27/02/2025
SI A TU HIJO LE VA MAL EN MATEMATICAS ESTA PUEDE SER LA CAUSA
Por: Jorge Alfonso Sierra Q. Director de Neuromatematicas JASQ www.Neuromatematica.com
Muchos padres de familia y docentes, atribuyen la mayoría de las veces las dificultades con las matematicas a uno o todos de los siguientes factores:
1.- La matemática es una materia muy difícil. Solo la aprueban estudiantes con alto coeficiente intelectual.
2.- El alumno no tiene capacidades para las matemáticas. Sirve para otras cosas, no para estudiar esa materia.
3.- Lo diagnosticaron con TDA(H) y por eso no se concentra; tiene discalculia o cualquier otra disfunción y por eso es inútil enseñarle matematicas.
Pero la verdad es que no todo conflicto con las matematicas tiene su origen en la aparente y sobrevalorada dificultad de esta materia. Lo que sucede es que en la escuela tradicional se ha ignorado, de manera lamentable que, para el estudio y la comprensión de esta materia, como la de otras, es imprescindible una simbiosis esencial: Lo afectivo-emocional y lo cognitivo.
Lo afectivo-emocional se ve afectado por diversas causas entre las que podemos señalar:
1.- Desde muy niño escuchó y aprendió que las matemàticas son dificiles y que únicamente cerebros superiores pueden aprenderla.
2.- Como tuvo dificultades para aprenderse “de memoria” las tablas de multiplicar o en solucionar “rápido” algún problema planteado, interiorizó que èl (ella) “no sirve para las matemáticas”.
3.- Ha escuchado muchas veces que no todas las matemáticas sirven para la vida diaria.
4.- Alguno(s) docentes de matemáticas lo han intimidado con esta materia, no le dan margen para que se equivoque y esgrimen las notas que saca en sus exámenes como arma de desvalorización del estudiante.
Estos factores inciden de manera directa en las emociones del estudiante, llevándolo a sentir ansiedad, miedo, preocupación, miedo o franco terror ante esta asignatura.
Por otra parte, existen otros componentes que sirven de apoyo para lograr que el alumno se acerque a esta materia sin las ansiedades y prevenciones con la que tradicionalmente lo ha hecho, como pueden ser la música, la aromaterapia, la metodología y la forma de evaluar su desempeño, sin olvidar el lenguaje que utilice el docente
Una enseñanza y aprendizaje de las matemàticas moderna, novedosa, Neuropedagógica, es la que enlaza lo emocional-afectivo con lo cognitivo, logrando estudiantes de matemáticas entusiastas y comprensivos de esta materia.
La metodología que no lo hace, sin duda alguna, seguirá siendo, al final de cuentas, un fracaso docente.
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Guadalajara, jalisco, México.
07/09/2024