30/09/2025
ကမ္ဘာ့ဆရာများနေ့ အခမ်းအနားသို့ ပေးပို့သော တက္ကသိုလ်ဆရာသမဂ္ဂများကိုယ်စားပြုကော်မတီ၏ သဝဏ်လွှာ
အောက်တိုဘာလ ၅ ရက်၊ ၂၀၂၅ ခုနှစ်
လောကတခွင်အား ပညာရောင်အလင်းဖြင့် အမှောင်ခွင်းပေးကြသူ ဘဝဗိသုကာရှင် အာစရိယနွယ်ဖွား ဆရာသမားအပေါင်း ကျန်းမာရွှင်လန်းကြစေကြောင်း ဆုမွန်ကောင်းတောင်းလျက် ယနေ့ ၂၀၂၅ ခုနှစ် အောက်တိုဘာလ ၅ ရက် ကမ္ဘာ့ဆရာများနေ့တွင် သဝဏ်လွှာပေးပို့ နှုတ်ခွန်းဆက်သအပ်ပါသည်။
ဆရာဆိုသည်မှာ မသိသေးသည်ကို သိရှိအောင်၊ မတတ်မြောက်သေးသည်ကို တတ်ပွန်အောင် သင်ပြပေးသည်သာမက ရှေ့ဆက်ရမည့် ဘဝလမ်းခရီးအတွက်ပါ ဦးဆောင်ညွှန်ပြသူဖြစ်၏။ ဆရာတို့သည် မိမိတတ်သိသည့် ပညာရပ်ကိုဖြန့်ဖြူးရာ၌ အသိပညာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးနှင့် အတတ်ပညာကျွမ်းကျင်တတ်မြောက်ရေးတို့သာမက ကောင်းမြတ်သည့်စိတ်ဓာတ်ရှိရေးနှင့် မွန်မြတ်သော စာရိတ္တမွေးမြူရေးတို့ကိုပါ တပါတည်းရှေးရှု ဆောင်ရွက်တတ်ကြသည်။
အနာဂတ်ဗိသုကာရှင် ဆရာတို့၏ သင်ကြားစွမ်းဆောင်ပေးမှုဖြင့် တတ်ပွန်သည့်ပညာကိုသုံးစွဲကာ လောကတခွင်အား အလှဆင်ကြသူများ၊ မြတ်မွန်သည့် စိတ်နေစိတ်ထားများထားရှိလျက် သာယာချမ်းမြေ့သည့် ကမ္ဘာလောကကို ထုဆစ်နိုင်သူများကို မွေးထုတ်ပေးနိုင်ခဲ့ကြသည်။ ပညာဖြင့်သာ လူသားအချင်းချင်း ကိုယ်ချင်းစာနာတတ်၍ သာယာငြိမ်းချမ်းသော လောကကမ္ဘာကို တည်ဆောက်နိုင်ခဲ့ကြပါသည်။
ဆရာဆရာမဆိုသည်မှာ ပညာသင်ကြားသင်ယူမှု၊ လူတိုင်းအကျုံးဝင် ပါဝင်နိုင်မှု၊ ကျောင်းနှင့် လူ့အဖွဲ့အစည်းပြုပြင်မှု အစရှိသည့် ပညာရေးစနစ်ပြုပြင်ပြောင်းလဲရေးကို အကောင်အထည်ဖော်ဆောင်ရွက်ရာတွင် အလွန်အရေးပါသော အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ကြသူများ ဖြစ်ပေသည်။ သို့ရာတွင် ဆရာတို့၏ သင်ကြားနည်းစနစ်များ တိုးတက်စေရန်သော်လည်းကောင်း၊ စွမ်းဆောင်ရည် မြင့်မားစေရန်သော်လည်းကောင်း၊ လုပ်ငန်းကျွမ်းကျင် တတ်သိလိမ္မာမှု ရရှိစေရန်သော်လည်းကောင်း၊ စိတ်တူကိုယ်မျှ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်စရာ သင်းပင်းအဖွဲ့အစည်း တစုံတရာ ရှိမနေပေ။
ပညာရေးစနစ် အတော်များများ၌လည်း ဆရာများသည် တကိုယ်တည်း အထီးကျန် ဖြစ်နေရသည်။ ထို့အပြင် ချိတ်ဆက်ဆောင်ရွက်ရမည့် အဖွဲ့အစည်းသင်းပင်းများကလည်း အစိတ်စိတ်အမွှာမွှာ ကွဲပြားခြားနားနေကြကာ ဆရာများအနေဖြင့် အပေါင်းအဖော်များ၊ လမ်းညွှန်အကြံပေးနိုင်သူများ၊ ကျောင်းအကြီးအကဲဆိုသူများနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်နိုင်မည့် အခွင့်အလမ်းများကိုလည်း ကောင်းစွာမရရှိကြချေ။ ဤသို့ဖြင့် ပညာရေးအရည်အသွေး တိုးတက်မြင့်မားရေးနှင့် ဆရာဆရာမများအား လုပ်ငန်းခွင်၌ ဆက်လက်ထိန်းသိမ်းထားနိုင်ရေးတို့အတွက် မလိုလားအပ်သော ထိခိုက်ဆုံးရှုံးနစ်နာမှုများ မလွှဲမသွေ ကြုံတွေ့လာရပါတော့သည်။
ပညာလောကအတွင်း အပြန်အလှန် ကူညီဖေးမခြင်း၊ ကျွမ်းကျင်ရာအတတ်ပညာ မျှဝေပေးခြင်း၊ ပူးပေါင်းတာဝန်ယူ တာဝန်ခံခြင်းတို့ကို တန်ဖိုးထားပေးစွမ်းနိုင်သည့် မူဝါဒများ၊ လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့် ပတ်ဝန်းကျင်အခြေအနေတို့ကို ဖန်တီးတည်ဆောက် ဖေးမပေးရပါမည်။ ဤသို့သော အခြေခံအရင်းအမြစ်ကျကျ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုများမှတဆင့် သင်ကြားရေးပညာရပ်အား ပြန်လည်ပုံဖော်ရေးကို အလေးပေးဆောင်ရွက်နိုင်မည်ဖြစ်ပြီး သင်ကြားသင်ယူမှုနှင့် ဆရာဆရာမတို့၏ လုပ်ငန်းခွင် ကျေနပ်နှစ်သက်ပျော်ရွှင်မှုတို့အတွက် အမြဲလိုလို ရိုင်းပင်းထောက်ပံ့ရာ ရောက်ရှိပေသည်။
ကမ္ဘာ့ဆရာများနေ့အတွက် နှစ်စဥ်ချမှတ်ထားကြသည့် ဆောင်ပုဒ်များသည် ဆရာများ၏အားထုတ်ကြိုးပမ်းခဲ့မှုများအပေါ် မမေ့မလျော့ ဂုဏ်ပြုဖော်ညွှန်းပေးရုံမျှသာမက ဆရာများအား မောင်းနှင်ပေးမည့် တွန်းအားတရပ်လည်း ဖြစ်စေနိုင်သကဲ့သို့ အကောင်အထည်ဖော် စွမ်းဆောင်နိုင်မည့် စွမ်းအားများနှင့် နည်းနာနိဿယများကိုပါ ရရှိစေပါသည်။
ဆရာမြတ်တို့အနေနှင့် ပညာရေးတိုးတက်ပြောင်းလဲရုံသာမက လူ့အဖွဲ့အစည်း ကောင်းမွန်တိုးတက်ရေး၊ အာဏာရှင်ကင်းမဲ့သည့်လောကကို တည်ဆောက်ရေး၊ ပြည်ရွာကမ္ဘာ ငြိမ်းချမ်းသာယာရေးအထိပါ ဖော်ဆောင်ပေးနိုင်ရန် ဘက်စုံပေါင်းစပ်ထားသည့် ဆရာအတတ်ပညာရပ်ဖြင့် အားသွန်ခွန်စိုက် ဆက်လက်ဦးဆောင်သွားကြပါရန် ယခုနှစ် ကမ္ဘာ့ဆရာများနေ့အတွက် ဆောင်ပုဒ်ဖြစ်သော
"Recasting teaching as a collaborative profession"
"ဆရာအတတ် ဘက်စုံစပ်၊ သုံးသပ်ပုံသွင်း သင်ကြားခြင်း"
ဖြင့် ထပ်ဆင့်အမွှန်းတင် ဂုဏ်ပြုတိုက်တွန်းလိုက်ရပါသည်။
