21/07/2026
📢 Dignidad Docente y Espacios de especialistas adecuados.
El ejercicio docente en los Unidades de Servicio de Apoyo sea USAER o UDEEI no puede ni debe quedar relegado a espacios improvisados, confinados a rincones, aulas viejas o bodegas compartidas con insumos de mantenimiento escolar.
Si bien la vocación y el compromiso pedagógico nos permiten generar dinámicas transformadoras aun en la adversidad, somos profesionales de la educación que requerimos condiciones dignas para el ejercicio de nuestra tarea. Fundamentalmente, el alumnado que atiende la educación especial merece un entorno seguro, estructurado y metodológicamente adecuado que favorezca el aprendizaje, la autorregulación emocional y el desarrollo integral de sus habilidades.
"El aula de apoyo no constituye un privilegio institucional; es una condición de posibilidad pedagógica."
En dicho espacio se concretan logros significativos: el desarrollo del lenguaje verbal, el aprendizaje de la convivencia, la consolidación de la lectoescritura o la vivencia de un entorno receptivo y empático.La atención a padres o de los propios docentes que requieren de la orientación por parte de los especialistas.
Exigir un espacio digno no responde a una jerarquización del cuerpo docente, sino a la urgente visualización de que la inclusión educativa no puede limitarse a la dimensión discursiva ni a efemérides institucionales como la conmemoración del 3 de diciembre.
La inclusión sustantiva se materializa en las condiciones materiales de trabajo, en el reconocimiento formal a la función especialista y en la dotación de herramientas metodológicas e infraestructura adecuada. Cuando una comunidad escolar prioriza el servicio de USAER, no solo respalda el trabajo docente: reafirma institucionalmente que cada estudiante tiene un lugar legítimo en la escuela.
Comparte el espacio que tienes asignado en tu escuela.👇
