Japanese Language For All Students

ယခု Page တြင္Chi Bi ရဲ႕အေဝးေရာက္သင္ႀကားမႈကိုေဖၚ
ျခင္းမျပဳလုပ္ေတာ့ပါ။ ယခု Page အစား အားလံုးအတြက္ဂ်ပန္
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လွ်က္ရွိေနပါတယ္။ ဆက္လက္၍အားလံုးအတြက္ဂ်ပန္ဘာသာ
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သိေစအပ္ပါသည္။ ေလးစားစြာျဖင့္•••••
( Chi Bi )

Chi bi ရဲ႕အေဝးေရာက္သင္ႀကားမႈ( 7 )

に = မွာ ( ေနရာျပစာလံုးမ်ား၏ေနာက္
ဆက္စာလံုးအေနနဲ႔အသုံးျပဳပါသည္ )

( ဝါက်ပံုစံ )

ေနရာျပစာလုံး + に + ႀကိယာ

[ 例文 ]

わたし の かいしゃ は よこはま に あります。
က်ေနာ့္ရဲ႕ ကုမၸဏီ သည္ yokohama မွာရိွပါတယ္။

に = မွာ ( အခ်ိန္ကာလျပစာလုံးမ်ား၏
ေနာက္ဆက္စာလုံးအေနနဲ႔အသုံးျပဳပါတယ္ )

( ဝါက်ပုံစံ )

အခ်ိန္ကာလျပစာလုံး + に + ---ます

[ 例文 ]

ゆうべ 12時 に ねました。
မေန႔ညက ၁၂ နာရီ မွာ အိပ္စက္ခဲ့ပါ
သည္။

( ဆက္လက္၍ ေဖၚျပေပးပါမည္ )

Chi bi ရဲ႕အေဝးေရာက္သင္ႀကားမႈ ( fukushi )

もう = ေနာက္ထပ္ / ျပီးနွင့္ျပီ ( ေနာက္ထပ္ထပ္
ေပါင္း၍လုပ္ေဆာင္မႈကိုေဖၚျပတဲ့အခါမွာသံုးပါသည္။ တဖန္ ျပီးဆံုးသြားတဲ့အေႀကာင္းအရာမ်ားကို
ေဖၚျပေျပာဆိုရာတြင္သံုးပါသည္ )

( တြဲဖက္မႈ )

[ もう +--- ပစၥဳပၸန္ကာလျပပံုစံ ] = ေနာက္ထပ္

[ もう + အေရအတြက္ျပစာလံုး / ပမာဏျပစာ
လံုး --------] =ေနာက္ထပ္

( နမူနာဝါက် )

この 店 は おいしいですから、もう 行きます。
၍ဆိုင္သည္ အရသာရွိေသာေႀကာင့္ ေနာက္ထပ္
သြားပါမည္။

A : 作文 は できましたか？
B : まだ です。もう 少し まって ください。
A : စာစီစာကံုးသည္ျပီးသြားျပီလား။
B : မျပီးေသးပါဘူး။ ေနာက္ထပ္ အနည္းငယ္
ေစာင့္ပါ။

よく わかりません。もう 一度 言って ください。
ေကာင္းစြာနားမလည္ပါဘူး။ ေနာက္တစ္ႀကိမ္ ေျပာပါ ။

( တဲြဖက္မႈ )

[ もう + --- အတိတ္ကာလျပပံုစံ ] = ျပီးနွင့္ျပီ

( လုပ္ေဆာင္မႈတစ္ခုလုံးဝျပီးဆုံးသြားေႀကာင္းကို
ေဖၚျပေျပာဆိုရာတြင္သံုးပါသည္ )

( နမူနာဝါက် )

A : もう あさごはん を 食べましたか。
B : はい、もう 食べました。
A : မနက္စာစားျပီးသြားျပီးျပီလား။
B : ဟုတ္ကဲ့ စားျပီးသြားျပီးပါျပီ ။

( ဆက္လက္၍ေဖၚျပေပးပါမည္ )

Chi bi ရဲ႕အေဝးေရာက္သင္ႀကားမႈ ( fukushi )

また = တဖန္ ( ေနာက္ထပ္တဖန္ / ေနာက္တစ္
ၾကိမ္ လုပ္ေဆာင္မည့္အေႀကာင္းအရာမ်ားကိုေဖၚ
ျပေျပာဆိုရာတြင္သံုးပါသည္ )

( နမူနာဝါက် )

先週 京都 へ 行きました。とても きれいな ところ でした。また 行きたい です。
ျပီးခဲ့တဲ့အပတ္က kyoo to ျမိဳ႕သို႕သြားေရာက္ခဲ့ပါ
တယ္။ အလြန္လွပေသာေနရာျဖစ္ခဲ့ပါတယ္။ တဖန္ သြားခ်င္ပါတယ္။

ケンさん は よく 学校 を 休みます。今日 も また 休みました。
kensan သည္ ေကာင္းစြာ ေက်ာင္းကိုပ်က္ကြက္
ပါသည္။ ဒီေန႔လည္းပဲ တဖန္ ေက်ာင္းပ်က္ခဲ့ပါ
တယ္။

( ဆက္လက္၍ေဖၚျပေပးပါမည္ )

Chi bi ရဲ႕အေဝးေရာက္သင္ႀကားမႈ( fukushi )

だんだん = တျဖည္းျဖည္း / တစတစ ( တျဖည္း
ျဖည္းေျပာင္းလဲျဖစ္ပ်က္လာကိုေဖၚျပေျပာဆိုသည့္အခါမွာသံုးပါသည္ )

( တြဲဖက္မႈ )

[ だんだん + ----なります。] = ( တျဖည္း
ျဖည္း -------ျဖစ္လာပါသည္ )

( နာမ္ + に + なります )

( ႀကိယာဝိေသသန + なります。)
မွတ္ခ်က္။ ။ နာမဝိေသသနမ်ားမွေျပာင္းလဲ
ထားသည့္ ႀကိယာဝိေသသနမ်ားနွင့္သာတဲြဖက္ရ
ပါမည္။

( နမူနာဝါက် )

暑く なって， だんだん 夏 に なりました。
ပူအိုက္၍လာျပီး တျဖည္းျဖည္းေႏြရာသီေရာက္ရွိ
လာပါျပီ။

毎日 くすり を 飲みました。病気 が だんだん よく なりました。
ေန႔စဥ္ေန႔တိုင္း ေဆးကိုေသာက္ခဲ့ပါတယ္။
အနာေရာဂါ က တျဖည္းျဖည္း ေကာင္းလာခဲ့ပါ
တယ္ (သက္သာလာခဲ့ပါတယ္)။

( ဆက္လက္၍ေဖၚျပေပးပါမည္ )

Chi bi ရဲ႕အေဝးေရာက္သင္ႀကားမႈ ( fukushi )

それでは = ဒီလိုဆိုရင္ ( ဆံုးျဖတ္ခ်က္ခ်မႈစကား
အေနနဲ႔ေျပာဆိုအသုံးျပဳပါသည္ )

( နမူနာဝါက် )

A : 日本語 の 勉強 は はじめて ですか？
B : はい、そうです。
A : それでは、 いちばん 下 の クラス 入って ひらがな から 勉強して ください。
A:ဂ်ပန္စာရဲ႕ေလ့လာျခင္းသည္ပထမဦးဆံုးျဖစ္ပါသလား။
B: ဟုတ္ကဲ့ ဟုတ္ပါတယ္။
A: ဒီလိုဆိုရင္ အနိမ့္ဆံုးအတန္း သို႔ ဝင္ေရာက္ျပီး
hiragana မွစ၍ သင္ယူေလ့လာျခင္းျပဳလုပ္ပါ။

( ဆက္လက္၍ေဖၚျပေပးပါမည္ )

Chi bi ရဲ႕အေဝးေရာက္သင္ႀကားမႈ ( fukushi )

それから=ထို႔ေနာက္ ( ေနာက္ဆက္တြဲဆက္
ကာဆက္ကာလုပ္ေဆာင္ပံုကိုေဖၚျပေျပာဆိုတဲ့အခါမွာသံုးပါသည္ )

( နမူနာဝါက်ပံုစံ )

はじめに ひらがな と カタカナ を べんきょしました。それから、かんじ を べんきょしました。
အယင္ဦးစြာ hi ra ga na နွင့္ katakana ကိုသင္
ယူေလ့လာျခင္းျပဳလုပ္ခဲ့ပါသည္။ ထို႔ေနာက္ တရုတ္စာလံုးကိုသင္ယူေလ့လာျခင္းျပဳလုပခဲ့ပါသည္။

*( တဖန္ေနာက္ဆက္တြဲအကိ်ဳးအေႀကာင္းကိုေဖၚ
ျပေျပာဆိုရာတြင္သံုးပါတယ္ )

( နမူနာဝါက် )

英語 と フランス語 , それから、 中国語 が できます。
အဂၤလိပ္ဘာသာ နွင့္ ျပင္သစ္ဘာသာ ထို႔ေနာက္
တရုတ္ဘာသာ က တတ္ကြ်မ္းပါတယ္။

တဖန္ sorekara နွင့္ dakara သည္မတူညီႀကပါ။

だから= ဒါေႀကာင့္ ( အေႀကာင္းရင္းအေႀကာင္ျပ
ခ်က္ကိုေဖၚျပေျပာဆိုရာတြင္သံုးပါသည္ )

( နမူနာဝါက် )

かぜ を ひいて あたま が いたいです。
だから 今日 は 家 に います。
အေအးမိ၍ ဦးေခါင္း က နာက်င္ကိုက္ခဲေနပါ
တယ္။ ဒါေႀကာင့္ဒီေန႔အိမ္မွာေနပါမည္။

( ဆက္လက္၍ေဖၚျပေပးပါမည္ )

Chi bi ရဲ႕အေဝးေရာက္သင္ႀကားမႈ ( fukushi )

ちょうど=တိတိက်က် / အေနေတာ္ / အံဝင္ခြငိ
က် / ကြက္တိ ( အံဝင္ခြင္က်ကိုက္ညီမႈကိုေဖၚျပ
ေျပာဆိုတဲ့အခါမွာသံုးပါသည္ )

( နမူနာဝါက် )

店の人 : こちら は いかが ですか？
客 : あ , これは ちょうど いい です。
これ を ください。
ေစ်းဆိုင္ကလူ း ၍ဟာသည္ ဘယ္လိုသေဘာရပါ
သလဲ။
ဧည့္သည္ း အာ ; ၍ဟာသည္ အေနေတာ္အံဝင္
ခြင္က်ျဖစ္ပါသည္။ ၍ဟာ ကို ေပးပါ။

友だち と リーさん の 話 を して います。
ちょうど その とき リーさん が 来ました。
သူငယ္ခ်င္းနွင့္ rii san ရဲ႕အေႀကာင္းေတြကိုစ
ကားေျပာဆိုေနလ်ွက္ရွိေနပါတယ္။
ထိုအခ်ိန္အခါကြက္တိႀကီးမွာပဲ rii san ကေရာက္
ရွိလာခဲ့ပါတယ္။

( ဆက္လက္၍ေဖၚျပေပးပါမည္ )

Chi bi ရဲ႕အေဝးေရာက္သင္ႀကားမႈ ( fukushi )

ちょっと = ေခတၱခဏ/အနည္းငယ္/တဆိတ္
ေလာက္သီးခံပါ ( အနည္းငယ္ဆိုတဲ့အဓိပၸါယ္နွင့္
ျငင္းပယ္တဲ့အခါမွာအသံုးျပဳပါသည္ )

(နမူနာဝါက် )

ちょっと 待って ください。すぐ いきますから。
ေခတၱခဏေစာင့္ပါ။ ခ်က္ခ်င္းလာမည္ျဖသ္ေသာ
ေႀကာင့္ျဖစ္ပါတယ္။

ちょっと だけ いただきます。もう たくさん 食べましたから。
အနည္းငယ္သာလွ်က္စားပါမည္။ အမ်ားစားျပီး
သြားျပီျဖစ္ေသာေႀကာင့္ျဖစ္ပါတယ္။

A: お金 かして。
B: うーん , お金 は ちょっと......
A: ပိုက္ေခ်းပါလား
B:အင္း --- တဆိတ္ေလာက္သီးခံပါ
ပိုက္ဆံေခ်းဖို႔ မတတ္နုိင္ေသးပါဘူး။

( ဆက္လက္၍ေဖၚျပေပးပါမည္ )

Chi bi ရဲ႕အေဝးေရာက္သင္ႀကားမႈ ( fukushi )

あまり=သိပ္ျပီး ( သိပ္ျပီေတာ့ေျပာရေလာက္တဲ့
အေနအထားမရွိပံုကိုေဖၚျပေျပာဆိုပါသည္ )

( တြဲဖက္မႈ )

[ あまり +---ႀကိယာရဲ႕အျငင္းပံုစံ ]=သိပ္ျပီး

( နမူနာဝါက် )

うち の 子 は あまり 勉強しません。
အိမ္က ကေလး သည္ သိပ္ျပီေတာ့စာေလ့လာ
ျခင္းမျပဳလုပ္ပါဘူး။

( တြဲဖက္မႈ )

[ あまり +---နာမဝိေသသနအျငင္းပံုစံ ]=နည္း
နည္း/နည္းနည္းပါးပါး

( နမူနာဝါက် )

去年 の 夏 は とても 暑かったですが、今年 は あまり 暑くない です。
မနွစ္က ေႏြရာသီ သည္ အလြန္ပူအိုက္ခဲ့ေပမဲ့လို႔
ဒီနွစ္ေႏြရာသီ သည္ နည္းနည္း ပဲပူအိုက္ပါတယ္။

私 が 住んで いる ところ は べんりですが、あまり しずか では ありません。
ကြ်နုပ္ကေနထိုင္ လွ်က္ရွိသည္ ေနရာသည္အ
ဆင္ေျပလွ်က္ရွိေပမဲ့လို႔ နည္းနည္းသာ တိတ္ဆိ
တ္မႈရွိပါတယ္။

( ဆက္လက္၍ေဖၚျပေပးပါမည္ )

Cbi bi ရဲ႕အေဝးေရာက္သင္ႀကားမႈ( fukushi )

よく= ေကာင္းစြာ/မႀကာခဏ/မႀကာမႀကာ

( နမူနာဝါက် )

テスト は よく できました。95 てん でした。
စာေမးပြဲသည္ ေကာင္းစြာေျဖဆိုနုိင္ခဲ့ပါသည္။ ၉၅မွတ္ရရွိခဲ့ပါသည္။

タカシ は よく 学校 を 休みます。
ta ka shi သည္ မႀကာမႀကာေက်ာင္းပ်က္ပါ
သည္။

( ဆက္လက္၍ေဖၚျပေပးပါမည္ )

Chi bi ရဲ႕အေဝးေရာက္သင္ႀကားမႈ( 6 )

を= ကို(စီးနင္းစရာယာဥ္မ်ားေပၚမွဆင္း
သက္သည့္အခါမွာသံုးပါသည္ )

(ဝါက်ပံုစံ )

စီးနင္းစရာယာဥ္ + を + ဆင္းသက္ပါ
သည္--

[ 例文 ]

バス を おりてから，3 ぷんぐらい
あるきます。
ဘတ္(စ္)ကား ကို ဆင္သက္ျပီးတဲ့
ေနာက္သံုးမိနစ္ေလာက္ လမ္းေလွ်ာက္ရ
ပါသည္။

を = ကို ( ေနရာတစ္ခုမွထြက္ခြာသည့္
အခါမွာေနာက္ဆက္စာလံုးအေနနဲ႔သုံုးပါ
သည္ )

ေနရာျပစာလုံး + を + ထြက္သည္

[ 例文 ]

しごと が おわってから， かいしゃ を でました。
အလုပ္ က ျပီးဆံုးျပီးတဲ့ေနာက္ ; ကုမၸဏီ ကို ( မွ ) ထြက္ခဲ့ပါသည္။

( ဆက္လက္၍ေဖၚျပေပးပါမည္