APS, Alpha Promaster Spanish

07/08/2026

APS COOL VAN.
FITH STEP.

APS COOL VAN.
FIFTH STAGE.

IDENTIFICATION

COMMUNICATION VOCABULARY..100% USED SPOKEN AND WRITTEN...COLLOQUIAL SITUATIONS.

LITERARY VOCABULARY
USED MOSTLY IN WRITING, ONLY FOR IDENTIFICATION AND READING.
SPECIAL VOCABULARY.

IDENTIFICATION OF SPECIAL VOCABULARY ONLY FOR FORMAL SITUATIONS..MOSTLY WRITTEN AND SPOKEN, BUT NOT IN COMMON USE.

Okay, let's start again because the speech got lost. Well, basically, learning the fifth stage is learning... we've already seen what learning sounds and syllables is. We have to learn about accents, syllable separation, and where the accents are placed, the differentiation of accents, how we differentiate one accent from another. There are three types of accents: the diacritical accent, the prosodic accent, and the written accent. In addition to these, there are pronunciation accents. These pronunciation accents vary according to the type and geographical location of each region where Spanish is spoken. This isn't the fifth stage; it's part of the fourth. It's still part of the fourth stage. For the fifth stage, what we have to learn in this case is, first, to learn the basic vocabulary of communication, the technical vocabulary, and to identify the three important vocabularies or important conditions: slang or communication Spanish, which has a double meaning or is interpreted between the lines and sometimes has a double message; the third is literary Spanish, which isn't spoken but is written, but you need to learn it because you need it to listen to it or to read books; and the first or second... What you've called the next level is the proper Spanish, the kind you use for interviews, job interviews, formal situations, or situations where you need to express yourself well. It's written and pronounced correctly. This is where the real adventure of learning good Spanish begins. Your conditions for learning good Spanish are like building a house with strong walls; it will be a good house. But if you build a flimsy, weak Spanish without a good structure, you'll learn the Spanish, but you won't build a good house. It could collapse at any moment. This reminds me of what a student told me: "Practice makes perfect." The truth is, that's not true; it's a lie. I'll explain why later, but basically, what you need to learn is vocabulary—the three basic vocabularies, besides communication vocabulary, are technical vocabulary. And among these technical vocabularyes, we have differences between standard Spanish, slang, double entendres, and subtext. When you speak messages, and the other one, which is in literary Spanish, what are you going to say? What's the point of that? Well, what's it good for? Because literary Spanish is the foundation of all of that. So, Spanish isn't just built with adjectives and nouns and rules. You don't have to learn what a nopal means, what a tamale, a taco, a tequila, a mezcal, a mole, or rice means. All that if you've never enjoyed it, never experienced it, then yes, you have to learn it because it's part of something you taste it, touch it, smell it, seebit, feebitl. You touch it with your palate, you feel it with your palate, you smell it with your nose, you see it with your eyes, you hear it with your ears, you touch it with your hands, you feel it, you live it, you experience it. Well, you're never going to forget it. So, it's the basic part of Spanish.

APS COOL VAN.
QUINTA ETAPA.

IDENTIFICACIÓN

VOCABULARIO DE COMUNICACION..100 % USADO HABLADO Y ESCRITO...SITUACIOBES COLOQUIALES.

VOCABULARIO DE LITERATURA
USADO EN FORMA ESCRITA MAYORMENTE SOLO PARA UDENTIFICACIO Y LECTURA.
VOCABULARIO DE PROPIO.

IDENTIFICACIÓN DE VOCABULARIO PROPIO SOLO PARA SITUACIONES FORMALES..MAYORMENTE ESCRITA Y ORAL PERO NO DE USO COMUN.

Okay vamos a empezar ya otra vez porque se perdió el discurso bueno básicamente aprender la quinta etapa es aprenderte un ya vimos lo que es aprender los sonidos las sílabas tenemos que aprender en los acentos la separación de sílabas y en dónde llevan los acentos la diferenciación de acentos cómo diferenciamos un acento con otro acento existen tres tipos de acentos que es el acento diacrítico el prosódico y el escrito más a otros acentos se le agregan los acentos de pronunciación esos acentos de pronunciación van de acuerdo al tipo a la situación geográfica de cada de cada región donde se habla el español esto no es la quinta etapa es parte de la cuarta todavía es de la cuarta etapa para la quinta etapa lo que tenemos que aprender en este caso es primero aprenderte el vocabulario básico de comunicación el vocabulario técnico y identificar los tres vocabularios importantes o las condiciones importantes que es el español de jerga o de comunicación sí que tiene un doble sentido o tiene una se interpreta entre líneas y tiene una doble a veces tiene un doble mensaje el tercero que es un español literario que se no se habla pero se escribe pero se necesita aprender porque necesitas para escucharlo o para leer libros y el primero o el segundo con lo que has llamar el siguiente es el español que es un español propio que lo usas para situaciones de entrevistas entrevistas de trabajo situaciones formales o situaciones de donde tú tienes que expresarte de una forma buena y se escribe y se pronuncia entonces aquí es cuando nosotros empezamos la verdadera aventura de aprender un buen español y tus condiciones para aprender un buen español están dadas como la situación en una casa que construyes una buena casa con buenos muros pues tu casa va a ser una buena casa pero si construyes un español endeble raquítico sin una buena estructura lo que va a suceder es que vas a aprender un español pero no hacer una buena casa no vas a tener una buena casa en cualquier momento se cae entonces esto me recuerda lo que me dijo un estudiante la práctica hace el maestro y la realidad es que no es cierto eso es una mentira entonces más adelante diré por qué porque digo eso pero básicamente lo que tienes que aprender es el vocabulario los tres vocabularios básicos aparte del vocabulario de comunicación el vocabulario técnico y entre esos vocabuladores técnicos diferimos entre el español en el caso de español el español propio el español de jerga de doble comunicación o de doble sentido o con entre líneas o cuando hables mensajes y el otro que es en español de literatura qué vas a decir para qué me sirve eso pues qué es lo que te sirve porque el español de literatura es la base de todo eso entonces el español no solo se construye por adjetivos con sustantivos con con reglas con no tienes que aprenderte lo que significa un nopal lo que significa un un tamal un taco un tequila un mezcal un mole un arroz todo eso si nunca lo has disfrutado nunca lo has vivido sí entonces tienes que aprenderte eso porque es parte de algo que pruebas que tocas que hueles que ves que sientes que lo tocas con el paladar que lo sientes con el paladar lo vuelves con la nariz lo ves con los ojos lo escuchas con los oídos lo tocas con las manos lo sientes lo vives lo convives pues nunca se te va a olvidar entonces es la parte básica del español.

20/07/2026

APHS COOL VAN.
FOURTH STEP.

Today we're going to learn what's needed to move on to the fourth phase, the fourth phase of learning a second language. We already have the first phase, which is skills identification; the second, sound identification and syllable formation; and the third, building blocks of specific vocabulary. Now we're going to start with the fourth step ,The sound identification with sounds that give meaning to each word. Now we're going to see what each of these phases are, these phases in English and in Spanish or another language remember that we have to learn a vocabulary; this vocabulary is called basic vocabulary or communication vocabulary. After learning this communication vocabulary, we have to learn another, which is transformational or technical vocabulary for the learner. So, when you already learn the basic vocabulary or communication vocabulary, it's easier for you to learn other vocabulary because you already have the foundation, you already have the sounds, you already have the building blocks. So, as you do it little by little, this communication becomes stronger and stronger. When I worked in other places, they always told me not to give the students so much vocabulary; however, I always gave them lists and lists and lists of vocabulary, but in despite of all that, those lists also gave them a vocabulary that was basic, which is school vocabulary, and also extracurricular technical vocabulary according to the area they were learning about, or predominant or survival vocabulary, which is what makes you learn more.

APHS COOL VAN.
CUARTA ETAPA.

Hoy vamos a aprender lo que se necesita para seguir con la cuarta fase, la cuarta fase para aprender un segundo idioma ya tenemos la primera que es la identificacion de habilidades, segunda identificación de los sonidos y formación de sílabas y la tercera es la formación de bloques de un vocabulario específico, ahora vamos a empezar con la cuarta , identificación de sonidos pero ya con sonidos que le den un significado a cada una de las palabras, ahora vamos a ver lo que es cada uno de esas fases, esas fases en inglés y en español u otra lengua, recordemos que tenemos que aprendernos un vocabulario, ese vocabulario se llama vocabulario base o vocabulario de comunicación, después de aprender ese vocabulario de comunicación tenemos que aprender otro que es un vocabulario de transformación o técnico para el que aorende, entonces cuando tú ya aprendes el vocabulario base o vocabulario de comunicación para ti es más fácil aprender otro vocabulario, porque ya tiene las bases, ya tiene los sonidos ya tienes los bloques, entonces cuando tú lo vas haciendo poco a poco este esta comunicación se va fortaleciendo cada vez más, cuando yo trabajaba en otros lugares siempre me decían que no les diera tanto vocabulario a los estudiantes sin embargo yo siempre les daba listas y listas y listas de vocabulario, pero a pesar de todo esas listas también les daban un vocabulario que era lo que es básico que es un vocabulario escolar y también lo que era un vocabulario extracurricular técnico de acuerdo a la aerea de la que aprende o vocabulario predominante o de supervivencia qué es lo que hace que tú aprendas más.....

Okay después de haber aprendido la primera y la segunda la tercera y cuarta etapa hoy vamos a ir con la quinta etapa, bueno , recordemos que para aprender un idioma necesitas primero conocer tus habilidades, saber si tienes realmente tiempo,si tienes una memoria buena, para poder recordar vocabulario si te gusta o solamente lo haces por compromiso, u otras necesidades ya que necesitas enfocarte para poder aprender cualquier idioma, que tú quieras reconocer o quieres aprender, necesitas primero saber eso, está en la primera etapa, que hice en este canal la segunda es reconocer, los sonidos recordemos que en español ó y en inglés tenemos un abecedario, y tenemos unas vocales, la diferencia entre el español y el inglés,es por ejemplo en el español cuando tú escribes una letra y le das un sonido, generalmente ese sonido va cambiando de acuerdo a la fonética de cada palabra, de cada letra, por eso se llaman vocales, porque se van se van construyendo a través de las cuerdas vocales y tenemos las cuerdas vocales" a e i o u, que realmente no deben de ser así, pero están puestas de esa forma, porque van en el en el sentido ascendente "A la primera y U" es la última del abecedario y las otras letras que tenemos, se llaman consonantes en este grupo de letras son letras que son letras regulares y letras irregulares ,recordemos que las vocales son cinco sonidos vocálicos, pero de ahí de cada una pues se difiere a cinco sonidos diferentes o diptongos entonces son casi exactamente 5 x 5 son 25.. sonidos después de que ya aprendimos y reconocimos, primero nuestras habilidades, ya reconocimos los sonidos vocálicos, ya reconocemos los sonidos por cada una de las letras que son regulares y irregulares también debemos de considerar en el caso de español que hay letras que son letras muy fuertes, igual que los sonidos vocálicos los dividimos en sonidos débiles y sonidos fuertes, también hay letras o consonantes con sonidos vocálicos que se convierten en fonemas o que estos son fuertes ya hablando de lingüística son velares alveales, fricativos etc, no recuerdo ahorita el nombre pero cada uno tiene una forma ya que si tú quieres aprender exactamente el sonido existe otro alfabeto que es el alfabeto lingüístico que existe para todas las lenguas pero qué es un poquito un poquito, no difícil pero sí debemos de considerar algo de aprendernos, las características de cada grafía, que no se son grafías griegas greco latinas y que se le ha dado un sonido pero eso es otra clase completamente diferente, bueno después de que ya aprendimos, los sonidos reconocimos las letras,reconocimos las los diptongos reconocimos lo que son pues los diptongos débiles y letras débiles o en este caso son vocales de

16/07/2026

APHS COOL VAN.
FOURTH STEP.

Today we're going to learn what's needed to move on to the fourth phase, the fourth phase of learning a second language. We already have the first phase, which is skills identification; the second, sound identification and syllable formation; and the third, building blocks of specific vocabulary. Now we're going to start with the fourth step ,The sound identification with sounds that give meaning to each word. Now we're going to see what each of these phases are, these phases in English and in Spanish or another language remember that we have to learn a vocabulary; this vocabulary is called basic vocabulary or communication vocabulary. After learning this communication vocabulary, we have to learn another, which is transformational or technical vocabulary for the learner. So, when you already learn the basic vocabulary or communication vocabulary, it's easier for you to learn other vocabulary because you already have the foundation, you already have the sounds, you already have the building blocks. So, as you do it little by little, this communication becomes stronger and stronger. When I worked in other places, they always told me not to give the students so much vocabulary; however, I always gave them lists and lists and lists of vocabulary, but in despite of all that, those lists also gave them a vocabulary that was basic, which is school vocabulary, and also extracurricular technical vocabulary according to the area they were learning about, or predominant or survival vocabulary, which is what makes you learn more.

APHS COOL VAN.
CUARTA ETAPA.

Hoy vamos a aprender lo que se necesita para seguir con la cuarta fase, la cuarta fase para aprender un segundo idioma ya tenemos la primera que es la identificacion de habilidades, segunda identificación de los sonidos y formación de sílabas y la tercera es la formación de bloques de un vocabulario específico, ahora vamos a empezar con la cuarta , identificación de sonidos pero ya con sonidos que le den un significado a cada una de las palabras, ahora vamos a ver lo que es cada uno de esas fases, esas fases en inglés y en español u otra lengua, recordemos que tenemos que aprendernos un vocabulario, ese vocabulario se llama vocabulario base o vocabulario de comunicación, después de aprender ese vocabulario de comunicación tenemos que aprender otro que es un vocabulario de transformación o técnico para el que aorende, entonces cuando tú ya aprendes el vocabulario base o vocabulario de comunicación para ti es más fácil aprender otro vocabulario, porque ya tiene las bases, ya tiene los sonidos ya tienes los bloques, entonces cuando tú lo vas haciendo poco a poco este esta comunicación se va fortaleciendo cada vez más, cuando yo trabajaba en otros lugares siempre me decían que no les diera tanto vocabulario a los estudiantes sin embargo yo siempre les daba listas y listas y listas de vocabulario, pero a pesar de todo esas listas también les daban un vocabulario que era lo que es básico que es un vocabulario escolar y también lo que era un vocabulario extracurricular técnico de acuerdo a la aerea de la que aprende o vocabulario predominante o de supervivencia qué es lo que hace que tú aprendas más.

16/07/2026

ALPHA COOL VAN

GELATINA DE MOSAICO DE MANGO CREMOSA 🥭💖

📝 Ingredientes
Para los cubitos de gelatina
2 paquetes de gelatina sabor mango (120 g cada uno)
1½ litros de agua
Para la mezcla cremosa
1 paquete de gelatina sabor mango (120 g)
½ litro de agua caliente
1 lata de leche ev***rada (360 ml)
1 barra de queso crema (190 g), a temperatura ambiente
👩‍🍳 Preparación
Prepara los cubitos de gelatina
Hierve 1½ litros de agua. Retira del fuego y agrega los 2 paquetes de gelatina sabor mango. Mezcla muy bien hasta que se disuelvan por completo.
Vierte la gelatina en un refractario o molde poco profundo. Deja enfriar a temperatura ambiente y después refrigera durante al menos 4 horas, o preferiblemente toda la noche, para que quede bien firme.
Cuando esté lista, corta la gelatina en cubitos del mismo tamaño y reserva.
Prepara la mezcla cremosa
Disuelve el paquete restante de gelatina de mango en ½ litro de agua caliente. Deja enfriar unos minutos; debe estar tibia, no caliente.
Licúa la gelatina tibia con la leche ev***rada y el queso crema hasta obtener una mezcla suave, cremosa y sin grumos.
Arma la gelatina de mosaico
Engrasa ligeramente un molde con unas gotas de aceite y retira el exceso con una servilleta.
Coloca los cubitos de gelatina dentro del molde. Luego vierte poco a poco la mezcla cremosa encima.
Con una cuchara o espátula, mueve suavemente para distribuir bien los cubitos y evitar que queden todos en un solo lugar.
Refrigera

Lleva el molde al refrigerador durante al menos 3 horas, o hasta que la gelatina esté completamente firme.

Desmolda y sirve
Para desmoldar con facilidad, pasa un palillo o una espátula delgada por las orillas del molde.
Después, humedece el exterior del molde con agua tibia durante unos segundos y voltea la gelatina sobre un plato.

🍽️ Sugerencia para servir:
Sirve bien fría. Decora con cubitos o rebanadas de mango fresco, crema batida y hojas de menta para una presentación fresca y tropical.

💡 Consejos:
Deja que la gelatina cremosa se enfríe un poco antes de licuarla con el queso crema para obtener una textura más fina.
Para una versión aún más cremosa, agrega ½ taza de crema para batir o ½ taza de media crema.
Conserva la gelatina refrigerada y consúmela dentro de los siguientes 4 días.
También puedes prepararla en vasos individuales con tapa, ideales para vender o para fiestas.

16/07/2026

ALPHA COOL VAN

Pastel de zanahoria sin horno (cremoso y esponjoso)

Esta versión queda muy húmeda, con un delicioso sabor a zanahoria y especias. Se cocina en una olla sobre la estufa, así que no necesitas horno.

Ingredientes

Para el pastel

* 2 tazas de harina de trigo (250 g)
* 2 cucharaditas de polvo para hornear
* ½ cucharadita de bicarbonato
* ½ cucharadita de sal
* 1 cucharadita de canela molida
* ¼ cucharadita de nuez moscada (opcional)
* 3 huevos
* ¾ taza de azúcar morena
* ¼ taza de azúcar blanca
* ¾ taza de aceite vegetal
* 1 cucharadita de vainilla
* 2 tazas de zanahoria rallada finamente
* ½ taza de nuez picada (opcional)

Para el betún de queso crema

* 190 g de queso crema
* 60 g de mantequilla a temperatura ambiente
* 1½ tazas de azúcar glass
* 1 cucharadita de vainilla

Preparación

1. Engrasa un molde redondo de 20 cm que quepa dentro de una olla con tapa.
2. Mezcla la harina, polvo para hornear, bicarbonato, sal, canela y nuez moscada.
3. En otro recipiente bate los huevos con ambos azúcares hasta que la mezcla se vea más clara.
4. Agrega el aceite y la vainilla sin dejar de mezclar.
5. Incorpora poco a poco los ingredientes secos.
6. Añade la zanahoria rallada y las nueces, mezclando solo hasta integrar.
7. Vacía la mezcla en el molde y cúbrelo con papel aluminio para evitar que caiga condensación.
8. Coloca una rejilla o aro metálico dentro de una olla grande. Agrega 3–4 cm de agua y coloca el molde encima.
9. Tapa la olla y cocina a fuego bajo durante 60 a 75 minutos. Revisa el nivel del agua si es necesario.
10. Inserta un palillo en el centro; si sale limpio, el pastel está listo.
11. Deja enfriar 15 minutos antes de desmoldar y después enfría completamente.

Betún

1. Bate el queso crema con la mantequilla hasta obtener una mezcla suave.
2. Agrega el azúcar glass poco a poco.
3. Incorpora la vainilla y bate hasta que quede cremoso.
4. Cubre el pastel completamente y decora con nuez picada o un poco de zanahoria rallada fina, si lo deseas.

Consejos

* Ralla la zanahoria muy fina para obtener una miga más suave y húmeda.
* Mantén el fuego bajo durante toda la cocción para que el pastel se cocine de manera uniforme.
* Refrigera el pastel 30 minutos después de poner el betún para que quede más firme al cortar.

16/07/2026

COOL VAN

Ponche tropical de frutas
Ingredientes
2 tazas de piña fresca cortada en cubos
2 naranjas cortadas en rodajas o trozos
2 kiwis pelados y cortados en rodajas
1 toronja rosada cortada en trozos
1 taza de frambuesas frescas
1 mango maduro cortado en cubos
1 litro de jugo de naranja frío
500 ml de agua mineral con gas fría
2 cucharadas de miel o azúcar, opcional
1 taza de cubos de hielo
Hojas de menta fresca
Rodajas de naranja para servir
Preparación
Lava bien todas las frutas. Pela el mango, la piña y los kiwis, y córtalos en trozos pequeños.
Coloca la piña, el mango, las naranjas, la toronja, los kiwis y las frambuesas en una jarra grande de vidrio.
Vierte el jugo de naranja sobre las frutas. Añade la miel o el azúcar y mezcla suavemente hasta que se disuelva.
Cubre la jarra y refrigera durante al menos 1 hora para que las frutas liberen su sabor.
Justo antes de servir, agrega el agua mineral con gas y los cubos de hielo.
Incorpora unas hojas de menta fresca y mezcla con cuidado para no romper las frutas.
Sirve el ponche en vasos con abundante fruta, hielo, una rodaja de naranja y hojas de menta.

16/07/2026

COOL VAN

16/07/2026

COOL VAN

TORTILLAS DE HARINA CON MANTEQUILLA Y LECHE 😋👩‍🍳🫓

📝 Ingredientes (10–12 tortillas)
500 g de harina de trigo (aprox. 4 tazas)
1 cucharadita de sal
1 cucharadita de polvo para hornear
80 g de mantequilla derretida
1 taza de leche tibia
1/4 de taza de agua tibia (si es necesario)

👩‍🍳 Preparación
1. Mezcla los ingredientes secos
En un tazón grande combina la harina, la sal y el polvo para hornear.

2. Agrega la mantequilla
Vierte la mantequilla derretida y mezcla con las manos hasta obtener una textura arenosa.

3. Incorpora la leche
Agrega la leche tibia poco a poco mientras mezclas.
Si la masa queda seca, añade el agua tibia gradualmente.

4. Amasa
Amasa durante 8 a 10 minutos hasta obtener una masa suave y elástica.

5. Reposa la masa
Forma una bola.
Cubre con un paño limpio.
Deja reposar 30 minutos.

6. Forma las tortillas
Divide la masa en 10–12 porciones.
Forma bolitas.
Extiende cada una con un rodillo hasta que queden delgadas.

7. Cocina
Calienta un comal o sartén a fuego medio-alto.
Cocina cada tortilla 40–60 segundos por lado.
Voltea cuando aparezcan burbujas y cocina hasta que tenga manchas doradas.

🍽️ Tip para que queden más suaves
Al sacarlas del comal, colócalas en una servilleta o paño y mantenlas tapadas para conservar el v***r.

10/07/2026

ALPHA COOL VAN