Club de Matemáticas Uam Mante

📚✨ ¡Grupo disciplinar autorizado en la UAMM!

Con gran entusiasmo compartimos que ha sido autorizado nuestro grupo disciplinar “Innovación Educativa en Contextos Multidisciplinarios”, adscrito a la Unidad Académica Multidisciplinaria Mante.

Este grupo tiene como propósito:

🔍 Analizar, diseñar e implementar estrategias innovadoras de enseñanza y aprendizaje en contextos multidisciplinarios, integrando enfoques educativos, sociales y humanistas.

Asimismo, busca promover la generación de conocimiento mediante:
✔️ investigación aplicada
✔️ desarrollo tecnológico
✔️ vinculación comunitaria

📐🌱 Uno de los principales ejes de trabajo estará enfocado en el desarrollo e implementación de proyectos relacionados con las matemáticas.

Este logro fortalece el trabajo colaborativo entre docentes, impulsa nuevas líneas de investigación y abre oportunidades para generar proyectos con impacto en nuestra comunidad y en la formación de nuestros estudiantes.

📚✨ Participación en CECIT 2026

Estudiantes de la Unidad Académica Multidisciplinaria Mante participaron en CECIT 2026 con la presentación del proyecto “TeleMate”, una plataforma educativa diseñada para fortalecer el aprendizaje de las matemáticas en telesecundarias rurales.

El proyecto, desarrollado por Josías Gámez Urrea y Simón Alejandro Martínez Morato, bajo la asesoría de la Dra. Karen Alejandra Serna Tello, surge a partir de un diagnóstico realizado en telesecundarias rurales, en el cual participaron tres actores fundamentales del proceso educativo: docentes, estudiantes y familias.

🌱 La importancia de TeleMate radica en que no nace únicamente desde la tecnología, sino desde la escucha y el análisis del contexto educativo y social de las telesecundarias, buscando generar un aprendizaje más cercano a la realidad del alumnado rural.

📐💻 Este tipo de proyectos fortalecen la investigación aplicada, la innovación educativa y el compromiso social de la UAMM con la transformación educativa de la región.

📚✨ Publicación de artículo científico en revista internacional

Se comparte la publicación del artículo “Impacto de una estrategia gamificada con Genially en el aprendizaje de Cálculo Diferencial en educación superior”, elaborado por Sarai González Gutiérrez, Karen Alejandra Serna Tello y Ángel Mario Lerma Sánchez, en la revista Tecnología, Ciencia y Educación.

Este trabajo, derivado de la tesis de la estudiante Saraí González de la Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje, analiza cómo el uso de estrategias gamificadas mediante Genially puede fortalecer el aprendizaje del cálculo diferencial en educación superior, integrando tecnología, motivación y participación activa en el aula.

🌟 La importancia de esta publicación también radica en el prestigio de la revista Tecnología, Ciencia y Educación, la cual cuenta con presencia en importantes índices y plataformas académicas internacionales.

📐 Para el área de matemáticas y para la UAMM, este tipo de investigaciones fortalece nuevas formas de enseñanza del cálculo, impulsa la producción científica institucional y contribuye al desarrollo de estrategias educativas innovadoras con impacto real en el aprendizaje de los estudiantes.

https://www.tecnologia-ciencia-educacion.com/index.php/TCE/article/view/24747

📐💡 Exposición de proyectos de Cálculo Integral en Ingeniería en Sistemas Computacionales

Estudiantes de segundo semestre de Ingeniería en Sistemas Computacionales realizaron la exposición de proyectos enfocados en las aplicaciones del cálculo integral en problemáticas y situaciones de la región, demostrando cómo las matemáticas pueden utilizarse para analizar, modelar e interpretar fenómenos reales.

Durante las presentaciones, los equipos abordaron distintos contextos relacionados con el entorno local, integrando herramientas matemáticas, interpretación de resultados y propuestas apoyadas en el razonamiento lógico y tecnológico.

✨ Las matemáticas adquieren mayor sentido cuando se conectan con la realidad y con las necesidades de nuestra comunidad.

📐💻 Taller: Modelación Matemática y Diseño de Recursos Digitales

Estudiantes de Ingeniería en Sistemas Computacionales participaron en el taller “Modelación Matemática y Diseño de Recursos Digitales”, una actividad académica desarrollada en la Unidad Académica Multidisciplinaria Mante como parte del proyecto “Matemáticas que modelan el mundo”. 

Durante el taller, los estudiantes explicaron modelos matemáticos basados en ecuaciones diferenciales utilizando recursos digitales interactivos diseñados por ellos mismos, fortaleciendo sus conocimientos matemáticos y la aplicación de la tecnología en contextos reales.

✨ Este tipo de actividades permite que los estudiantes aprendan de manera activa, convirtiéndose en protagonistas de su propio aprendizaje y demostrando que las matemáticas pueden conectarse con problemas reales y herramientas digitales innovadoras.

📐✨ Día Internacional de las Matemáticas

Hoy celebramos el Día Internacional de las Matemáticas, una fecha que nos recuerda que las matemáticas están presentes en nuestra vida cotidiana, en la ciencia, la tecnología, la ingeniería y en la solución de muchos de los retos de nuestra sociedad.

Desde el Club de Matemáticas UAM Mante continuamos promoviendo el gusto por esta disciplina, impulsando el pensamiento lógico, la creatividad y el aprendizaje significativo en nuestros estudiantes.

Las matemáticas no solo se aprenden, se exploran, se comparten y se viven.

📊📚 ¡Feliz Día Internacional de las Matemáticas!

📐✨ Vinculación educativa a través de las matemáticas

Docentes del área de matemáticas y estudiantes de Ingeniería en Sistemas Computacionales, participaron en el taller “Kermés Matemática por el Día Internacional de las Matemáticas” realizado en la Telesecundaria “Amado Nervo” de Congregación La Mora.

Durante esta actividad se desarrollaron dinámicas que permitieron fortalecer el cálculo mental, la resolución de operaciones básicas y el trabajo en equipo, demostrando que las matemáticas pueden aprenderse de forma divertida.

Estas iniciativas acercan la universidad a la comunidad y ayudan a despertar el interés por las matemáticas desde edades tempranas.

📩 ¿Te gustaría que lleváramos este tipo de actividades a tu escuela o recibir capacitación para docentes? ¡Manda mensaje y lo organizamos!

📘✏️ Asesoría académica en Cálculo Diferencial

El día de hoy se brindó asesoría a estudiantes de Ingeniero Bioquímico Industrial (IBI) en el tema de derivadas de funciones algebraicas, logarítmicas y exponenciales, contenidos fundamentales para el desarrollo del cálculo diferencial y su aplicación en áreas científicas e ingenieriles.

Este tipo de espacios de acompañamiento académico contribuye a consolidar las bases necesarias para enfrentar con mayor confianza los retos del cálculo en su formación profesional.

En la clase de ecuaciones diferenciales, el estudiante Cristian Rojas, de Ingeniería en Sistemas Computacionales (ISC), explicó paso a paso la solución de una ecuación diferencial a través del método de reducción de orden.

Este tipo de participación es de suma importancia, pues los estudiantes no son simples receptores de información; el aprendizaje realmente ocurre cuando analizan, argumentan, se equivocan, corrigen y construyen conocimiento junto a sus compañeros.

Formar profesionistas competentes implica generar espacios donde el estudiante sea protagonista de su propio aprendizaje.

📚✨ La UAMM presente en el 9° Congreso Internacional en Investigación Educativa (CRETAM/CIIE 2026)

La Dra. Karen Alejandra Serna Tello, el Dr. Ángel Mario Lerma Sánchez y el ISC Kevin Daniel Mendoza Hernández, presentaron el trabajo “Cálculo mental mediante la aplicación CALCULA-UAT en educación primaria”, desarrollado como parte de un proyecto con financiamiento.

Este estudio aborda una problemática clave: el rezago en cálculo mental y las brechas tecnológicas en educación básica. A través de una intervención con estudiantes de primaria en El Mante, los resultados mostraron mejoras en el desempeño, reducción en tiempos de respuesta y una valoración positiva por parte de docentes.

🔎 ¿Por qué fortalece a la UAMM?
Porque consolida a nuestra unidad académica como un espacio donde la investigación tiene impacto, vincula universidad y escuelas, y demuestra que la tecnología, cuando se fundamenta pedagógicamente, puede transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Seguimos investigando, innovando y generando conocimiento con impacto social.