Centrul de Excelență în Educație Artistică ”Ștefan Neaga”

Un pas important în dezvoltarea programelor de formare profesională pentru adulți în domeniul educației artistice!

În cadrul ședinței Consiliului Profesoral al Centrul de Excelență în Educație Artistică „Ștefan Neaga” din 22 mai 2026 au fost aprobate Programele de formare profesională pentru adulți, elaborate în conformitate cu actele normative în vigoare și aprobate anterior în cadrul Consiliului metodico-științific și de creație.

Programele au fost prezentate de șefa secției Formare continuă și învățare pe tot parcursul vieții, dr. Tatiana Daniță, care a subliniat caracterul de pionierat al acestei inițiative pentru instituția noastră. Elaborarea programelor reprezintă un demers strategic de extindere a oportunităților de formare artistică pentru adulți și de valorificare a conceptului de învățare pe tot parcursul vieții în domeniul muzical-artistic.

Ținând cont de specificul educației artistice, programele au fost concepute gradual, pe niveluri de inițiere, după modelul domeniului lingvistic, oferind posibilitatea dezvoltării progresive a competențelor muzicale și artistice.

🎼 Au fost aprobate:
🔹 4 Programe de calificare parțială (microcalificare):
• Inițiere în arta de interpretare vocală
• Inițiere în arta de interpretare instrumentală
• Inițiere în dirijare corală
• Inițiere în muzicologie

🔹 3 Programe de educație generală a adulților:
• Canto (nivel Inițial)
• Interpretare instrumentală (nivel Inițial)
• Dirijare corală (nivel Inițial)

Totodată, a fost aprobat modelul certificatului eliberat la nivel instituțional pentru programele de educație generală a adulților.

📌 Programele au fost aprobate prin vot unanim, fapt ce confirmă relevanța și necesitatea dezvoltării acestui segment educațional în cadrul instituției.

Prin această inițiativă, CEEA „Ștefan Neaga” își consolidează rolul de promotor al educației artistice continue și al accesului la formare profesională și culturală pentru diverse categorii de beneficiari.

În cadrul Consiliului profesoral al Centrul de Excelență în Educație Artistică „Ștefan Neaga” din 22 mai au fost prezentate și discutate rezultatele chestionării elevilor privind calitatea disciplinelor și a procesului educațional desfășurat în instituție.

Analiza feedback-ului oferit de elevi a evidențiat aprecierea profesionalismului cadrelor didactice, a relației profesor–elev și a climatului educațional bazat pe respect, susținere și dezvoltare artistică. Elevii au menționat importanța activităților practice, a experiențelor scenice și a sprijinului oferit de profesori în formarea lor profesională și personală.

În cadrul discuțiilor au fost analizate și aspectele care necesită îmbunătățire: diversificarea strategiilor didactice, creșterea caracterului aplicativ al disciplinelor, actualizarea repertoriului artistic, utilizarea resurselor digitale și echilibrarea volumului de sarcini academice. De asemenea, au fost abordate aspecte privind climatul psihologic, transparența evaluării și condițiile educaționale oferite elevilor.

Consiliul profesoral a reiterat importanța valorificării feedback-ului elevilor și părinților ca instrument esențial pentru dezvoltarea culturii calității instituționale și modernizarea continuă a procesului educațional.

📖 Educația artistică de calitate înseamnă nu doar performanță, ci și formarea caracterului, a responsabilității, a sensibilității culturale și a competențelor necesare viitorilor profesioniști ai domeniului artistic.

Din sălile „Ștefan Neaga” — pe scena Eurovision 2026

Într-o perioadă în care în jurul participării Republicii Moldova la Eurovision se discută mai mult despre controverse decât despre valoarea artistică, CEEA ,,Stefan Neaga are un motiv autentic de mândrie.

Elena Carafizi , absolventă a Instituției noastre, a evoluat în cadrul Marii Finale Eurovision Song Contest 2026 de la Viena, în calitate de invitat special alături de Parov Stelar, interpretând piesa „Black Lilies”.

Ne bucurăm că numele unei absolvente a instituției noastre a fost prezent într-un spectacol urmărit de milioane de oameni și credem că astfel de realizări trebuie să unească si să inspire.
Felicitări, Elena Carafizi!
Suntem mândri că faci parte din familia „Ștefan Neaga”. 🇲🇩🎶🇦🇹

Parov Stelar - Black Lilies (LIVE) | Interval Act | Grand Final | Eurovision 2026 | #UnitedByMusic ​ Subscribe and 🔔 to Eurovision 👉 https://www.youtube.com/user/eurovision?sub_confirmation=1 ​Parov Stelar performing Black Lilies as an Interval Act during ...

Astăzi, 14 mai, comunitatea angajaților CEEA „Ștefan Neaga” a participat la activitatea cu tema „Reducerea stresului și prevenirea arderii profesionale”, desfășurată într-o atmosferă de deschidere, siguranță și comunicare asertivă.

🩵Îi aducem sincere mulțumiri formatoarei și invitatei noastre, Ramona TODERICI, psiholog, pentru profesionalismul, sensibilitatea și căldura cu care a ghidat această întâlnire dedicată dezvoltării personale și echilibrului emoțional al cadrelor didactice, la fel şi psihologului nostru dnei Nadejda USATÎI - pentru organizarea acestei întâlniri productive.

🫶Activitatea a reprezentat un nou pas important pentru comunitatea instituției noastre în direcția consolidării unui climat psihoemoțional sănătos, bazat pe încredere, respect reciproc și susținere umană. Am avut ocazia să descoperim metode simple, eficiente și imediat aplicabile de gestionare a stresului, de prevenire a epuizării profesionale și de îmbunătățire a relațiilor interpersonale.

💡Totodată, întâlnirea a oferit spațiu pentru reflecție personală și pentru descoperirea unor aspecte interioare profunde, într-un cadru caracterizat prin confidențialitate, acceptare, înțelegere și atotprimire.

Ne bucurăm că astfel de activități contribuie la consolidarea echilibrului emoțional și profesional al colectivului nostru și ne exprimăm dorința de continuitate a acestor inițiative valoroase. Suntem deschiși și dornici de noi activități de formare și consolidare a comunității instituționale. 🤝✨

12 mai. Elevii anului II au demonstrat că formarea profesională adevărată prinde viață atunci când cunoștințele și abilitățile dobândite sunt valorificate prin experiență practică, inițiativă și spirit de echipă.

🏅În cadrul examenului de promovare la specialitate, elevii catedrei de Dirijare corală au venit cu o inițiativă proprie remarcabilă: susținerea probelor individuale acompaniate de interpretarea corală realizată de întreg colectivul anului II. Această formulă artistică a oferit evaluării o dimensiune vie, expresivă și profund colaborativă, evidențiind nu doar competențele individuale, ci și capacitatea de integrare într-un ansamblu artistic.

Pe parcursul a aproape 6 ore de evaluare, fiecare elev a demonstrat curaj, responsabilitate și voința de a aplica în practică experiența acumulată în procesul de studiu. Totodată, colegialitatea și susținerea reciprocă au devenit valori definitorii ale acestei zile: elevii au fost prezenți la evaluarea fiecărui coleg, oferind sprijin, înțelegere și o energie colectivă deosebită.

Astfel de inițiative interpretative au un rol esențial în formarea profesională vocațională, deoarece dezvoltă nu doar competențe tehnice și artistice, ci și capacitatea de colaborare, empatia profesională, responsabilitatea scenică și încrederea în propriile forțe.

Catedra de Dirijare corală a susținut și încurajat această inițiativă, apreciind implicarea, maturitatea artistică și spiritul de unitate demonstrat de elevi.

Felicitări tuturor pentru dedicare, perseverență și pentru exemplul frumos de comunitate artistică pe care l-au construit împreună! 👏🎶

Integrarea dimensiunii de gen în educație și în industriile culturale nu se reduce la utilizarea formelor duble în limbaj – „instrumentist/instrumentistă” sau „muzicolog/muzicologă”. Aceste formule reprezintă doar un prim nivel, simbolic, al vizibilității. Schimbarea reală presupune o abordare multidimensională, construită gradual, prin intervenții succesive asupra mentalităților, practicilor profesionale și reprezentărilor colective.

În domeniul artistic, stereotipurile de gen rămân profund înrădăcinate inclusiv în estetica scenică și în distribuirea rolurilor simbolice. Figura dirijorului de orchestră continuă să fie percepută, în imaginarul colectiv, ca una predominant masculină. Chiar și atunci când în fața orchestrei se află o femeie, codurile nescrise ale profesiei impun adesea o imagine scenică neutră sau apropiată de registrul vestimentar masculin, ca formă de legitimare a autorității profesionale.

În contrast, prezența scenică a unei soprane sau a unei soliste instrumentiste este frecvent condiționată de standarde estetice care pun accent pe expresivitatea corporală și pe o anumită formă de feminitate spectaculoasă. Rochia elaborată, silueta accentuată sau decolteul adânc devin, implicit, instrumente de intensificare a prezenței scenice. Astfel, artista ajunge uneori în situația de a-și negocia identitatea profesională printr-o formă de estetizare sau chiar sexualizare a propriei imagini.

Aceste realități demonstrează că egalitatea de șanse în cultură și educație artistică nu poate fi tratată exclusiv la nivel terminologic. Este nevoie de o reflecție profundă asupra modului în care sunt construite autoritatea artistică, vizibilitatea scenică, normele estetice și criteriile de validare profesională.

În contextul european contemporan, promovarea egalității de gen în educație înseamnă crearea unor spații în care talentul, competența și expresia artistică să nu fie condiționate de stereotipuri istorice sau de așteptări sociale legate de gen.

Timp de două zile, alături de managerii şi specialiști din instituțiile de învățământ profesional tehnic din Republica Moldova am participat la Atelierul de instruire de tip formare de formatori pentru integrarea egalității de gen și a incluziunii în elaborarea manualelor și materialelor de învățare – o inițiativă de importanță strategică pentru modernizarea educației.

Activitatea a fost organizată de Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova, cu suportul proiectului „Strong Businesses and Communities for Moldova”.

Discuțiile și sesiunile de lucru au evidențiat faptul că manualele și resursele didactice reprezintă factori esențiali în formarea unei societăți echitabile, incluzive și orientate spre respectarea demnității umane. În acest context, integrarea principiilor egalității de șanse și a reprezentării echilibrate în curriculum devine o condiție necesară pentru dezvoltarea unui sistem educațional contemporan și relevant.

Pentru învățământul artistic, impactul acestor abordări este unul profund. Educația artistică formează sensibilități, modele culturale și valori sociale, iar promovarea incluziunii și a echității contribuie la cultivarea unei generații de artiști și profesioniști capabili să valorifice diversitatea culturală și dialogul intercultural. În spațiul european din care Republica Moldova face parte prin valorile și aspirațiile sale, egalitatea de șanse reprezintă atât un principiu educațional, cât şi o expresie a patrimoniului democratic și cultural comun.

Reflectând asupra contextului istorico-cultural european, activitatea a reafirmat importanța construirii unor practici educaționale care să depășească stereotipurile și barierele sociale, oferind fiecărui elev posibilitatea de afirmare prin talent, competență și creativitate.

Mulțumim organizatorilor, formatorilor și tuturor participanților pentru implicare, dialog profesionist și deschiderea spre transformări necesare în educație.

Imagine: dirijoarea Nathalie Stutzmann şi violoncelista Alisa Weilerstein.
The New York Times©

Omagiu maestrului Gheorghe Mustea

Cu prilejul aniversării zilei de naștere, marcată la 1 mai, comunitatea Centrul de Excelență în Educație Artistică „Ștefan Neaga” își exprimă profunda apreciere și recunoștință față de distinsul compozitor, dirijor și personalitate marcantă a culturii naționale – Gheorghe Mustea.
Avem deosebita onoare de a-l fi avut astăzi în mijlocul nostru, în cadrul bibliotecii instituției, unde maestrul a vizitat expoziția dedicată creației și activității sale.
Prin întreaga sa activitate, Gheorghe Mustea contribuie esențial la promovarea valorilor muzicii academice și la formarea generațiilor de artiști.
Vă dorim, stimate maestre, multă sănătate, inspirație și noi realizări remarcabile!