26/04/2023
КАК НАУЧИТЬ РЕБЁНКА ГРАМОТНО ПИСАТЬ?
Дети разные: одни схватывают на лету, новое правило запоминают уже на уроке и упражнения выполняют почти без ошибок, другие запоминают медленнее, третьи довольно долго делают ошибки, даже зная правило.
Как помочь ребёнку дома? Повторять с ним правила? Диктовать диктанты, делать больше упражнений? Дело не в том, сколько раз ученик написал трудное слово и рассказывает ли правило наизусть, а в том, есть ли у него «орфографическая зоркость»: умеет ли он находить (видеть) в словах или между словами те места, к которым применять правила. И в предложениях не все умеют искать места постановки знаков препинания, этому нужно специально учить.
И ещё, если мы хотим, чтобы дети писали грамотно, надо набраться терпения, потому что орфографические и пунктуационные умения развиваются медленно и у каждого ребёнка в своём темпе.
Что хорошо бы знать про орфографические умения?
Они помогают ребёнку писать без ошибок: умеет вот это и это – пишет грамотно.
Первое – умение видеть орфограмму, то есть место в слове или между словами, где нужно ВЫБРАТЬ правильное написание из нескольких вариантов (о или а, е или и, слитно или раздельно, ь или ъ, с ь или без и т.д.).
Находить орфограммы в словах нужно по специальным признакам. Например, если в слове слышим на конце глухой парный согласный звук: зу[п], ле[ф], выле[с], дру[к] – это опознавательный признак орфограммы-проверяемой буквы согласного. Обнаружив «опасное место», применяем правило. Каждую орфограмму можно найти по определённым признакам, и этому надо специально учить, показывать эти признаки.
Второе – умение выбирать написание. Как только нашли в слове точку приложения орфографического правила, легко можем правило ПРИМЕНИТЬ и выбрать верное написание. Используем тот же пример: чтобы выбрать букву на конце слов зу[п], ле[ф], выле[с], дру[к], подбираем проверочные слова (зубы, львы, вылезу, друга), слышим отчётливо согласный звук перед гласным и пишем зуб, лев, вылез, друг.
Третье – умение объяснить свой выбор устно и графически. Это умение нужно и когда ребёнок пишет, и когда проверяет свою работу. Проще, быстрее и полезнее делать это графически.
Покажу на картинке, как это выглядит. Обозначения удобнее делать зелёной ручкой, но у меня её не было под рукой, сделала чёрной.
Четвёртое – умение находить и исправлять ошибки. Оно базируется на трёх предыдущих. Чтобы проверить себя (во время диктанта, изложения, любой письменной работы), ребёнку нужно
- убедиться, что нашёл орфограмму по опознавательным признакам,
- применить правило,
- объяснить написание графически.
Именно поэтому я рекомендую простой приём: писать через строчку. Верхнюю строку оставляем пустой и при проверке все необходимые обозначения и записи делаем на этой строке. Если, проверяя, ребёнок сам находит ошибку и исправляет её, отметка не только не снижается, наоборот, хвалим его и всячески поощряем. Абсолютно нелогично и очень вредно, когда за помарки и исправления снижается отметка.
Несколько советов родителям, которые занимаются с ребёнком правописанием
1. «Никто не обнимет необъятного», у каждого ребёнка есть наиболее частотные ошибки. Сосредоточимся на них: определим какие и расположим правила в порядке их взаимосвязи и нарастания трудности. Далее важно определить, каких именно знаний и умений ребёнку недостаёт, чтобы эти орфограммы освоить. Именно такие пробелы сначала надо восполнить и только потом заниматься собственно правописанием, последовательно отрабатывать правила.
2. Бессмысленно просто делать упражнения и писать диктанты. Нужна СИСТЕМА упражнений со специальными графическими обозначениями. Про систему упражнений можно почитать у нас на сайте или посмотреть любую тему в экспресс-курсах, ссылки будут ниже.
3. Хорошо, если ребёнок мотивирован, то есть занимается правописанием осмысленно и с желанием. Как только он увидит, что всё не так страшно и появляются первые результаты, процесс пойдёт.
4. Ни в коем случае не надо этот процесс искусственно ускорять, торопить ребёнка, сердиться на него, сравнивать с более успешными одноклассниками. Сравнивать нужно только с ним самим: в прошлый раз было восемь ошибок, а сегодня только шесть, ты молодец))
Ну и если летом нужно подтянуть русский язык, - это к нам))
©Екатерина Бунеева
19/03/2023
15/01/2022
02/12/2021
15/11/2021
07/11/2021
07/10/2021
01/10/2021
20/07/2021
24/02/2021