Good learning climate

Apprendre c'est s'activer, Cette tâche complexe :"création de ce pluviomètre" permet aux élèves de créer, observer, noter, analyser.

Comment créer un pluviomètre? Fait avec Padlet

Faire une séance de lecture à haute voix peut être ennuyeuse. Pour motiver les élèves et pour gérer le temps, on peut leur demander de s'enregistrer. Voici les résultats.
Les douze travaux de Hercule en CM

Les Douze travaux de Hercule Lecture à haute voix

Bonjour, voici une expérience simple, réalisable en CM.

L'antarctique Des expériences réalisées par des élèves de CM1 pour vérifier si le réchauffement climatique peut engendrer une augmentation du volume de l'océan.

Finaritra!
Ndao hihomana amin'ny fiverenana an-tsekoly. Satria asantsika izany. Mila antsika ny ankizy, tanora, Ray aman-dReny. Ndao hamolavola ny fepetra ara-pahasalamana araka ny sekoly misy antsika sy izay hananantsika. Ndao hikaroka tetika sy paika hahafahana manampy ny mpianatra hahazo fahalalana na teo aza ny volana maro tsy nandehanana an-tsekoly sy izay mety ho fihenan'ny ora ianarana vokatry ny fepetra ara-pahasalamana.

Finaritra!
Ny mahafaly dia ny fananan'ny sekily FJKM finoana sy fanantenana. Na misy aza olana dia vonona hatrany ireo Tale sy mpampianatra hiatrika izany. Manasa antsika mpampianatra sy Tale hanohy hatrany ny tosa-kevitra. Mila mianatra ny ankizy. Zony izany. Ny ray aman-dReny manana ny anahirana azy koa amin'ny fivelomana. Ao ireo afaka mampianatra ny zanany. Ao ireo manantena ny fiverenana an-tsekoly. Inona avy ireo fepetra horaisina raha hiverina an-tsekoly tsy hisian'ny fihanahan'ny valan'aretina? Inona no hatao hisorohana ny fijanonana tsy mianatra? Aiza no hahitana vola hampandehanana inray ny raharaha? Ahoana no atao hahatonga ny mpianatra sy ny Ray aman-dReny ho tompon'andraikitra ka hiara-hiasa amin'ny sekoly na eo aza ny fahasahiranana? Inona no zavatra niainan'ny mpampianatra nandritr'izay kirizy izay?
Misaotra anareo mifanakalo hevitra.

Salama!
Noho ny areti-mifindra izay mahazo ny mpoinina maneran-tany dia naato ny fianarana. Tao ireo nanohy ny fianarany tsy nifanatrika tamin'ny mpampinatra; tao ireo izany nisy ray aman-dReny na olona akainy nampianatra. Ny hamehezako azy dia tsy nitovy fomba fianarana ary ireo izay tamin'ny toerana lavitra sy ankohonana sahirana dia natsahatra tanteraka ny fianarana. Inona no mety hiseho amin'ny taom-pianarana manaraka araka ny hevitrao? Hanao ahoana ny mpianatra taorian'izay volana maro tsy nandehanany an-tsekoly izay? Araka ny hevitrao rahoviana indray ireo mpianatra ireo no hiverina an-tsekoly? Ahoana no atao hamenoana ny banga hatrizay? raha mbola misy pandemie toy izao ahoana no hisorohana izany mialoha. Iaraha-nahita manko fa matetika nitranga izy io tato ho ato. Niatomboka tamin'ny pesta, ny kitrotro. Mangony fotsiny ny fijanonanan ateraky ny andro ratsy toy ny cyclone.
Ahoana ny hevitrao raha ampiharina amin'izay ny sekoly any an-trano? Fampianarana tsy ifanatrehana? na hoe ny mpampianatra indray no manatona ny mpianatra isan-tokantrano?

Fiche :multiplication posée
Mathématiques
Nombre et calcul
Titre : La multiplication posée
Objectifs :
 Comprendre le sens de la multiplication
 Effectuer une multiplication posée d’un nombre à deux chiffres par un nombre à deux chiffres
Découverte : 15 minutes
Voici un tableau
1 2 3 4 5 6
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Horizontalement, il y a 6 carreaux
Verticalement, il y a 14 carreaux
En tout, il y a 6 x 14 ou 14 x 6 = 84 carreaux

Maintenant je partage le tableau en deux.
J’ai un tableau de de 6 sur 10 et un autre de 6 sur 4.

1 2 3 4 5 6
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
6 sur 10
ou 10x6 + 6 sur 4
4x6
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
2 2
3 3
4 4
5
6
7
8
9 9
10 10
Ou

Le nombre total de carreaux peut s’écrire :
10 x 6 + 4 x 6
On a décomposé 14
14 = 10 + 4
14 x 6 = (10 x 6) + (4x6)
(10 x 6) + (4 × 6) = 60 + 24 = 84.
Comme vous voyez avec les deux méthodes on a: 84.
Vérifie avec la calculette 6 X 14

Un jardinier a planté 12 rangées de tulipes. Sur chaque rangée, il y a 13 tulipes.
Combien a-t-il planté de tulipes ? »

Le jardinier plante 13 tulipes dans chaque rangée.

Il y a donc : 13 tulipes dans la première rangée ;
13 tulipes dans la 2e rangée ;
13 tulipes dans la 3e rangée, etc.

Dans 10 rangées, il y aura 10 fois 13 tulipes.
Dans 12 rangées, il y aura 12 fois 13 tulipes.
Il nous faut calculer 12 fois 13 ou la multiplication 13 × 12

Pour la multiplication en ligne, on écrit
13 × 12 = (13 × 10) + (13 × 2) = 130 + 26= 156

Pour la multiplication posée, on écrit :


1 3
× 1 2

2 6 =2x13
+ 1 3 0 =10 × 13
1 5 6


Application 1 : 30 minutes
Effectue ces multiplication en utilisant les deux méthodes
59 x12
En ligne
59 x 12 = (59 x …) + (59 X …) =
Multiplication posée
5 9
X 1 2
. . = 59 X
+ . . . = 59 x10

Vérifie la réponse avec une calculette
Prends ton cahier et continue avec les exercices suivants
74 × 23
86 × 34
82 × 25
Application 2 : 45 minutes
Fichier p. 126
Application 3 : 45 minutes
Fichier p. 127

Rituels _ Révision
Objectif :
 Effectuer les quatre opérations
 Résoudre une situation problème

Durée : 5 minutes par exercice par jour
1 Complète les calculs.
10:2 = …… …… :2= 3 12:2 = ……
6:2 = …… …… :2= 4 18:2 = ……
16:2 = …… …… :2= 7 2:2 = ……
4:2 = …… …… :2= 9 14:2 = ……
8:2 = …… …… :2= 6 20:2 = ……

2 Colorie les calculs corrects.
10:2=8 8:2=3
10:2=5 4:2=1
14:2=7 6:2=3
10:2=16 20:2=8
16:2=4 18:2=9

3 Le compte est bon !
Utilise une seule fois chaque chiffre pour obtenir le résultat demandé.
Tu peux additionner, soustraire et multiplier.

Exemple : 4 – 3 – 5 Réponse 23
Calcul : 4 x 5 = 20 et 20 + 3 = 23

6 – 3 – 4 Réponse 21 9 – 7 – 3 Réponse 60
Calcul : …………………………………………………………… Calcul : …………………………………………………………………

8 – 7 – 5 Réponse 47 9 – 6 – 4 Réponse 42
Calcul : ………………………………………………………………
Calcul : …………………………………………………………………
4 Pose et calcule.
7829 - 752
2712 + 1833 1705 388 + 82

5 Observe et complète suivant les exemples
27 x 3 = (20 + 7) x 3 = (3 x 20) + (3 x 7) = 60 + 21 = 81
6 x 18 = 6 x (10 + 8) = (6 x 10) + (6 x 8) = 60 + 48 = 108

25 x 5 = (20 + ……) x 5 = (20 x ……) + (…… x 5) = 100 + …… = 125
4 x 39 = …… x (30 + 9) = (4 x ……) + (4 x ……) = ……… + 36 = ………

La multiplication posée en CE

Salama!
Indro zaraiko aminao ireo fitaovana nampiasaina tamin'ny fampianarana ampitain-davitra.