Happy kids

өвөл зураг

Зурах аргачлал. 🥰

ДОЛООДОЙ тоглоомын загварууд .

Цаасан нугалбар

Гурван тоорой үлгэр

Энэхүү ажиглалтын тэмдэглэлийн загвар нь 😊😐😕 гэсэн дүрсээр хүүхдийн оролцооны түвшинг шууд харж ойлгох боломжтой.

Тэмдэглэгээ нь (багш, арга зүйч, эцэг эх) төвөггүй ойлгогдоно.
Санаа авч ашиглаарай.

4. Төсөлд суурилсан арга зүй (Project-Based Learning)
Үндсэн санаа: Бодит амьдралтай холбоотой, гүнзгийрүүлсэн, олон талын шийдэлтэй асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн төсөл хэрэгжүүлэх замаар суралцах арга зүй. Энэ нь хүүхдүүдэд мэдлэгээ практикт хэрэглэх, хамтран ажиллах, асуудал шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.

Онцлог:

Бодит амьдралтай холбоотой: Суралцах үйл явц нь хүүхдийн сонирхлыг татах, бодит амьдралд тулгардаг асуудлуудтай холбогдоно.
Хамтын ажиллагаа: Багаар ажиллах, бие биенээ дэмжих, үүрэг хуваарилах чадварыг хөгжүүлнэ.
Асуудал шийдвэрлэх: Асуудлыг тодорхойлж, судалгаа хийж, шийдэл боловсруулж, түүнийгээ хэрэгжүүлдэг.
Бүтээгдэхүүн/Үр дүн: Төслийн үр дүнд тодорхой бүтээгдэхүүн (загвар, үзүүлэн, шоу, ном гэх мэт) бий болгоно.
Гүнзгий суралцахуй: Нэг сэдвийг гүнзгийрүүлэн судлах, янз бүрийн салбарын мэдлэгийг нэгтгэн ашиглах.
Хэрэгжүүлэх арга зүй (Цэцэрлэгийн түвшинд):

Сэдэв сонгох/Асуудал тодорхойлох: Хүүхдүүдийн сонирхлыг татах, тэдэнд ойрхон сэдэв эсвэл асуудлыг сонгох (Жишээ нь: "Манай цэцэрлэгийн хашааг яаж тохижуулах вэ?", "Муур, нохойнд яаж туслах вэ?").
Төлөвлөх: Багш хүүхдүүдтэйгээ хамт төслийн зорилго, хийх ажлын дараалал, хэрэгсэл материал, үүрэг хариуцлагыг тодорхойлох.
Судалгаа хийх: Сонгосон сэдвийн хүрээнд мэдээлэл цуглуулах (ном унших, зураг үзэх, ажиглалт хийх, том хүнээс асуух).
Хэрэгжүүлэх: Төлөвлөгөөний дагуу ажиллах, бүтээгдэхүүнээ хийх (зурах, барих, загвар хийх, дуулах, тоглох).
Үзүүлэх/Хуваалцах: Төслийн үр дүнг бусдад (эцэг эх, бусад ангийнханд) танилцуулах, тайлбарлах.
Эргэцүүлэл хийх: Төсөл хэрхэн хэрэгжсэн, юу сурсан талаар ярилцах.

3. Зохиолд суурилсан суралцахуй (Story-Based Learning / Literature-Based Learning)
Үндсэн санаа: Үлгэр, зохиол, түүхийг сургалтын үндсэн хэрэгсэл болгон ашиглах арга зүй. Зохиолын баялаг агуулга, дүрүүдээр дамжуулан хүүхдүүд шинэ үг сурах, танин мэдэхүйгээ тэлэх, ёс суртахууны ойлголтуудыг олж авах, сэтгэл хөдлөлөө удирдах чадваруудыг хөгжүүлдэг.

Онцлог:

Хэл ярианы хөгжил: Үгсийн санг баяжуулах, сонсох, ярих чадварыг сайжруулах.
Уран сэтгэмж: Зохиолын ертөнцөөр аялах явцдаа уран сэтгэмж, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Ёс суртахуун, үнэт зүйлс: Зохиолын дүрүүдийн үйлдэл, үр дүнгээс ёс суртахууны сургамж авах.
Сэтгэл хөдлөл: Зохиолын баатруудын сэтгэл хөдлөлийг ойлгох, өөрийн болон бусдын сэтгэл хөдлөлийг удирдах чадварыг хөгжүүлэх.
Төрөл бүрийн хичээлүүдтэй холбох: Зохиолыг математик, байгаль орчин, урлаг зэрэг хичээлүүдтэй уялдуулан сургалт зохион байгуулах боломжтой.
Хэрэгжүүлэх арга зүй (Цэцэрлэгийн түвшинд):

Зохиол сонгох: Хүүхдийн нас, онцлогт тохирсон, сонирхолтой, сургамжтай зохиол сонгох.
Уншиж өгөх: Зохиолыг сонирхолтойгоор уншиж өгөх, дүрслэл ашиглах.
Ярилцах: Зохиолын талаар хүүхдүүдтэй ярилцах, асуулт тавих (Жишээ нь: "Дүрийн нэр хэн бэ?", "Юу болсон бэ?", "Та нар энэ дүрийн оронд байсан бол яах байсан бэ?").
Үйл ажиллагаа зохион байгуулах: Зохиолын үйл явдалтай холбоотой зураг зурах, гар урлал хийх, дүрд тоглох, дуу дуулах, тоглоом тоглох.
Дахин өгүүлэх: Хүүхдүүдээр зохиолыг өөрсдийн үгээр дахин өгүүлүүлэх, эсвэл дуусгавар болгох.

2. Тоглоомд суурилсан суралцахуй (Play-Based Learning)
Үндсэн санаа: Тоглоомыг хүүхдийн сурах, хөгжих үндсэн хэрэгсэл болгон ашиглах арга зүй. Хүүхдүүд тоглоомоор дамжуулан ертөнцийг танин мэдэж, чадвар дадлаа хөгжүүлдэг.

Онцлог:

Хүүхдийн санаачилга: Хүүхэд өөрсдөө тоглоомыг эхлүүлж, удирдаж, өөрчилж болдог.
Бүтээлч байдал: Төрөл бүрийн дүр тоглоом, бүтээх тоглоомоор дамжуулан уран сэтгэмж, бүтээлч байдал нь хөгжинө.
Нийгэмшихүй: Бусадтай хамт тоглох явцад хамтран ажиллах, харилцах, дүрэм баримтлах чадвар нь сайжирна.
Эрсдэлгүй орчин: Алдахаас айхгүйгээр туршилт хийх, шинэ зүйл сурах боломжийг олгоно.
Бүх талын хөгжил: Танин мэдэхүй, бие бялдар, нийгэм, сэтгэл хөдлөл, хэл ярианы хөгжлийг дэмжинэ.🥰

1. Сонирхон судлахад суурилсан суралцахуй (Inquiry-Based Learning)
Үндсэн санаа: Хүүхдийн төрөлхийн сониуч зан, асуух чадварт тулгуурлан, өөрсдөө асуулт тавьж, хариулт хайж, мэдлэг бүтээх үйл явц юм. Энэ нь багш мэдээлэл өгөгч биш, харин суралцагчийг удирдан чиглүүлэгч үүрэг гүйцэтгэдэг.

Онцлог:

Хүүхэд төвтэй: Суралцагчийн сонирхол, асуултаас эхэлнэ.
Идэвхтэй оролцоо: Хүүхдүүд өөрсдөө судалгаа хийж, туршилт явуулж, дүгнэлт гаргана.
Шийдэл олох чадвар: Асуудлыг тодорхойлж, шийдэл олох, шүүмжлэлт сэтгэлгээг хөгжүүлнэ.
Гүнзгий ойлголт: Сэдвийг илүү гүнзгийрүүлэн судлах боломж олгоно.
Хэрэгжүүлэх арга зүй (Цэцэрлэгийн түвшинд):

Асуулт тавих: Хүүхдүүдийн сонирхлыг татах асуулт эсвэл нөхцөл байдал үүсгэх (Жишээ нь: "Ус яагаад урсаад байдаг юм бол?", "Навч яагаад ногоон байдаг юм бол?").
Судалгаа хийх: Хүүхдүүдээр асуултандаа хариулт олохын тулд ажиглалт хийх, зураг үзэх, ном унших, энгийн туршилт хийлгэх.
Мэдээлэл цуглуулах: Ажигласан зүйлээ зурах, тэмдэглэл хөтлөх, бусадтайгаа ярилцах.
Дүгнэлт гаргах: Цуглуулсан мэдээллээ нэгтгэн дүгнэлт хийх, өөрсдийн таамаглалаа шалгах.
Тайлбарлах, хуваалцах: Олж мэдсэн зүйлээ бусдад тайлбарлах, зураг эсвэл энгийн загвараар үзүүлэх.
Жишээ: "Навч яагаад ногоон байдаг вэ?" гэсэн асуултаас эхлээд хүүхдүүд янз бүрийн навчийг ажиглах, өнгө ялгах, багштайгаа хамт ном үзэх, навчны зураг зурах, хөрсөнд ургаж буй ургамлыг харах зэргээр сонирхсон асуултандаа хариулт хайна.

Өглөөний мэндчилгээний зураг.

Амьтад зурах аргачлал