31/05/2026
¡𝐓𝐫𝐚𝐳𝐚𝐧𝐝𝐨 𝐲 𝐏𝐢𝐧𝐜𝐞𝐥𝐞𝐚𝐧𝐝𝐨 "𝐋𝐨𝐬 𝐌𝐮𝐫𝐨𝐬 𝐐𝐮𝐞 𝐇𝐚𝐛𝐥𝐚𝐧"!
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📢🚨 Los estudiantes de 6️⃣o. semestre grupos "A" y "B", materializaron con suma majestuosidad, perfecta maestría y suprema virtuosidad, la realización de murales en espacios disponibles en nuestra institución. La actividad corresponde a la UAC de Arte y Cultura II, impartida por el Lic. Jesús Miguel Sánchez, reconocido experto profesional en dicha asignatura y ganador de múltiples galardones en disciplinas como Banda de Guerra, Escolta de Bandera, Declamación, Oratoria, entre otras.
🟢 Cabe destacar que, esta UAC, propone la escuela como un espacio para formar capacidades en los estudiantes con la finalidad de interpretar, valorar y transformar su entorno mediante prácticas artísticas y culturales con una visión integral y pluralista del mundo. De tal suerte que, se deje la ventana abierta para la construcción de la cultura de paz y el fortalecimiento del tejido social mediante el arte y la expresión artística.
✅ En este contexto, la NEM sostiene que el arte es un lenguaje. (SEP, 2025) Tomando como base lo anterior, los alumnos iniciaron sus trabajos “escribieron con imágenes”. Lo anterior significa que tradujeron temas de Arte y Cultura II en símbolos visuales que toda la comunidad puede “leer”. Con ésta premisa, los murales dejan de ser una suerte de "decoración" para convertirse en un "texto público" por antonomasia.
✅ Ante tal horizonte epistemológico, el proyecto tuvo como objetivo primordial que los estudiantes aplicaran técnicas, simbolismos y trabajo colaborativo para comunicar ideas propias a la comunidad, además de manifestar, la manera en que se relacionan el arte y la cultura con las actividades que se efectúan al interior de nuestro subsistema Colegio de Bachilleres, la cuales son un elemento vital para su desarrollo integral. Por tanto, ambos murales, cumplieron con el propósito de la materia: Transformar un contenido teórico en una manifestación artística pública. Así, los estudiantes transitaron "de la idea a los muros", demostrando dominio de concepto, boceto y ejecución.
🟩 Un dato que resulta necesario destacar es que, la síntesis visual, es sumamente potente, ya que con pocos elementos se logró comunicar con total efectividad, eficacia y sumo éxito, un mensaje directo. Por otro lado, se observa la planeación previa en el boceto, gracias a la perspectiva y la distribución equitativa y equilibrada de los pesos visuales.
✅ Un posicionamiento de tal naturaleza proyecta un perspectiva donde los murales funcionan como puntos de diálogo, propiciando que alumnos de otros semestres se detengan a observarlos, permitiendo, de esta manera, que el personal docente los emplee como ejemplo o punto de referencia en sus clases. Con este panorama artístico-didáctico, se concluye que el arte cumplió su función social: "apropiarse del espacio", y donde "el aprendizaje salió del salón". Como resultado de este dúo dinámico e indivisible, los alumnos intervinieron en su propio territorio, tal y como plantea la NEM: “la comunidad entra a la escuela y la escuela sale a la comunidad”. (SEP, 2025) Ello significa el rompimiento del aislamiento del salón de clases para lograr que la educación sea un espacio vivo, colaborativo y estrechamente ligado al entorno.
🟢 Los dos murales son evidencia contundente de que, cuando el arte se lleva a la práctica, los estudiantes no solo hacen "dibujos bonitos", sino que también investigan, discuten, negocian y ejecutan. En consecuencia, desde el arte y la cultura, los grupos de 6️⃣o. semestre han demostrado que las manifestaciones artísticas son herramientas útiles para pensar, cuestionar y dejar una huella imborrable en la comunidad escolar.
🔹 La manifestacion del Arte y la Cultura a través de "Imágenes y Arte" (pictus et ars), coloca a nuestra institución como una potencia artística-cultural con personalidad propia, capaz de competir con otros planteles hermanos.
💚 Expresamos nuestras más sinceras felicitaciones y nuestro reconocimiento a las manos y mentes brillantes que dejaron una huella imborrable con este legajo artístico. Con ello, queda demostrado que, indubitablememte, Chalco es un verdadero...
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