El Rincón Del Docente

Las emociones no pueden ni deben tratar de reprimirse, las conductas pueden y debe enseñarse o aprender a ser canalizadas 😎

¿Has visto adultos haciendo berrinche?

Yo sí.

Los veo en los partidos de futbol, por un penalti que no se marcó, o que sí se marcó.

Los veo en los semáforos, por el cafre que se mete en la fila…

En el banco, por lo lenta que resulta la atención.

Lo que no veo, es que la gente diga: ¡Qué señor tan malcriado! ¡Merece unas nalgadas!

No. A los adultos les respetamos sus pataletas a pesar de lo ridículos que se ven.

Pero que un pequeñito de cinco años, con su cerebro inmaduro, todavía incapaz de regular emociones haga un berrinchito… entonces sí, todos quieren que lo aplaquen a nalgadas.

Es uno de los absurdos más patéticos de nuestra sociedad.ya que es una respuesta emocional generada muchas veces por la frustración.

Así como podemos entenderla en los adultos, también deberíamos hacerlo con una mente todavía inmadura como es la de un niño.

Ustedes qué opinan?

—Oye… ¿me podrías prestar otra vez?

Era la cuarta vez en el año.
Y apenas iban seis meses.

—Prometo que esta sí es la última. Te lo juro por mis hijos.

Y como siempre… le creyó.

Porque tenía buen corazón.
Porque no le gustaba ver sufrir a nadie.
Porque en el fondo pensaba: “si yo puedo ayudar, ¿cómo no hacerlo?”

Y le prestó. Otra vez.

Vendió su televisor, ajustó el gasto del súper y volvió a posponer su dentista.
Todo para “ayudar”. Todo para “salvarla”.

Pero pasaron las semanas…
Y ella no volvió a llamar.
Ni un mensaje. Ni un “gracias”. Ni un “ya te deposité aunque sea algo”.

Solo silencio.

Hasta que, un día, la vio en redes… estrenando celular.
Luego, en una fiesta.
Y después, subiendo historias con frases como:
“La vida es para disfrutarla.”

Esa noche no pudo dormir.
No por el dinero.
Sino por el dolor de sentirse usada. Otra vez.

Recordó cada ocasión en que se partió en dos para ayudarla.
Cuando pagó su renta para que no la corrieran.
Cuando le dio para los pañales de su hija.
Cuando dejó de comprarse zapatos para prestarle lo que necesitaba.

Siempre creyendo que esta vez iba a cambiar.
Que esta vez sería diferente.

Pero no.

Porque ella no buscaba ayuda.
Buscaba comodidad.

Y quien siempre estaba ahí… era ella.

Le dolió reconocerlo.
Le dolió más aceptar que no era la primera vez.
Ni la segunda.

Pero esa noche, por fin, algo dentro de ella despertó.

Y se dijo a sí misma, frente al espejo, con los ojos llenos de lágrimas:

—No más.
No voy a seguir rescatando a quien no quiere salir del pozo.
No voy a seguir dándome por completo… para que otros sigan sin aprender.

Porque ayudar a quien no cambia… no es generosidad.
Es ser parte del ciclo que lo mantiene igual.

Y entendió algo que le costó años aprender:

No todos los que te piden ayuda quieren salir adelante.
Algunos solo quieren que tú sigas cargando lo que a ellos no les da la gana enfrentar.

Moraleja:
Ayudar no es regalarte.
Si siempre prestas, siempre salvas, siempre resuelves…
vas a terminar vacía.
Porque hay gente que no quiere cambiar.
Solo quiere que tú pagues el precio… de su comodidad.
Hay gente que, para ayudarla, hay que dejar de ayudarla.

—Susana Rangel ☕️✍️

El borrador le dijo al lápiz:
¿Cómo estás, amigo?
El lápiz respondió enfadado:
No soy tu amigo, te odio.
Ella dijo: Sorprendida y triste.
¿Por qué ?
Dijo: ¿Porque borras lo que escribo?
Ella dijo: Yo solo borro errores.
Él le dijo: ¿Cuál es tu negocio?
Ella dijo: Soy un borrador, y este es mi trabajo.
Él dijo: Esto no es trabajo.
Ella dijo: Mi trabajo es tan beneficioso como el tuyo.
El lápiz dijo: Estás equivocado y soberbio, porque el que escribe es mejor que el que borra.
Ella dijo: Quitar lo incorrecto es equivalente a escribir lo correcto.
El lápiz se quedó en silencio por un rato, luego dijo con algo de tristeza.
Pero te veo cada día más pequeño.
Ella dijo: Porque sacrifico algo de mí cada vez que borro un error.
El lápiz dijo con voz ronca:
Siento que soy más bajo de lo que era.
El borrador dijo mientras lo consolaba:
No podemos beneficiar a otros, a menos que hagamos un sacrificio por ellos.
Entonces el borrador miró al lápiz con mucho cariño, diciendo: .
¿Todavía me odias?
El lápiz sonrió y dijo:
¿Cómo puedo odiarte cuando nos has traído sacrificio?
Si no puedes ser un lápiz para escribir la felicidad de los demás, sé un buen borrador con el que borrar sus tristezas, es la mejor manera de sembrar esperanza y optimismo.
Crédito a su autor
Saludos grupo.

Durante una broma, un estudiante pegó un papel en la espalda de su compañero de clase que decía ′′ Soy estúpido " y pidió al resto de la clase que no se lo dijera al chico, así que los estudiantes comenzaron a reírse una y otra vez...

Comenzó la clase de matemáticas por la tarde y su profesor escribió una pregunta difícil en el pizarrón.
Nadie pudo contestar excepto el chico con la pegatina.
En medio de las risitas inexplicables, caminó hacia la pizarra y resolvió el problema.

El profesor pidió a la clase que lo aplaudiera y le quitasen el papel de la espalda.
Luego le dijo: ′′ Parece que no sabes sobre el papel que uno de tus compañeros de clase ha pegado en tu espalda."

Miró a la clase, diré dos cosas:
Primero, a lo largo de sus vidas, la gente les pondrá etiquetas con muchas palabras desagradables para detener tu progreso.
Si su compañero de clase hubiera sabido sobre el papel, no se habría levantado para responder a la pregunta.

Todo lo que tienen que hacer en la vida es ignorar las etiquetas que la gente pone y aprovechar cada oportunidad que tienen para aprender, crecer y mejorarse a sí mismo.
Segundo, está claro que no existe ningún amigo leal entre todos ustedes para hablarle de la pegatina.
No importa cuántos amigos tengan, es la lealtad que comparten con sus amigos lo que cuenta.
Si no tienen amigos que puedan defenderlos a sus espaldas, que puedan cuidarlos, protegerlos y que realmente se preocupan por ustedes, es mejor estar solo.

¡Elige a tus amigos sabiamente!

No conozco a ninguna así, pero;
Detectando una maestra chismosa q... Ver más

- Profe, ¿tiene un lápiz que me preste?
- Profe, me quedé sin hojas.
- Profe, mi mamá me dijo que le diga que no tiene plata para las fotocopias.
- Profe, ¿tiene algo para comer? Hoy no comí.
- Profe, ¿por qué hacen paro?
- Profe, adóptame.
- Profe, ¿quiere un cuchuflih, los hice yo?
- Profe, mi papá le pega a mi mamá.
- Profe, me fui a vivir con mi abuela.
- Profe, ¿qué te pasa hoy? No estás contenta como siempre.
- Profe, ayer me robaron.
- Profe, voy a dejar la escuela, necesito trabajar para mantener a mi bebé.
- Profe, ayer no pude venir porque tenía que cuidar a mi hermanito.
- ¡Mamá!, digo, profe.
- Profe, mi papá me echó de mi casa.
- Profe, afuera me están esperando unos cabros para matarme.
- Profe, con la lluvia no pude salir de casa.
- Profe, mi mamá no tiene para el colectivo.
- Profe, murió mi papá.
- Profe, ¿por qué faltaste?
- Profe, queremos que vuelvas, te extrañamos.
- Profe, ¿viste que le dieron una puñalada a… ?
- Profe, mañana te traigo todos los trabajos.
- Profe, me van a cambiar de escuela pero no quiero.
- Profe, ¿podemos hablar del amor?
- Profe, mi novia me dejó.
- Profe, ayer te vi caminando.
- Profe, me fui de mi casa.
- Profe, mis viejos se separaron.
- Profe, los míos también se separaron, pero siguen viviendo juntos y se pelean todo el tiempo.
- Profe, ¿te vamos a tener el año que viene?
- Profe, ¡qué linda que estás hoy!
- Profe, ese gil se anda haciendo el malo, lo voy a matar.
- Profe, mentira, yo no fumo ma*****na.
- Profe, ¿tú eres militante?
- Profe, te tienes que relajar.
- Profe, ¿nunca te peleaste con tus papás?
- Profe, le dije a mis viejos que soy gay y se enojaron.
- Profe, mis papás no me pescan.
- Profe, ¿tiene tiempo?
- Profe, tengo mala conectividad.
- Profe, es posible que me retire de la U este semestre.

- Profe,... , Profe,... , Profe,...

- Profe, te quiero.

Texto adaptado de Revista Tierra Bella.

“Una vez un niño fue a la escuela,
una mañana, la maestra dijo:
- "Hoy vamos a hacer un dibujo".
- "¡Bien!", pensó el niño.
Le gustaba hacer de todo;
leones y tigres, gallinas y vacas,
trenes y barcos;
y sacó su caja de lápices de colores
y comenzó a dibujar.

Pero la maestra dijo:
- "¡Espera!" ¡No es hora de empezar!
Y esperó hasta que todos parecían estar listos.
- "Ahora", dijo la maestra,
vamos a hacer flores.
- "¡Bien!", pensó el niño,
Le gustaba hacerlas bonitas
Con sus lápices de colores rosa, naranja y azul.
Pero la maestra dijo:
- "¡Espera!", te enseñaré cómo.
Y era rojo, con un tallo verde.
- "Ya está", dijo la maestra, ahora puedes empezar.

El niño miró la flor de su maestra
luego miró su propia flor.
Le gustaba más su flor que la de la maestra pero no lo dijo.
Se limitó a dar la vuelta a su papel,
e hizo una flor como la de la maestra.
Era roja, con un tallo verde.

Otro día
La maestra dijo:
- "Hoy vamos a hacer algo con arcilla".
- "¡Bien!", pensó el niño;
Le gustaba la arcilla.
Podía hacer todo tipo de cosas con arcilla:
Serpientes y muñecos de nieve,
Elefantes y ratones,
Coches y camiones
Y empezó a tirar y pellizcar
Su bola de arcilla.

Pero la maestra dijo:
- "¡Espera!" ¡No es hora de empezar!
Y esperó hasta que todos parecían estar listos.
- "Ahora", dijo la maestra,
- Vamos a hacer un plato.
- "¡Bien!", pensó el niño,
Le gustaba hacer platos.
Y empezó a hacer algunos
de todas las formas y tamaños.

Pero la maestra dijo:
- "¡Espera!" Y te enseñaré cómo".
Y les mostró a todos cómo hacer
Un plato hondo.
- "Ya está" - dijo la maestra,
- "Ahora podéis empezar".

El niño miró el plato de la maestra;
luego miró el suyo.
Le gustaba más el suyo que el de la maestra pero no lo dijo.
Se limitó a enrollar su arcilla en una gran bola de nuevo
e hizo un plato como el de la maestra, era un plato hondo.

Y muy pronto
El niño aprendió a esperar,
y a observar y a hacer las cosas como la maestra y muy pronto
no hizo más cosas por su cuenta.

Entonces sucedió
que el niño y su familia
se mudaron a otra casa,
en otra ciudad,
y el niño pequeño
tuvo que ir a otra escuela.

La maestra dijo:
- "Hoy vamos a hacer un dibujo".
- "¡Bien!" pensó el pequeño.
Y esperó a que la maestra que le dijera lo que tenía que hacer.
Pero la maestra no dijo nada.
Se limitó a pasearse por el aula.

Cuando se acercó al niño
Le preguntó:
- "¿No quieres hacer un dibujo?"
- "Sí", dijo el niño.
- ‘¿Qué vamos a hacer?
- ‘No lo sé, hasta que lo hagas’ —dijo la maestra.
- ‘¿Cómo lo hago?’
- preguntó el niño.
- ‘Pues como tú quieras’ —dijo la maestra.
- ‘¿Y de cualquier color?’, preguntó el niño.
- ‘Cualquier color’, dijo la maestra.
Y empezó a hacer una flor roja con un tallo verde. “

~Helen Buckley, The Little Boy

"Tenemos una definición estrecha de lo que constituye ser inteligente que deja fuera a la gente y hiere el sentido de sí mismo de las personas.

Hemos elevado un tipo de cerebro a expensas de todas las demás representaciones de la inteligencia y el florecimiento.

La inteligencia no es una cosa, es muchas cosas. El problema es un conjunto de prácticas institucionales que refuerzan la idea de que la diferencia es el problema.

‘No hagas las cosas como te dice la gente. Mira la manera que tú sientes que es la mejor. Tu manera puede ser mejor"

Texto: Helen Buckley

Un anciano conoce a un joven quien le pregunta:
- ¿Se acuerda de mí?
Y el anciano le dice que NO.
Entonces el joven le dice que fue su alumno.
Y el profesor le pregunta: - ¿Qué estás haciendo, a qué te dedicas?
El joven le contesta: "Bueno, me convertí en Profesor."
- Ah, que bueno ¿como YO? (le dijo el anciano)
- Pues, sí. De hecho,
me convertí en Profesor porque usted me inspiró a ser como usted.
El anciano, curioso, le pregunta al joven qué momento fue el que lo inspiró a ser Profesor.
Y el joven le cuenta la siguiente historia:

- “Un día, un amigo mío, también estudiante, llegó con un hermoso reloj, nuevo, y decidí que lo quería para mí y lo robé, lo saqué de su bolsillo. Poco después, mi amigo notó el robo y de inmediato se quejó a nuestro Profesor, que era usted. Entonces, usted se dirigió a la clase:
- El reloj de su compañero ha sido robado durante la clase de hoy.
El que lo robó, por favor que lo devuelva...
No lo devolví porque no quería hacerlo.
Luego usted cerró la puerta y nos dijo a todos que nos pusiéramos de pie y que iría uno por uno para buscar en nuestros bolsillos hasta encontrar el reloj.
Pero, nos dijo que cerráramos los ojos, porque lo buscaría solamente si todos teníamos los ojos cerrados.
Así lo hicimos, y usted fue de bolsillo en bolsillo, y cuando llegó al mío encontró el reloj y lo tomó.
Usted continuó buscando los bolsillos de todos, y cuando terminó, dijo: 'Abran los ojos. Ya tenemos el reloj'.
Usted no me dijo nada, y nunca mencionó el episodio.
Tampoco dijo nunca quién fue el que había robado."
Ese día, usted salvó mi dignidad para siempre. Fue el día más vergonzoso de mi vida. Pero también fue el día que mi dignidad se salvó de no convertirme en ladrón, mala persona, etc. Usted nunca me dijo nada, y aunque no me regañó ni me llamó la atención para darme una lección moral, yo recibí el mensaje claramente.
Y gracias a usted entendí que esto es lo que debe hacer un verdadero educador.
¿Se acuerda de ese episodio, Profesor?
Y el Profesor responde: "Yo recuerdo la situación, el reloj robado, que busqué en todos, pero no te recordaba, porque yo también cerré los ojos mientras buscaba..."

Esto es la esencia de la docencia. Si para corregir necesitas humillar; no sabes enseñar.