Noble Educare Centre - NEC

🏦 Pricing Psychology အနုပညာ

သင်တန်းကျောင်းပိုင်ရှင် (Edu Founders) တော်တော်များများဟာ သင်တန်းကြေး သတ်မှတ်တဲ့အခါ ကိန်းဂဏန်း သက်သက်ကိုပဲ အာရုံစိုက်လေ့ရှိကြပါတယ်။

ဒါပေမဲ့ တကယ်တမ်း ဝယ်ယူသူ (ကျောင်းသား ဒါမှမဟုတ် မိဘ) တွေရဲ့ စိတ်ထဲမှာ သင့်သင်တန်းရဲ့ တန်ဖိုးကို ဘယ်လိုခံစားမြင်ရသလဲ (Perceive ဖြစ်သလဲ) ဆိုတာက ပိုအရေးကြီးပါတယ်။

ဒီနေ့မှာတော့ သင့်သင်တန်းကျောင်းရဲ့ Pricing Impact ကို ကြီးမားစွာ တက်လာစေမယ့် Pricing Psychology နည်းဗျူဟာ (၄) မျိုးအကြောင်းကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ မျှဝေပေးသွားပါမယ်။

၁။ Price Anchoring (ကျောက်ဆူးချ ဈေးနှုန်းဗျူဟာ)

အမြင့်ဆုံး High-tier Option ကို ကျောင်းသားတွေရဲ့ မျက်စိထဲ ဦးစွာ မြင်အောင်ပြပြီး စိတ္တဗေဒအရ "ကျောက်ဆူးချ" လိုက်တဲ့ ဗျူဟာ ဖြစ်ပါတယ်။

အမြင့်ဆုံးဈေးကို အရင်မြင်လိုက်ရတဲ့အတွက် အလယ်က Mid-tier ဈေးနှုန်းဟာ ချက်ချင်းဆိုသလို Reasonable ဖြစ်ပြီး တန်ဖိုးသင့်တင့်တယ်လို့ ထင်သွားစေပါတယ်။

ဥပမာ ခင်းကျင်းပုံ:

💵 VIP Package:500,000 ကျပ် (အမြင့်ဆုံးပြပြီး Anchor ချသည်)
💵 Standard Package:200,000 ကျပ် (ကျောင်းသားအများစု လာဝယ်မယ့် Target)
💵 Basic Package:80,000 ကျပ်

ရလဒ်: ၅ သိန်းတန်ကို အရင်မြင်ဖူးသွားတဲ့အတွက် ကျောင်းသားအများစုဟာ ၂ သိန်းတန် Standard ကို "မဆိုးဘူး၊ တန်တယ်" ဆိုပြီး အများဆုံး ရွေးချယ်သွားကြပါလိမ့်မယ်။

၂။ Odd Pricing (ကိန်းဂဏန်း စိတ္တဗေဒ)

လူတွေရဲ့ ဦးနှောက်ဟာ 200,000 ကျပ် ဆိုတာထက် 199,000 ကျပ် ဆိုတဲ့ ဂဏန်းကို စိတ္တဗေဒအရ အများကြီး ပိုပြီးသက်သာတယ်လို့ မှတ်ချက်ချတတ်ကြပါတယ်။ ဒါပေမဲ့ ဒါကို သင့်ကျောင်းရဲ့ Brand Positioning အပေါ်မူတည်ပြီး ဗျူဟာမြောက် သုံးရပါမယ်။

Premium Brand (အဆင့်မြင့်သင်တန်းကျောင်း):

မိမိကျောင်းက Luxury ဖြစ်ကြောင်း၊ Quality ကောင်းကြောင်း ပြချင်ရင် လုံးဝန်းတဲ့ Round Number (ဥပမာ - 200,000 ကျပ်) ကို သုံးတာက Quality Signal (အရည်အသွေးမြင့်မားခြင်းရဲ့ ပြယုဂ်) ကို ပိုပေးနိုင်ပါတယ်။

Volume Brand (အများအပြားရောင်းချသောသင်တန်း):

ကျောင်းသားအရေအတွက် အများကြီး (Mass Market) ကို ဦးတည်တာမျိုး ဖြစ်ရင်တော့ အဝယ်မြန်စေဖို့ Odd Number (ဥပမာ - 199,000 ကျပ်) ကို သုံးသင့်ပါတယ်။

၃။ Payment Structure (ငွေပေးချေမှု ပုံစံခွဲခြင်း)

ဈေးနှုန်းကြီးမားမှုကို ကျောင်းသားတွေရဲ့ ရင်ထဲမှာ ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုး မဖြစ်အောင် ပြောင်းလဲပေးတဲ့ ဗျူဟာ ဖြစ်ပါတယ်။

တစ်ကြိမ်တည်း 300,000 ကျပ် ဆိုရင် လူတွေက ကြီးလွန်းတယ်လို့ ထင်ပြီး ဆုံးဖြတ်ချက် ချရခက်တတ်ကြပါတယ်။

Installment (အရစ်ကျစနစ်):3 x 110,000 = 330,000 ကျပ် လို့ ပြောင်းလဲပေးလိုက်တဲ့အခါ (စုစုပေါင်း ပိုများသွားပေမယ့်) တစ်လချင်းစီ တတ်နိုင်တယ်လို့ ထင်မြင်သွားစေပါတယ်။

Early Bird (ဦးရာလူစနစ်): "ပထမဆုံး အယောက် ၁၀ ဦးအတွက် 250,000 ကျပ်" ဆိုပြီး ကန့်သတ်ချက် ပြုလုပ်ပေးခြင်းက ချက်ချင်း Action ယူချင်စိတ် (Urgency) ကို ထိရောက်စွာ ဖန်တီးပေးနိုင်ပါတယ်။

၄။ Value Stacking (တန်ဖိုးတွေ ထပ်ဆင့်ပြသခြင်း)

ကျောင်းသားကို "သင်တန်းကြေး ဈေးနှုန်း" တစ်ခုတည်းကိုပဲ မြင်မနေစေဘဲ သူတို့ ရင်းနှီးမြှုပ်နှံလိုက်တာထက် အဝေးကြီး ပိုတန်တဲ့ "တန်ဖိုး (Value Bundle)" တွေကို တစ်ခုချင်းစီ စာရင်းချပြပြီး ထပ်ဆင့်ပြသတဲ့ ဗျူဟာ ဖြစ်ပါတယ်။

ဥပမာ ပုံစံပြောင်းလဲခြင်း:
* ✅ Live Sessions (8 × 90 min)
* ✅ Assignments + Feedback
* ✅ Templates Pack
* ✅ Certificate
* 💰 **Total Value (စုစုပေါင်း ရရှိမည့်တန်ဖိုး):** 715,000 ကျပ်
* 🏷️ Your Investment (မိတ်ဆွေ၏ ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှု):299,000 ကျပ်

ရလဒ်: ၇ သိန်းကျော် တန်ဖိုးရှိတဲ့ အရာတွေကိုမှ ၂ သိန်းကျော်ထဲနဲ့ ရမယ်ဆိုတော့ ကျောင်းသားစိတ်ထဲမှာ "ချက်ချင်းမဝယ်ရင် ဆုံးရှုံးလိမ့်မယ်" ဆိုတဲ့ အသိမျိုးနဲ့ အရမ်းတန်တယ်လို့ ခံစားသွားရစေပါတယ်။

Specialist Insight:

သင်တန်းကြေး သတ်မှတ်တယ်ဆိုတာ ကိန်းဂဏန်းတွေကို Screen ပေါ် ရိုက်ထည့်ရုံသက်သက် မဟုတ်ပါဘူး။

ဝယ်ယူသူတွေရဲ့ စိတ်ပညာကို နားလည်ပြီး မိမိသင်တန်းရဲ့ တန်ဖိုးကို အကောင်းဆုံး၊ အမြင်သာဆုံး ဖြစ်အောင် ပြသနိုင်တဲ့ ဗျူဟာမြောက် အနုပညာ ဖြစ်ပါတယ်။

သင့်ကျောင်းရဲ့ တန်ဖိုးကို မှန်ကန်စွာ ပြသပြီး ခိုင်မာတဲ့ ရလဒ်တွေ တည်ဆောက်နိုင်ပါစေ။
__________________________________

YOUR BUSINESS PARTNER - NEC

Oxford Phonics
( Zoom Class ) သင်တန်းစရန်
၉ ရက်သာလိုတော့သည်
Register Now ✅

မိုးဖွဲဖွဲရွာနေသည့် ညနေခင်းတစ်ခု…..

မိတ်ဆွေကျောင်းပိုင်ရှင်နှစ်ဦးဖြစ်သော ကိုမင်းသန့်နှင့် ကိုနေလင်းတို့ ခေတ်မီဆန်းသစ်သည့် လဖက်ရည်ဆိုင်လေးတစ်ခု၌ ထိုင်ကာ စာရင်းဇယားအချို့ကို ကြည့်ရင်း ဆွေးနွေးနေကြသည်။

မင်းသန့် :(သက်ပြင်းချရင်း)
_____________________ "ကိုနေလင်းရေ... ကျွန်တော့်သင်တန်းအသစ်အတွက် သင်တန်းကြေးသတ်မှတ်ရတာ တကယ်ခေါင်းခဲနေပြီဗျာ။ ဈေးကို လျှော့ပစ်လိုက်ရင်လည်း ကျောင်းရဲ့ အရည်အသွေးကို အထင်သေးကြမလား စိုးရိမ်ရတယ်။ တိုးပစ်လိုက်ပြန်ရင်လည်း ဘတ်ဂျက်မတတ်နိုင်တဲ့ ကျောင်းသားတွေ လှည့်ပြန်သွားကြမှာ နှမြောစရာကြီး။ တစ်သမတ်တည်း ဈေးနှုန်းတစ်ခု သတ်မှတ်ဖို့က မလွယ်ပါလား။"

နေလင်း :(ပြုံးလျက်)
———————————- "ခင်ဗျားကလည်း ဈေးနှုန်းတစ်ခုတည်းနဲ့ လူတိုင်းကို ဆွဲဆောင်ဖို့ ကြိုးစားနေတာကိုး။ လာ... ဒါလေးကို တစ်ချက်ကြည့်လိုက်ဦး။"

(နေလင်းက သူ့လက်ထဲက Myanmar Founders Guide စာအုပ်ကို စာမျက်နှာ ၁၄ သို့ လှန်ပြီး စားပွဲပေါ် တင်ပြလိုက်သည်။ စာမျက်နှာထက်တွင် Chapter 3 - Tiered Pricing Model ဟူသော ရွှေရောင်နှင့် Navy Blue ပေါင်းစပ်ထားသည့် ရုပ်ပုံဇယားကွက်လေးတစ်ခု ရှိနေသည်)

မင်းသန့် :
_________________________"အာ... ဒါက Standard, Pro, Premium VIP ဆိုပြီး Option (၃) ခု ခွဲထားတာပဲ။ ဒါပေမဲ့ ဒါက ဘာထူးခြားလို့လဲ ကိုနေလင်းရဲ့။"

နေလင်း :
__________________ "ထူးခြားတာပေါ့ဗျာ။ ဒါကို 'အဆင့်လိုက် ဈေးနှုန်းသတ်မှတ်ခြင်း' လို့ ခေါ်တယ်။ ကျောင်းသားတွေကို ဈေးနှုန်းတစ်ခုတည်းနဲ့ ကန့်သတ်မထားဘဲ သူတို့ရဲ့ ဘတ်ဂျက်နဲ့ လိုအပ်ချက်အလိုက် ရွေးချယ်ခွင့် ပေးလိုက်တဲ့ သဘောပဲ။

🚅 ပထမအဆင့် - Standard (K 29,900):
ဒါက ဘတ်ဂျက် အကန့်အသတ်ရှိပေမဲ့ ကိုယ့်သင်တန်းကို တက်ချင်တဲ့သူတွေအတွက်။ သူတို့ကို Video Lessons, PDF Resources နဲ့ Community Access ပေးထားတယ်။ ဈေးနှုန်းက သက်သာတော့ လူအများစု (Mass Market) ကို အလွယ်တကူ ဆွဲဆောင်နိုင်တာပေါ့။

🚅 ဒုတိယအဆင့် - Pro [Best Value] (K 79,900):
ဒါက ဆရာတွေ အကြံပြုလိုဆုံး နေရာပဲ။ Standard ထဲက အချက်အလက်တွေအပြင် Live Q&A Sessions၊ Personalised Feedback နဲ့ စစ်မှန်တဲ့ Certificate ပါ ရမယ်။ ဘေးမှာလည်း 'Best Value'ဆိုပြီး တံဆိပ်လေး ခတ်ထားတော့ ဝေခွဲမရဖြစ်နေတဲ့ ကျောင်းသားအများစုက ဒီအဆင့်ကို အတန်ဆုံးလို့ သတ်မှတ်ပြီး အများဆုံး အလုအယက် ရွေးချယ်ကြလိမ့်မယ်။

🚅 တတိယအဆင့် - Premium VIP (K 199,900):ဒါကတော့ အချိန်ကို တန်ဖိုးထားပြီး အနီးကပ် လေ့လာချင်တဲ့ High-end လူနည်းစုအတွက်။ 1-on-1 Coaching, Portfolio Review နဲ့ Priority Support တွေအထိ VIP Service ပေးထားတာ။ ဒီအဆင့်က ကျောင်းအတွက် အမြင့်မားဆုံးသော ဝင်ငွေ (Revenue) ကို သယ်ဆောင်လာပေးမယ့် နေရာပဲ။"

မင်းသန့် :
____________ (ပုံကို သေချာစိုက်ကြည့်ပြီး ခေါင်းတညိတ်ညိတ်ဖြင့်) "ဟာ... အပေါ်ယံကြည့်ရင်တော့ ဈေးကွက်ခွဲပြထားတာ တူတူပဲ ထင်ရပေမဲ့ နောက်ကွယ်က ဗျူဟာက တော်တော်လေး စနစ်ကျတာပဲ။ အဲဒီလို ခွဲပြလိုက်တော့ ကျောင်းသားက ဈေးကြီးတယ်လို့ မခံစားရတော့ဘဲ 'ငါ့ဘတ်ဂျက်နဲ့ ငါနဲ့ အကိုက်ဆုံးကို ငါရွေးတယ်' ဆိုပြီး လွတ်လပ်ခွင့် ရသွားတာပေါ့။"

နေလင်း :
_____________________“ သေချာတာပေါ့ ကိုမင်းသန့်ရာ။ လုပ်ငန်းရှင်တစ်ယောက်အနေနဲ့ ဒီဇယားအတိုင်း စနစ်တကျ ခွဲခြားသတ်မှတ်လိုက်ခြင်းအားဖြင့် ကျောင်းသားကို ရွေးချယ်ခွင့် ပေးနိုင်ရုံတင်မကဘဲ မိမိကျောင်းရဲ့ သင်ကြားရေးတန်ဖိုး (Value) နဲ့ အမြတ်အစွန်း (Profit) ကိုပါ တစ်ပြိုင်နက်တည်း အပြည့်အဝ ကာကွယ်လိုက်နိုင်တာပဲဗျ။"

မင်းသန့် :
__________________ "အလင်းပွင့်သွားပြီ ကိုနေလင်းရေ... ကျွန်တော်လည်း ဒီ Tiered Pricing Model အတိုင်း သင်တန်းရဲ့ ဈေးနှုန်းဇယားကို စနစ်တကျ ပြန်ပြင်ဆွဲရတော့မယ်။ ကျေးဇူးအများကြီးတင်တယ် မိတ်ဆွေ။"

နေလင်း :
_________________ကျွန်တော်လည်း …“ Pricing Strategy Master Guide For Edu Founders “ ဆိုတဲ့သင်တန်းတက်ထားလို့ဒီလိုဆွေးနွေးပေးနိုင်တာပါ။ အတူတူကြိုးစားကြတာပေါ့ဗျာ။
___________________________________

YOUR BUSINESS PARTNER - NEC

ညနေခင်း သင်တန်းဆင်းချိန် ရောက်တော့ ဆရာမ ဒေါ်ဖြူဖြူတစ်ယောက် ခုံမှာ ခပ်လျော့လျော့လေး ထိုင်ချလိုက်မိသည်။

စားပွဲပေါ်မှာတော့ တပည့်လေးတွေ ပေးသွားတဲ့ အာစရိယပူဇော်ပွဲက ကန်တော့ငွေစာအိတ်တွေ၊ ပန်းစည်းတွေက ဝေေ၀ဆာဆာ။

"ဆရာမစာသင်တာအရမ်းကောင်းတယ်တဲ့ဆရာမ။ ကလေးက အိမ်ပြန်ရောက်တာနဲ့ အင်္ဂလိပ်စာတွေ တတွတ်တွတ် ရွတ်နေတော့တာပဲ"

ကျောင်းသားမိဘတွေရဲ့ ချီးမွမ်းစကားသံတွေက အတန်းပြင်ပမှာ ပဲ့တင်ထပ်နေဆဲ ဖြစ်သည်။ မိဘတွေက ကြည်နူးနေကြသည်။

ကလေးတွေကလည်း ဆရာမကို အမှားအယွင်းမရှိတဲ့ နတ်ဘုရားတစ်ပါးလို ကိုးကွယ်ယုံကြည်နေကြသည်။

ဒါပေမဲ့... ဆရာမ ဒေါ်ဖြူဖြူရဲ့ ရင်ထဲမှာတော့ အေးချမ်းမနေခဲ့ပါဘူး။

📱ဖုန်းဖန်သားပြင်ထက်က တိုးညင်းသော အမှန်တရား……

လူသူကင်းစင်သွားတဲ့ စာသင်ခန်းထဲမှာ ဒေါ်ဖြူဖြူတစ်ယောက်တည်း ရှိနေချိန်။

သူမသည် ဘေးပတ်ဝန်းကျင်ကို တစ်ချက်ဝေ့ကြည့်ပြီး လက်ထဲက စမတ်ဖုန်းလေးကို ထုတ်၊ Google Translate ရဲ့ search box ထဲမှာ စကားလုံးအချို့ကို ရိုက်ထည့်လိုက်သည်။

ပြီးတော့... အသံထွက်ခလုတ် (Audio Button) လေးကို တိုးတိုးလေး နှိပ်ပြီး နားထောင်မိသည်။

Determine...ဖုန်းထဲက ထွက်လာတဲ့အသံက (/dɪˈtɜːmɪn/ - ဒီတားမင်းန်)
Recipe...ဖုန်းထဲက ထွက်လာတဲ့အသံက (/ˈresəpi/ - ရက်စပီ)

ဒေါ်ဖြူဖြူရဲ့ ရင်ထဲ ဒိန်းခနဲ ဖြစ်သွားသည်။ လွန်ခဲ့တဲ့ မိနစ်ပိုင်းကတင် သူမသည် white board ပေါ်မှာ အဲဒီစာလုံးတွေကို ရေးပြီး ကလေးတွေကို “ဒီတာမိုင်း ၊ ရီဆိ “ ဆိုပြီး အားရပါးရ အသံပြိုင် အော်ဆိုခိုင်းခဲ့တာ ဖြစ်သည်။

ကျောင်းသားလေးတွေရဲ့ ဖြူစင်တဲ့ မျက်ဝန်းလေးတွေ၊ ပါးစပ်ကလေးတွေ ဝိုင်းပြီး ဆရာမ သင်တဲ့အတိုင်း အော်ဆိုနေခဲ့ကြတဲ့ ပုံရိပ်က မျက်စိထဲ ပြန်ပေါ်လာတော့ ဒေါ်ဖြူဖြူ လက်ဖျားတွေ အေးစက်လာမိသည်။

😥 မိဘကမသိ၊ ကျောင်းသားလည်းမသိ...

ဒီအသံထွက်တွေ မှားနေတာကို အပြင်က မိဘတွေ မသိကြပါ။ အင်္ဂလိပ်စာကို ခုမှ စသင်နေတဲ့ အပြစ်မဲ့တဲ့ ကလေးငယ်တွေလည်း မသိကြရှာပါဘူး။ သူတို့ကတော့ ဆရာမ အသံထွက်ပြသမျှဟာ လောကရဲ့ ပကတိအမှန်တရားလို့ မှတ်ယူထားကြတာ။

မိဘတွေက မသိနိုင်ဘူး၊ ကျောင်းသားတွေကလည်း မရိပ်မိဘူး။ ဒါပေမဲ့... ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်တော့ အသိဆုံးပဲ မဟုတ်လား။

မှန်တင်ခုံရှေ့မှာ ရပ်ကြည့်လိုက်တဲ့အခါ ကိုယ့်မျက်လုံးတွေကို ကိုယ်ပြန်ရင်ဆိုင်ဖို့ ဒေါ်ဖြူဖြူ ဝံ့မရဲ ဖြစ်လာသည်။

"ငါက ဆရာမပဲ၊ ငါတတ်သလောက် သင်ရင် ရတာပဲ၊ ဘယ်သူမှလည်း လာမစစ်တာ" ဆိုပြီး အားနည်းချက်ကို မှေးမှိတ် ဖုံးကွယ်ထားလို့ ရကောင်းရလိမ့်မည်။

ဒါပေမဲ့ စာသင်ခန်းထဲရောက်တိုင်း ရင်ထဲက တုန်လှုပ်မှုနဲ့ အပြစ်ရှိစိတ်ကိုတော့ ဘယ်လိုမှ ဖျောက်ဖျက်လို့ မရနိုင်ခဲ့ပါဘူး။

🏛️Marker ဖြင့်ရေးခြစ်နေသော ကိုယ့်သမိုင်း

ဒေါ်ဖြူဖြူသည် ရှေ့က White board ကြီးကို လှမ်းကြည့်လိုက်သည်။ ဘုတ်ပေါ်မှာအပြာရောင်စာလုံးတွေ ကပ်တင်နေဆဲ။

သူမ ရုတ်တရက် သဘောပေါက်လိုက်တာက... ကလေးတွေကို အသံထွက်အမှားတွေ သင်ပေးနေခြင်းဟာ လေထဲမှာ ပျောက်ကွယ်သွားမယ့် အသံဗလံတွေ မဟုတ်ဘူးဆိုတာပါပဲ။

အဲဒီကလေးတွေ ကြီးလာတဲ့အခါ၊ တစ်နေ့နေ့မှာ နိုင်ငံတကာ အင်တာဗျူးတွေ ဖြေရတဲ့အခါ၊ ဒါမှမဟုတ် လူပုံအလယ်မှာ အင်္ဂလိပ်စာ ပြောရတဲ့အခါ... "ဒီတာမိုင်း"၊ "ရီဆိ" လို့ အသံထွက်မိလို့ အရှက်ကွဲကြရရင်၊ အခွင့်အရေးတွေ ဆုံးရှုံးကြရရင်၊ သူတို့ စိတ်ထဲမှာ "ငါ့ကို ငယ်ငယ်က ဆရာမဒေါ်ဖြူဖြူ သင်ပေးခဲ့တာ"ဆိုပြီး ပြန်တွေးမိကြတော့မည်။

သူမသည် စာသင်ခန်းထဲမှာ ကလေးတွေရဲ့ အနာဂတ်ကို ထုဆစ်နေရင်း... တစ်ဖက်မှာလည်း "ဆရာမ မပီသဘူး၊ အမှားတွေ သင်ခဲ့တယ်"ဆိုတဲ့ မိမိကိုယ်ပိုင် Professional သမိုင်းဆိုးကြီးကို Marker တစ်လက်နဲ့ နေ့တိုင်း ကိုယ်တိုင် ထုဆစ်နေခဲ့ခြင်း ဖြစ်သည်။

☺️အမှောင်ကိုခွဲမည့် ဆရာ့သတ္တိ

ဒေါ်ဖြူဖြူ သက်ပြင်းကို အရှည်ကြီး ချလိုက်သည်။ ပြီးတော့ အဝတ်စကို ယူပြီး ဘုတ်ပေါ်က အသံထွက်အမှားတွေကို ပြတ်ပြတ်သားသား သုတ်သင်ပစ်လိုက်တော့သည်။

သူမ ဆုံးဖြတ်ချက်တစ်ခု ချလိုက်ပြီ။ အတ္တတွေ၊ မာနတွေကို ဘေးချိတ်ပြီး မနက်ဖြန်ကစလို့ Phonics (ဖိုနစ်စ်) ရော၊ IPA (အသံထွက်သင်္ကေတ) ကိုပါ စနစ်တကျ ပြန်လည်လေ့လာတော့မည်။

"ငါ့ရဲ့ သမိုင်းကို အမှားတွေနဲ့ အဆုံးသတ်မခံနိုင်ဘူး။ ငါ့တပည့်တွေရဲ့ အနာဂတ်ကို ငါ့ရဲ့ ပျက်ကွက်မှုနဲ့ မဖျက်ဆီးနိုင်ဘူး"

ဒေါ်ဖြူဖြူရဲ့ မျက်ဝန်းတွေထဲမှာ ရှက်စိတ်တွေ အရည်ပျော်သွားပြီး၊ စစ်မှန်တဲ့ ဆရာတစ်ယောက်ရဲ့ ရဲရင့်တဲ့ တာဝန်သိစိတ်နဲ့ အလင်းရောင်တွေ ပြန်လည် တောက်ပလာပါတော့သည်။

YOUR BUSINESS PARTNER - NEC

ကန့်သတ်ချက်တွေကြောင့်ပစ္စည်းအဝင်ကမရှိတော့ဘူး။

အရည်အသွေးမမီတဲ့ပေါပေါလောလောတွေလည်းမသုံးချင်ဘူး။

ဒါနဲ့စျေးကွက်ထဲကောက်သင်းကောက်သလိုလိုက်စုရတယ်။

ဟိုနားနည်းနည်းသည်နားနည်းနည်းပေါ့။

စျေးလည်းမဆစ်ရဲဘူး။

လိုချင်တဲ့ Quality ရလာတာပဲကျေးဇူးတင်ရမယ်။

မနေ့က(၃၀) ရတယ်။

ဒီနေ့ (၂၀) ပဲကျန်တော့တယ်။

NEC Stick

ဦးသူယူပါ။ ပစ္စည်းချန်ထားပေးလို့အဆင်မပြေလို့ပါ။

“ ပညာရေးအတွက်သုံးတဲ့ငွေဟာပြန်မရနိုင်တဲ့အသုံးစရိတ်မဟုတ်၊၊ ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုသာဖြစ်သည်”
________________________________________

YOUR ACADEMIC PARTNER - NEC

မိုးဖွဲဖွဲရွာနေသော ညနေခင်းတွင် မြို့ပြ၏ လမ်းမီးရောင်များသည် မှန်ပြတင်းအပြင်ဘက်၌ ဝေဝါးစွာ လင်းလက်နေကြသည်။

ခေတ်မီဆန်းသစ်သော လဖက်ရည်ဆိုင်ငယ်တစ်ခု၏ ထောင့်စွန်းတွင် လူသားနှစ်ဦး ထိုင်နေကြသည်။

စားပွဲပေါ်ရှိ ကြွေခွက်များထဲမှ ထွက်ပေါ်လာသော ရေနွေးငွေ့များသည် လူ့ဘဝ၏ တိုတောင်းလှသော ကံကြမ္မာကဲ့သို့ပင် လေထုထဲ၌ တရွေ့ရွေ့ လွင့်ပါးပျောက်သွားကြသည်။

မင်းသန့်သည် လဖက်ရည်ခွက်ကို စိုက်ကြည့်ရင်း မျက်မှောင်ကြုတ်ထားမိသည်။

သူ၏ ရင်ထဲတွင် သောကမီးတို့ အရှိန်အဟုန်ဖြင့် တောက်လောင်နေသည်ကို သူ၏ ညှိုးငယ်သော မျက်ဝန်းများက သက်သေပြနေ၏။

"နေလင်း... ငါ့စာသင်ခန်းတွေထဲမှာ ကလေးတွေ ပြည့်နေပြီး ကျောင်းသားတွေ နေ့တိုင်း တိုးလာတာကို မင်းအမြင်ပဲ။ ဒါပေမဲ့ လကုန်လို့ စာရင်းချုပ်လိုက်တိုင်း ငါညညအိပ်မပျော်နိုင်ဘူး။

ဝန်ထမ်းတွေရဲ့ လစာပေးဖို့နဲ့ ငှါးထားတဲ့အခန်းခတွေ ရှင်းဖို့ ငါ့မှာ အမြဲတမ်း ဇောချွေးပြန်ပြီး အိတ်စိုက်ရမလို ဖြစ်နေရတယ်။

ငါဟာ ကလေးတွေကို ပညာအလင်းပေးနေတဲ့ ဆရာတစ်ယောက်လား၊ ဒါမှမဟုတ် ငွေကြေးနောက်ကို လိုက်နေရတဲ့ ကျွန်တစ်ယောက်လား ဆိုတာ ငါကိုယ်တိုင် မဝေခွဲနိုင်တော့ဘူးကွာ။”

နေလင်းက လဖက်ရည်ကြမ်းကို အေးဆေးစွာ တစ်ငုံသောက်လိုက်သည်။ သူ၏ မျက်နှာသည် တည်ငြိမ်လှပြီး အမှန်တရားကို သိမြင်ပြီးသူတစ်ဦး၏ နက်ရှိုင်းမှုမျိုး ။

"မင်းသန့်... လူသားတွေဟာ တစ်ခါတရံမှာ 'စေတနာ'ဆိုတဲ့ မွန်မြတ်တဲ့ ခေါင်းစဉ်အောက်မှာ မိမိတို့ရဲ့ တာဝန်ပျက်ကွက်မှုကို ဖုံးကွယ်ပြီး ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် လှည့်စားတတ်ကြစမြဲပဲ။

မင်းက ဆရာသမားတစ်ယောက်မို့ ငွေကြေးအကြောင်း၊ Finance အကြောင်း တိတိကျကျ တွက်ချက်ရမှာကို စီးပွားရေးဆန်တယ်၊ လောဘသားဆန်တယ်လို့ ထင်နေတာလား။

ဒါဟာ စင်စစ်အားဖြင့် ပကတိအမှန်တရားကို ရင်မဆိုင်ရဲတဲ့ မသိစိတ်ရဲ့ ကြောက်ရွံ့မှုသက်သက်ပဲကွ။ “

"ငါက ကလေးတွေကို မေတ္တာနဲ့ အကောင်းဆုံး သင်ပေးနေတာပဲလေ။ ဒါဟာ ဆရာ့ဝတ္တရား မဟုတ်ဘူးလား" မင်းသန့်က ခပ်တိုးတိုး ငြင်းဆန်ရန် ကြိုးစားသည်။

"မေတ္တာနဲ့ စေတနာဟာ ဝန်ထမ်းတွေရဲ့ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းကို အာမခံချက်မပေးနိုင်ဘူး မင်းသန့်" နေလင်း၏ အသံက ပို၍ လေးနက်လာသည်။

အိမ်ခန်းငှါးခ တောင်းတဲ့သူကလည်း မင်းရဲ့ နှလုံးသားကို ကြည့်မှာ မဟုတ်ဘူး။

မင်းရဲ့ စနစ်မရှိတဲ့၊ ဝေဝါးနေတဲ့ ငွေစာရင်းဟာ မင်းရဲ့ ပညာရေးလုပ်ငန်းကို တိတ်တဆိတ် သတ်ဖြတ်နေတဲ့ အဆိပ်အတောက် ဖြစ်တယ်။

ဝင်ငွေနဲ့ ထွက်ငွေကို တိတိကျကျမသိဘဲ၊ Logic မပါဘဲ ကျောင်းဖွင့်တာဟာကျောက်ဆူးမပါတဲ့လှေကို မုန်တိုင်းထန်တဲ့ပင်လယ်ထဲမှာစွန့်စားလှော်ခတ်နေတာနဲ့အတူတူပဲ။

ကိန်းဂဏန်းတွေ ဆိုတာ လူသားတွေလို မာယာမရှိဘူး၊ သူတို့က အမှန်တရားကိုပဲ ပြကြတာ။

Finance ဆိုတာ လောဘမဟုတ်ဘူး။ အဲဒါ စေတနာတွေကို ရေရှည်ရှင်သန်စေမယ့် ခိုင်မာတဲ့ အုတ်မြစ်

မင်းသန့်ငြိမ်သက်သွား၏။ ဆိုင်အပြင်ဘက်တွင် မိုးက ပို၍ သည်းထန်စွာ ရွာသွန်းနေပြီး မှန်နံရံပေါ်၌ မိုးစက်များ စီးကျနေသည်။ သူသည် မိမိကိုယ်ကို ကာကွယ်ထားသည့် အတ္တမြူခိုးများကို ခွဲထွက်လိုက်သကဲ့သို့ ခေါင်းကို ဖြည်းညှင်းစွာ ညိတ်လိုက်သည်။

ငါ နားလည်ပြီ နေလင်း။ ငါဟာ ပညာရေးကို အကြောင်းပြပြီး လက်တွေ့ကျတဲ့ တာဝန်သိမှု (Finance) ကို လျစ်လျူရှုခဲ့မိတာပဲ။

ကိန်းဂဏန်းတွေကို စနစ်တကျ မထိန်းချုပ်နိုင်ရင် ငါ့ရဲ့ စေတနာတွေဟာလည်း ရေရှည်မှာ Burnout ဖြစ်ပြီး ပျက်စီးသွားလိမ့်မယ်။ ငါ ခံစားချက်ကို ဖယ်ပြီး ကိန်းဂဏန်း Logic နဲ့ သွားရတော့မယ်။"

သူတို့နှစ်ဦးသည် အပြန်အလှန် နားလည်မှုအပြည့်ဖြင့် ကြွေခွက်ချင်း အသာအယာ တိုက်လိုက်ကြသည်။ ရိုးရှင်းသော ထိခတ်သံနောက်ကွယ်တွင် လေးနက်သော သစ္စာတရားတစ်ခု ကိန်းဝပ်သွားခဲ့ပြီ ဖြစ်သည်။

"Finance ခိုင်မာမှသာလျှင်... ပညာရေးအတွက်ထားတဲ့ဆရာတို့ရဲ့စေတနာဟာလည်း လောကအလယ်မှာ ရေရှည်တည်တံ့ ခိုင်မြဲနိုင်မှာပါ”။

YOUR BUSINESS PARTNER - NEC