Terapia de Juego C.E.D.E.

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El Diplomado especializado en Terapia de Juego transformará tu interacción terapéutica con herramientas que te permitirán conectar profundamente con tus pacientes. A través de este diplomado, no solo adquirirás conocimientos avanzados en técnicas lúdicas, sino que también desarrollarás habilidades prácticas para implementar estas estrategias en diversos contextos terapéuticos y educativos. Se te proporcionarán materiales didácticos y acceso a una plataforma en línea donde podrás interactuar con expertos en la materia y compartir experiencias con otros profesionales.
No pierdas la oportunidad de especializarte en un campo tan innovador y efectivo. Con el Diplomado en Terapia de Juego, estarás un paso adelante en tu carrera y podrás ofrecer a tus pacientes intervenciones más dinámicas y personalizadas. ¡Atrévete a transformar tu práctica profesional y a marcar una diferencia significativa en la vida de quienes confían en ti!

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¿Por qué elegir nuestros diplomados?
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El Poder de lo Lúdico en la Terapia

¿Sabías que jugar no es solo para los niños? Las metodologías lúdicas se han convertido en una herramienta poderosa dentro de la terapia para personas de todas las edades.

¿Qué es una metodología lúdica?
Son técnicas que utilizan el juego y la creatividad para promover el bienestar emocional y mejorar la salud mental. Ya sea a través de juegos de rol, actividades artísticas o dinámicas grupales, estas metodologías ayudan a expresar emociones, enfrentar miedos y superar traumas de una manera accesible y efectiva.

Beneficios:
✅ Facilitan la expresión emocional.
✅ Fomentan la creatividad y la espontaneidad.
✅ Ayudan a desarrollar habilidades sociales y de comunicación.
✅ Promueven la resiliencia y el manejo del estrés.

¿Cómo se aplican?
Los terapeutas integran juegos y actividades creativas en sus sesiones para que los participantes puedan explorar y resolver problemas de manera más dinámica y menos intimidante.

Orgullosos nuevos Masters!!

Exámenes para obtener el Grado de Maestros

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La situación actual que vivimos ha llevado a que, cada vez más personas experimenten crisis de ansiedad. El curso-taller permitirá identificar situaciones de crisis y utilizar las técnicas adecuadas para lograr el control. Una propuesta integradora y experiencial que no solo será de utilidad en consultoría sino en la vida personal. Informes por DM (inbox) o al whats app 6141594924. Iniciamos en marzo en línea!

Una reflexióon para este día: “Todas tus ideas pueden ser sólidas o incluso buenas… Pero tienes que ejecutarlas realmente para que tengan importancia”. G. Vee

Como fortalecer el desarrollo del juego social entre pares y promover el desarrollo de habilidades sociales y emocionales en los niños pequeños mediante el juego dirigido? Un método que facilita estas adquisiciones consiste en 1: brindar al niño la oportunidad de ver en videos interacciones entre otros niños mientras el terapeuta enfatiza el modelamiento pausando ciertas escenas para que los niños vean formas positivas de interactuar. 2)Después de ver los videos, el niño practica dichas habilidades con algunos títeres mientras el terapeuta refuerza esas conductas 3) Finalmente el niño juega con otros niño mientras el terapeuta apoya y refuerza las habilidades aprendidas. Una vez que el niño logra realizar con éxito este juego, se introduce a un participante más mientras el terapeuta ayuda a los niños a aprender sobre la auto regulación cuando haya sobre excitación, como el respirar profundamente, pensar en imágenes felices y practicar auto charlas positivas.

La ansiedad por separación en los preescolares puede reducirse si se emplean objetos transicionales, como por ejemplo muñecos suaves de peluche, La habilidad para derivar confort en un objeto que le recuerde al niño a su madre da inicio en edades muy tempranas, entre los 5 y 9 meses, y continúa hasta volverse bastante significativo en la etapa preescolar. Los niños pequeños que usan objetos transicionales muestran menos ansiedad cuando se separan de sus madres en las estancias infantiles comparado con los niños que no los usan.