Esc. Sec. Téc. 31

24/04/2024

¡¡¡Hola, hola!!! 50 aniversario de la Esc. Sec. Téc. 31 ¿¿Egresaste de la secundaria de Angamacutiro Mich. ??? Manda una anécdota de tu persona, al WhatsApp 443 329 0436 menciona tu nombre y en que año egresaste y haz un texto para hacernos saber como influyó la escuela en tu vida. Será publicado en un anecdotario por el 50 aniversario. Atte. Prof. Agustín Pérez

05/06/2016

HHHHOOOO!!!!!!!!!!! se quedó parte de la pregunta ¿QUÉ OPINIÓN TE MERECE UN ALUMNO y continúa en la ya leída.

05/06/2016

Alumnos y visitantes de esta página díganme ¿que no pone atención y que lejos de participar en la clase, distrae a otros compañeros? Espero opiniones.

17/04/2016

Hola, soy el profesor...
Hemos vivido incongruentemente nuestra vida en la escuela secundaria, por un lado, tratando de incrementar la inscripción haciendo promoción con nuestras tecnologías (Agricultura, industria de la carne y pecuarias) que es la diferencia con relación a las escuelas generales o telesecundaria, en los primeros años de permanencia en el trabajo como docente en esta escuela, un alumno muy responsable con un promedio superior al nueve, se retiró de la escuela con la idea de no regresar, cuando yo me di cuenta habían pasado tres o cuatro días, caminando una tarde por las calles de una comunidad vecina, nos encontramos y abordamos el tema, me esforcé por convencerlo de que regresara ya que esta por finalizar el 4° bimestre y él cursaba el tercer grado, no mostró mucho interés en volver; al cabo de otros dos días me sorprendí gratamente verlo en la escuela nuevamente.

En sus comentarios con sus compañeros sobre su regreso mencionó al maestro de tecnología pecuaria como quién había sido el responsable para que el estuviera nuevamente ahí; en los siguientes días se vinieron las evaluaciones y al parecer, el alumno que había regresado causó incomodidad a mis compañeros maestros porque algunos ya lo habían dado de baja, fui muy criticado por varios de ellos, yo solamente me alegré

Pero hubo otro caso que si me entristeció, se trató de una chica que cursaba también el 3 er. grado que se fue con el novio a un a un mes de clausurar. Otra vez ahí va el maestro de tecnología a meter su cuchara con la familia de ella como la del novio y el novio mismo para que regresara a la escuela y pudiera retirarse habiendo cursado ya su educación secundaria, pasaron cuatro días cuando se volvió a presentar a las aulas correspondientes para recibir sus clases, solo que en los día que ya llevaba viviendo con su novio le dio por pintarse con rayos su pelo y este fue motivo suficiente para que el departamento de prefectura le diera su documento de expulsión.

Por eso digo que hemos vivido incongruencias escolares.

14/04/2016

Hola, Soy el profesor de tecnología pecuaria en esta escuela, estoy por cumplir 13 años en esta loable labor he tratado de entender a los jóvenes de secundaria por siempre, he tenido alumnos que han hecho que la vida en el salón sea placentera y cómoda; también han pasado por mi aula alumnos que en todo momento necesitan un poco o un mucho de tu ayuda, y que en la mayoría de las veces esa ayuda consiste solamente en que los escuches.

A lo largo de este tiempo he descubierto que cada alumno lleva consigo una maleta repleta de problemas, estos problemas van desde falta de dinero para asistir a la escuela y poder comer algo a la hora del receso, este es el más simple, pero si le enumeramos, son: pena por llevar el uniforme sucio, roto, prestado o no llevan uniforme; temor por ser regresados por un corte de pelo inadecuado o haber acumulado 5 reportes; ser participes sin voz ni voto de las indiferencias de sus padres enfrentando un divorcio; llegan de otras escuelas de otros municipios huyendo del padre golpeador; viven con quienes no son sus padres; expulsados de otras escuelas por incomprendidos; huérfanos de padre o de madre; padres que salen a trabajar muy temprano y llegan tarde y que la comunicación es solo por mensajes; todo esto y muchos más son los problemas con los que todos los días salen nuestros alumnos de su casa.

Ignorando todo esto nosotros, los maestros queremos que pongan atención, que aprendan, que participen en el proceso de su propio aprendizaje. A mis compañeros maestros les pido que invirtamos algo de tiempo para vaciar sus maletas y les pongamos en su pupitre su mochila escolar y que sepan que lo
que los utensilios que de ella salen son herramientas para construir su destino.

particularmente he decidido que a mi salón entrarán los alumnos que tengan necesidad de estar en el, sin importar que no traiga uniforme, que no tenga un buen corte de pelo o que traiga celular, siempre que logre saciar su necesidad de aprender.

28/09/2015

Hola a todos los que visitan esta página escolar, Estamos dándole forma a los proyectos que se desarrollarán en este nuevo ciclo escolar. con primero empezamos elaborando "Lapiceros emplumados" posteriormente subiré algunas fotos o videos para que vean a los alumnos trabajando y aprecien el trabajo terminado; posteriormente haremos chorizo a base de carne de conejo.
Con los de segundo estaremos realizando el jamonejo y con los de tercero realizaremos curtido de pieles de conejo.

11/03/2015

Solamente he hablado del FVH, pero también vamos a concursar con segundo con la elaboración de Jamonejo, es una copia replica del jamón de pierna de cerdo, solo que el jamonejo está hecho con entusiasmo con las piernas de los conejos que criamos en las instalaciones de pecuaria de la Escuela Secundaria Técnica.

03/03/2015

Nos vamos al concurso de zona de Innovación tecnológica a Villalongin.

17/02/2015

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

Ciclo escolar: 2014- 2015
Escuela Secundaria Técnica No. 31 Angamacutiro, Mich
Elaboración de Forraje Verde Hidropónico
Nombre de los alumnos participantes
1.-
2.-
Asesor: Prof. José Luis Agustín Pérez Rodríguez
Tecnologías Agropecuarias y pesqueras
Énfasis de campo: Pecuarias
Grado:



Compañeros del equipo:
3.-
4.-
5.-

Introducción
La escuela Secundaria Técnica No. 31 de Angamacutiro, Mich. Está ubicada a las afueras de la comunidad en un lugar que se llama “Parque Ecológico La Chorrera”, las instalaciones de la misma para la cría de porcinos pero hemos adaptado la sala de maternidad para llevar a cabo el proceso de la elaboración del forraje verde hidropónico, en lo sucesivo FVH este es un proceso en el que se hacen germinar semillas forrajeras como: alfalfa, avena, sorgo, maíz cebado, trigo entre otros, sin la necesidad de tierra ya que la propia semilla actúa como si lo fuera.
En este proceso se trata de forzar la germinación a través de la inmersión de la semilla en agua 48 horas, el sembrado se realiza en charolas especiales, se riega constantemente manteniendo la semilla siempre húmeda en un lugar obscuro hasta que le broten los tiernos tallos, posteriormente se lleva a un lugar con claridad, se sigue regando sobre los tallos, se espera a que crezca y cuando llega a una altura aproximada de 20 Cm. Se entrega a la especie que se alimente.

Descripción del problema
Debido a que constantemente se está gastando dinero en alimento para las diferentes especies pecuarias, que el alimento es caro y además, se tiene que encargar o ir por el a ciudades cercanas como Puruandiro o Zacapu se ha decidido construir o elaborar el alimento que se utilice en nuestro centro de estudios para alimentar la especie cunícola que se cría en la escuela.
Propuesta elegida:
El forraje que se producirá en la escuela es el Forraje Verde Hidropónico, es un forraje que bien pueden consumir tanto los animales omnívoros (los cerdos, los conejos, las aves) como los herbívoros (las cabras, borregos y bovinos); este se obtiene con un proceso que tarda desde la elección de la semilla hasta su cosecha de 12 a 14 días. Creemos que el producir este forraje minimizará los costos en la crianza de conejos y otras especies utilizando las semillas que se producen en los propios campos y además es sustentable ya que no contamina de ninguna forma.
Esta es la solución elegida de entre otras porque previmos que el costo era menor y sus nutrientes muy similares o mejores comparado con las dos siguientes.
Alternativas no elegidas:
Solo comprar alimento concentrado de purina, 2 bultos de 40 Kg. Por mes a un costo de $560.00 para 10 conejas.
Sembrar forraje perene en media hectárea, cuantificando labores culturales: barbecho, rastreo, melgado, riegos, semilla, 10 cortes por año, Etc. Y sus respectivos costos.

Planeación
Recursos humanos: Cada integrante del equipo nos ocuparemos de diferentes comisiones: organización, colecta para gastos, compra de semilla, obtención de charolas, atomizador y cloro, limpiar y desinfectar semilla, ponerla en inmersión, hacer los riegos correspondientes al desarrollo y la entrega a los animales (conejos).por el nombre del responsable de cada acción.
Recursos Materiales: Los materiales necesarios para llevar a cabo el desarrollo del proceso en la elaboración del FVH son: Semilla, agua, cloro, charolas, 5 botes de 19 litros DE REUSO y un atomizador.

Recursos naturales: Estos serán utilizados de la siguiente manera: el agua la utiliza para lavar y combinada con el cloro, desinfectar la semilla, y la claridad del sol será necesaria para que la planta se desarrolle normalmente y la temperatura incide en la germinación más pareja, se recomienda mantenerla entre 25° y 30° C en el día y en la noche.
Recursos Financieros: en la tabla siguiente se explica cómo se utilizan los recursos financieros, tomar en cuenta que hay recursos materiales que realmente no requieren gasto porque se pueden conseguir con cualquiera de los integrantes del equipo sin costo.
COSTO UNITARIO COSTO TOTAL MATERIAL
$ 3.00 POR KG. 50 KG. $ 150.00 SEMILLA
$ 6.00 $ 6.00 CLORO LITRO
$ 20.00 $ 20.00 ATOMIZADOR
$ 27.00 $ 1080.00 40 CHAROLAS
SIN COSTO --- BOTE 19 Lt.
SIN COSTO ---

TOTAL

Tomar en cuenta que se puede prescindir de la compra de las charolas especiales para la elaboración del FVH utilizando sobrantes de madera para construirlas obteniendo el mismo resultado obviamente cambiándolas cada vez que sea necesario.

Proceso de elaboración: Al desarrollar este proceso utilizamos herramientas que se mueven con la energía mecánica del cuerpo, ya que utilizamos únicamente la fuerza que podemos aplicar con nuestras manos, utilizamos una mochila de aspersión para mantener húmeda la semilla y asegurar una germinación más pareja. Estamos utilizando charolas especiales para forraje hidropónico, están diseñadas para que la primera capa de semilla se adhiera a ella y también evita el deslizamiento entre la charola aunque se siembre a una inclinación de 10°. Y distribuye el riego de forma lenta y uniforme.
La representación gráfica la documentamos con las fotografías siguientes:








Funcionamiento: Para desarrollar el proceso paso a paso, es necesario iniciar con: 1.- Elegir la semilla
2.- limpiarla y desinfectarla, sumergir la semilla en agua para hacer que flote la basura y poder quitarla del recipiente que la contiene, desinfectarla con tres gotas de cloro por litro de agua utilizado durante una hora.
3.- Sacarla del cloro y enjuagarla por dos veces con agua limpia.
4.- Sumergirla en agua por 24 horas.
5.- Sacar la semilla del agua y oxigenarla extendida en un lugar plano por una hora.
6.- Pasada la hora se vuelve a poner en un recipiente con agua limpia por 24 horas más.
7.- se saca nuevamente y se vuelve a oxigenar por una hora más igualmente extendida en un área plana.
8.- Pasada la hora se siembra sobre charolas planas de 30 por 60 Cms. Y se cubre con un papel periódico humedecido, se guarda en un lugar obscuro para inducir la rápida germinación, y en el transcurso del día se mantiene húmedo regando atomizada-mente sobre la semilla y tapándola con el periódico húmedo.
9.- Así los siguientes tres días que es cuando ya van brotando los tallitos verdes, después de haber asomado su raicita.
10.- Cuando ya se ven los brotes verdes es momento de sacarlos a la claridad y seguir regando por lo menos 8 veces en el día, estos riegos ya van directamente sobre los tallos verdes.
11.- Se continúa regando en los días sucesivos hasta completar 11 o tener una altura en los tallos de 25 a 30 centímetros de alto y entregarse a las especies que se crías.
En el desarrollo del proyecto se utiliza la energía del sol y el esfuerzo humano; y para asegurar el éxito en esta ambiciosa aspiración se requiere de mucha responsabilidad, para prevenir los hongos en el sistema radicular del FVH, se lavan las semillas con cloro y también los recipientes donde se siembra.
Se recomienda cumplir cabalmente los pasos del proceso principalmente los primeros donde se desinfecta y se limpia la semilla, esto para asegurar un producto higiénicamente terminado. El equipo de seguridad que se utiliza en el desarrollo del proyecto son: Botas de hule, Bata u overol y guantes de latex.





bibliografía
Manual de procedimientos para la elaboración del forraje verde hidrópico Ing. Carlos Ramón Carballo Mondaca
Retorno Isla del Carmen 1517, C.P. 80060
Col. Las Quintas, Culiacán, Sinaloa.
http://biotu.org/download/ecoaldea/agricultura-organica/Forraje%20Verde%20Hidroponico%20(Eco-Agro).pdf

17/10/2013

Parece que esta pagina no está dando resultado, no le saben entrar los alumnos ni los de tercero, ni segundo y yo estoy esperando que los de primero que tomaron vídeo del nacimiento de unos conejitos lo suban a esta pagina... !!espero que me sorprendan!!!!!

01/07/2013