- Son los primeros en aparecer, el niño se interesa en el perfeccionamiento de la función sensoperceptiva.
El desarrollar sus sentidos permite al niño establecer contacto con el mundo que lo rodea gusta de ver, ch**ar, palpar, etc.
Claparede llama "perceptiva" a esta época. Por que considera que en ella se da lo esencial de la percepción.
Motores.- Se refieren al interés que manifiesta el niño por estar en constante movimiento, nacen cuando los movimientos se vuelven más coordinados (6 meses a 3 años), ya que antes de esta edad, los movimientos del niño se debían al azar y eran casuales.
Las descargas motoras incoordinadas se armonizan cada vez más y las sensopercepciones ahora son de gran utilidad al niño en la medida en que pueden convertirse en un medio para lograr fines (aprehensión, marcha y lenguaje).Por lo tanto, cuando el niño haya alcanzado cierta independencia en sus mecanismos motores, tendrá mayores oportunidades de ponerse en contacto con el medio ambiente.

Glósicos.- Se refieren al interés que manifiesta el niño por la adquisición del lenguaje. Antes de que el niño pueda hablar, es capaz de hacer saber a los adultos lo que desea o necesita, valiéndose de movimientos expresivos tales como gestos, muecas, senas, etc., que representan una forma primitiva del lenguaje.

Posteriormente cuando el niño va desarrollando el simbolismo del lenguaje, se vale del mismo para interarctuar en mayor medida con su medio circundante. Es en este momento, cuando la palabra constituye el "segundo sistema de señales". En relación a esto Platonov concibe a la palabra como "una abstracción de la realidad que permite la generalización, constituyendo la base del pensamiento, facultad superior específica del hombre".
Durante los tres primeros años de vida, el niño se dará a la tarea de adquirir un sin fin de aprendizajes, que en un período corto - en relación con la duración de la vida humana, permitirán al niño pasardel nivel vegetativo en el que se encontraba en el momento de nacer, a un estado de evolución realmente humano. Durante esta transición, la coronación de tal proceso es la adquisición del lenguaje, ya que éste alcanza su punto culminante entre los dos y medio y tres años.

PAPAS Y ALUMNOS

Bienvenidos a este nuevo ciclo-escolar 2014-2015, esperando muchas experiencias, vivencias, logros, aprendizajes, convivencias....pero lo mejor mucha alegría y diversión.

Los EsPeRaMoS

Hoy termina un ciclo-escolar más con éxito y muchos aprendizajes, pero esto no podría ser posible sin el apoyo de todos los padres y sin el amor verdadero de nuestros alumn@s. Gracias por compartir todo con nosotros.

Con amor
Maestras y Directivos

Que Dios los bendiga hoy y siempre

Papis recuerden que hoy es el taller de salud e higiene
TE ESPERAMOS

Papis Bienvenidos sean todos a este su escuela, Iniciando con éxito, salud y mucho amor este ciclo-escolar

Papis acabamos de incluir en el programa Ejercicios de Gimnasia Cerebral, con gran entusiamos y diversión para los niños, les platico:
La Gimnasia Cerebral es un conjunto de ejercicios que coordinados y combinados estimulan y desarrollan las habilidades y capacidades cerebrales, potenciando y acelerando el proceso de aprendizaje; apoya y nutre los desplegamientos de las destrezas e inteligencias innatas del ser.

Se podría decir que es un método práctico y dinámico que favorece el óptimo funcionamiento de los Hemisferios cerebrales y mejora la conexión entre cerebro/ cuerpo, a través del movimiento, logrando armonía entre aspectos emocionales, físicos y mentales.

Así que papis si les interesa más el tema, me avisan y podría pasarles algunos ejercicios para que puedan trabajar los fines de semana con su hij@s.....

Excelente día
Pamen

Reciban un fuerte abrazo, nuestro cariño y admiración .......

EL NIÑ@

El niñ@ es un ser particular, cualitativamente distinto del adulto.

El niñ@ posee unas energías que tienden al auto desarrollo.

El niñ@ posee un puro y profundo amor que carece de dureza y de cálculos.

El niñ@crece, aumenta de peso y estatura día con día tiene más fuerza y energía.

Al ir desarrollandose, el niño aumenta sus conocimientos del mundo que lo rodea .

SE DESCUBRE ASI MISMO, Y LOGRA ENTENDERSE... Y DESPUES LLEGA A SABER DE LO QUE ES CAPAZ DE HACER Y APRENDER.

El niñ@ sabe que a través del adulto puede actuar para conseguir lo que quiera.

El niñ@ no sigue la ley del esfuerzo mínimo como el adulto.

El niñ@ por naturaleza es un ser activo, no se preocupa por el tiempo ya que no lo entiende.... y para lograr algo que le interese puede llevarse horas y horas.

Entonces como PAPAS que debemos hacer:

El papá debe renunciar a sus propias necesidades y adaptarse a las condiciones del niño, para ayudarle a sus finalidades.

El papá no comprende y no tiene noción de la actividad motriz y natural del niño y se limita a impedir esta actividad.

Los padres deben mostrar una actitud firme pero respetuosa,
disciplina pero con alternativas, orden pero con la flexibilidad del error, paciencia y tolerancia pero con creatividad para implementar actividades nuevas y diferentes.

Pero nunca deben de olvidar siempre darle a su hij@ cariño, amor y tiempo.

Si le brinda cariño ------ Convivira
Si lo respetas ------ Cooperara
Si le ayudas ------ Respetara
Si le gritas y le pegas ------- será el mejor delincuente

Espero que les ayuda gustado
Un beso

Usa.

El altar de mu***os es una construcción simbólica de las creencias religiosas criollas, que consiste en colocar plataformas en donde se depositan ofrendas florales y alimentos para rendir tributo a los antepasados familiares, a los difuntos cercanos o a personajes ilustres.
Gracias a todos los papás por su colaboración y participación en nuestro altar. VIVA LAS TRADICIONES MEXICANAS .....

No hay mejor educador que un Padre y una Madre....Ni mejor alumno que un hijo amado