Centrul Educațional Pro Didactica

🎭Digital Hub din Chișinău: "un laborator de creație” unde copiii au învățat limba ucraineană prin teatru

🎬Cu sprijinul Fundației pentru Copii ”Pestalozzi”, Digital Hub din Chișinău a realizat un proiect educațional mai puțin obișnuit, unul încărcat de basm, artă, empatie și solidaritate. Copiii refugiați din clasele primare, care frecventează orele de limbă ucraineană ale centrului comunitar, au pus în scenă piesa ”Capra nărăvașă”.

🎉După o lună de pregătiri intense, într-o atmosferă festivă, micuții actori au prezentat spectacolul în fața părinților, dar și a altor invitați, de toate vârstele, din rândul comunității de refugiați și a celei gazdă.

🎨Această inițiativă, care a îmbinat aprofundarea cunoștințelor de cultură și limbă materne prin valorificarea unei povești din patrimoniul național ucrainean cu dezvoltarea personală, s-a bucurat de un real succes, demonstrând că arta dramatică poate fi un instrument educațional eficient în procesul de păstrare a identității culturale, dar și de integrare în noi contexte de viață.

💫Experiența a constituit o adevărată călătorie de învățare. Prin joc și interacțiune, copiii și-au îmbogățit vocabularul, și-au modelat dicția și intonația. Interpretând personajele, ei au explorat valori etice fundamentale, învățând să facă diferența între curaj și frică, între adevăr și minciună, viclenie. Fiecare repetiție a reprezentat și un exercițiu de dezvoltare emoțională. Unii participanții și-au învins timiditatea, devenind mai încrezători în forțele proprii, iar alții au înțeles importanța colaborării și a ajutorului reciproc.

🌟Acest proiect este valoros și prin dimensiunea sa artistică: școlarii mici au descoperit că pot transmite emoții nu doar prin cuvinte, ci și prin mimică sau mișcare, dând dovadă de multă creativitate.

Astfel, prin forța poveștilor și a jocului scenic, Digital Hub continuă să construiască un mediu de învățare sigur și creativ, unde fiecare copil, fată sau băiat, își poate valorifica potențialul pentru a evolua.

Activitatea a fost realizată în cadrul proiectului „Împuternicirea fetelor și băieților refugiați din Ucraina printr-o educație incluzivă și empatică în Republica Moldova”, implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, cu suportul Fundației pentru copii Pestalozzi (Elveția).
Kinderdorf Pestalozzi

📢 Clubul studențesc de opinii și dezbateri „Leadership Educațional” – o nouă ședință de dialog și cultură

Stimați studenți, profesori, manageri,
💬 În cadrul parteneriatului dintre Departamentul Științe ale Educației (Facultatea de Psihologie, Științe ale Educației, Sociologie și Asistență Socială a USM) și Centrul Educațional PRO DIDACTICA (prin Clubul PAIDEIA), vă invităm cu drag să participați la o ședință specială a Clubului studențesc de opinii și dezbateri „Leadership Educațional”.

📢 Evenimentul va avea loc astăzi, vineri, 24 aprilie 2026, în intervalul 15:30–17:30, în format mixt.
📍 Locație fizică: Sala 315b, etajul 5, blocul 3, USM.
🔗 Link de conectare online: https://meet.google.com/pyh-auoj-xax?pli=1
🌟 Invitat special: Jurnalistul Gheorghe BOLOGAN, absolvent al Universității de Stat din Moldova, Facultatea de Istorie.

📚 Surprizele ședinței:
Dezbaterile pedagogice vor avea ca puncte de referință două opere:
📍Lucrarea „Jurnal de Oxford” de Dumitrița Bologan (Editura Pontos, 2018).
📍 Filmul documentar „Cronica familiei Bologan”, realizat de cineastul și academicianul Anatol Codru (Moldova-Film, 1987).

🎓 Participarea este gratuită și oferă o oportunitate excelentă de reflecție asupra valorilor educaționale și istorice în contextul leadershipului actual.

📝 Formular de înregistrare: https://forms.gle/TjYfKFSSSk9RdXht5
Vă așteptăm cu mult interes pentru o sesiune deosebită de comunicare și inspirație!
de Stat din Moldova
Departamentul Ştiinţe ale Educaţiei USM

🐣Ateliere de creație pascală pentru beneficiarele Spațiilor Sigure

✨În pragul sărbătorilor pascale, Spațiile Sigure pentru femei și fete din cadrul Școlii Profesionale din Nisporeni și al Centrului Orășenesc al Tinerilor Naturaliști din Chișinău au organizat pentru beneficiarele lor – refugiate din Ucraina și reprezentante ale comunității gazdă – ateliere dedicate datinilor creștine. Acestea și-au propus să valorifice tradițiile Sfintei Sărbători, oferindu-le participantelor oportunitatea de a învăța pașii de bază pentru pregătirea atribuitelor specifice și realizarea de compoziții decorative.

🧺Desfășurate într-o atmosferă de relaxare și socializare, atelierele au îmbinat utilul cu plăcutul. Îndrumate de facilitatoare, femeile și adolescentele au explorat tradițiile transmise din generație în generație, simbolurile pascale, tehnicile de turnare și decorare a lumânărilor, inclusiv în coajă de ou, au confecționat coșulețe și au încondeiat ouă. Ele au avut ocazia să (re)descopere frumusețea obiceiurilor de Paște prin activități creative și discuții interactive despre semnificația acestei sărbători, despre valori precum bunătatea, iertarea și apropierea dintre oameni.

👩‍👧‍👧Aceste activități au oferit contextul necesar pentru a clădi amintiri frumoase și pentru a aduce, prin lucrările realizate, lumina și liniștea sărbătorii în sufletele beneficiarelor. Totodată, evenimentul a reprezentat un prilej de dialog între comunitatea locală și cea de refugiați, facilitând integrarea socială prin intermediul valorilor culturale comune și al creativității.

Proiectul „Inițiativa de sprijinire a persoanelor refugiate” este implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, în parteneriat cu Fondul Națiunilor Unite pentru Populație (UNFPA), ca parte a Răspunsului Umanitar în Republica Moldova.
UNFPA Moldova

📢Digital Hub: integrarea prin educație de gen începe cu părinți informați

👨‍👩‍👧‍👦Cu suportul Fundației pentru Copii Pestalozzi, în perioada 6 aprilie-23 mai 2026, în cele șapte centre comunitare ale proiectului sunt organizate sesiuni de informare pentru părinții refugiați din Ucraina privind egalitatea și incluziunea de gen.

🎯În cadrul acestora, participanții explorează teme precum rolurile de gen și stereotipurile din viața de familie și a comunității, impactul așteptărilor de gen asupra dezvoltării și educării copiilor, dar și modalități concrete de prevenire a violenței bazate pe gen.

📚Prin sesiunile organizate, ne propunem să sprijinim părinții în înțelegerea modului în care stereotipurile și rolurile de gen influențează parcursul copiilor, precum și efectele acestora asupra dezvoltării lor. Un copil crescut fără presiunea acestor constrângeri are mai multe șanse să se dezvolte armonios și să învețe într-un mediu echitabil și sigur.

Vom reveni la finalul acestei serii de sesiuni cu impresiile, reflecțiile și revelațiile părinților participanți, pentru că schimbarea începe cu conștientizare.

Proiectul „Împuternicirea fetelor și băieților refugiați din Ucraina printr-o educație incluzivă și empatică în Republica Moldova”, implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, cu suportul Fundației pentru copii Pestalozzi (Elveția).
Kinderdorf Pestalozzi

🌸Centrul Orășenesc al Tinerilor Naturaliști: design peisagistic și compoziții pascale din plante vii

✨În contextul pregătirilor pentru sărbătorile pascale, Spațiul Sigur pentru femei și fete al Centrului Tinerilor Naturaliști din Chișinău a organizat un atelier de inițiere în bazele designului peisagistic. În cadrul activității, 32 de părinți pasionați de grădinărit, din rândul refugiaților ucraineni și al comunității gazdă, au avut posibilitatea să descopere secretele amenajării exterioare, fiind ghidați în arta transformării oricărui spațiu într-un loc al relaxării, ușor de întreținut, folosind resurse locale și reguli simple de compoziție.

👨‍🌾Participanții au învățat noțiuni de planificare spațială și de structurare a curții, modalități de fertilizare a solului și criterii de selectare a plantelor potrivite în funcție de zonă și climă, principii și tehnici de înfrumusețare.

🎨Punctul culminant al atelierului l-a constituit realizarea decorului pascal, utilizând elemente naturale accesibile, la îndemâna oricui – flori de sezon, crenguțe de salcie, cuiburi împletite din nuiele, figurine din lemn etc.

Activitatea le-a oferit participanților competențe esențiale pentru gestionarea spațiilor verzi, reprezentând un exercițiu de învățare și un prilej de schimb de practici.

Proiectul „Inițiativa de sprijinire a persoanelor refugiate” este implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, în parteneriat cu Fondul Națiunilor Unite pentru Populație (UNFPA), ca parte a Răspunsului Umanitar în Republica Moldova.
UNFPA Moldova

🌿Consiliere psihologică pentru femeile refugiate: încredere de sine și limite sănătoase în relații

🤝Spațiul Sigur pentru fete și femei al Universității Tehnice a Moldovei a reunit membrele sale, femei refugiate din Ucraina, pentru o nouă ședință de consiliere psihologică de grup cu genericul „Relații și limite”. Aceasta se înscrie în șirul de activități care își propun să ajute participantele să-și recapete încrederea în sine și să învețe cm să stabilească limite sănătoase în interacțiunile cu ceilalți, să-și dezvolte capacitatea de a comunica clar ce acceptă și ce nu într-o relație, să-și gestioneze emoțiile și să-și recunoască propriile puncte forte.

💬În debutul sesiunii, într-un cadru empatic, lipsit de judecată, psihologa Svetlana Șișcanu a invitat participantele să se expună pe marginea progreselor înregistrate de când sunt în Moldova. Exercițiul „Drumul meu” le-a permis să observe și să reflecteze cm s-a schimbat comportamentul lor și să înțeleagă că „acasă” înseamnă, în primul rând, să te simți bine cu tine însuți.

💞Un moment aparte l-a constituit schimbul de feedback între membrele grupului. Validarea reciprocă a punctelor forte a întărit sentimentul de apartenență și de solidaritate feminină.

🛡️Sesiunea s-a încheiat cu elaborarea unui plan personal de siguranță relațională. Participantele și-au stabilit o limită clară și o practică de autoreglare pe care să o aplice în viața de zi cu zi. De asemenea, ele și-au scris mesaje de încurajare, pe care le-au sigilat și care vor fi citite într-un moment dificil.

Ședința le-a oferit participantelor noi instrumente de reconstruire a stimei de sine și de gestionare a relațiilor, precum și o oportunitate de a conștientiza propriile resurse de reziliență.

Proiectul „Inițiativa de sprijinire a persoanelor refugiate” este implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, în parteneriat cu Fondul Națiunilor Unite pentru Populație (UNFPA), ca parte a Răspunsului Umanitar în Republica Moldova.
UNFPA Moldova

⚡Educația energetică, de la teorie la practică: Seminar comun pentru cadrele didactice în cadrul Platformei Educație

💡Cum educăm tinerii în spiritul responsabilității energetice? Aceasta a fost tema seminarului „Aspecte practice de educație a tinerilor în contextul responsabilității ecologice și energetice”, la care au participat aproximativ 20 de profesori de pe ambele maluri ale râului Nistru. Evenimentul a fost organizat de Platforma Educație, pe 27 martie.

🌍Seminarul a transformat conceptele teoretice de eficiență energetică în resurse educaționale practice, oferind profesorilor metode inovatoare de a preda despre energia regenerabilă la clasă. Analiza lor a oferit o perspectivă asupra potențialului domeniului energiei verzi, cu accent pe aspectul didactic, participanții identificând repere și activități menite să-i ajute pe elevi să înțeleagă impactul propriilor acțiuni asupra mediului și să le cultive comportamente sustenabile.

👩‍🏫Sesiunea teoretică a fost transpusă în practică printr-un atelier în cadrul căruia profesorii de pe ambele maluri ale Nistrului au colaborat la elaborarea unei schițe de proiect educațional axat pe gestionarea responsabilă a resurselor din regiune.

💬„Mi-a plăcut faptul că activitatea practică a oferit idei pentru proiecte educaționale reale. M-a inspirat să promovez comportamente sustenabile în școală”, a menționat Elena, profesoară de la Liceul Teoretic din Tiraspol.

Activitatea a fost organizată de liderii Platformei Educație: Centrul Educațional PRO DIDACTICA, Centrul RAZVITIE și Centrul de programe educaționale și sociale inovatoare din Tiraspol. Platforma Educație a fost creată și finanțată de Uniunea Europeană prin Programul „Măsuri de Promovare a Încrederii”, implementat de PNUD. Platforma facilitează colaborarea între specialiștii și organizațiile din domeniul educației de pe ambele maluri ale râului Nistrului.
UNDP Moldova
European Union in the Republic of Moldova

📢 Clubul studențesc de opinii și dezbateri „Leadership Educațional” – ședința a II-a

Stimați colegi / stimate colege,

💬 În continuarea parteneriatului dintre Facultatea de Psihologie, Științele Educației, Sociologie și Asistență Socială a Universitatea de Stat din Moldova și Centrul Educațional PRO DIDACTICA, vă invităm să participați la cea de-a doua ședință a Clubului studențesc de opinii și dezbateri „Leadership Educațional”.

📢 Evenimentul va avea loc miercuri, 25 martie 2026, în intervalul 16:00–17:30, în format mixt.
📍 Locație fizică: Centrul de Consiliere Educațională și Ghidare în Carieră, etajul 5, bloc 3, USM
🔗 Link de conectare online: https://meet.google.com/pyh-auoj-xax?pli=1

🌟 Invitat special: Vladimir Guțu – dr. hab., prof. univ., Directorul Centrului de Cercetări Științifice „Politici Educaționale și Sociale”.
👨‍🏫 În cadrul ședinței vor fi abordate aspecte relevante din domeniul politicilor educaționale și al leadershipului educațional, oferind participanților oportunitatea de a interacționa direct cu un expert recunoscut și de a reflecta asupra aplicabilității conceptelor în context academic și profesional.

🎓 Participanții interesați vor putea beneficia de certificate de participare.

📝 Formularul de înregistrare: https://forms.gle/TjYfKFSSSk9RdXht5
Vă așteptăm cu interes pentru o nouă sesiune de dialog și reflecție!
de Stat din Moldova
Departamentul Ştiinţe ale Educaţiei USM

📘 Ghidul metodologic ”Medierea școlară: instrument eficient pentru prevenirea și soluționarea conflictelor”

Biblioteca PRO DIDACTICA și-a completat colecția cu un nou ghid metodologic – ”Medierea școlară: instrument eficient pentru prevenirea și soluționarea conflictelor”. Acesta a fost elaborat de Elena CREANGĂ și Svetlana ȘIȘCANU, în cadrul inițiativei „Medierea ca metodă de soluționare a conflictelor școlare”, derulată de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, ca parte a proiectului „Parteneriatul UE-PNUD privind medierea internă pentru prevenirea conflictelor și consolidarea păcii”, implementat de PNUD și finanțat de Uniunea Europeană.

📚 Ghidul constituie un suport metodologic pentru implementarea programelor de mediere în școli, care au ca scop dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, ale elevilor și ale părinților pentru utilizarea medierii în vederea reducerii conflictelor în instituțiile de învățământ, promovarea unei culturi a dialogului și a respectului reciproc, construirea unui climat școlar pozitiv, bazat pe cooperare, responsabilitate și participare activă.

👨‍🎓Ghidul are un caracter aplicativ și o structură riguroasă, fiecare temă incluzând fundamentare teoretică și activități practice dedicate cadrelor didactice, elevilor și părinților, oferind soluții concrete pentru transformarea conflictelor în oportunități de învățare.
👉Linkul pentru descărcarea ghidului:https://prodidactica.md/wp-content/uploads/2026/03/Medierea-scolara.pdf
UNDP Moldova

🤝Medierea conflictelor școlare – rezultate și perspective

👩‍🏫Cadre didactice, elevi și părinți din Liceul Teoretic „Vasile Alecsandri” din Chișinău și-au aprofundat cunoștințele în domeniul medierii și al soluționării pașnice a conflictelor, în cadrul unei inițiative educaționale menite să promoveze dialogul și comunicarea constructivă în mediul școlar, desfășurată pe 12 martie 2026.

⚖️Pe parcursul activităților, participanții au discutat despre rolul medierii în prevenirea și gestionarea conflictelor, despre importanța dialogului deschis și despre modalitățile prin care neînțelegerile pot fi soluționate într-un mod echitabil și respectuos. Cadrele didactice, elevii și părinții au avut ocazia să se familiarizeze cu principiile de bază ale medierii și cu beneficiile acestei metode pentru menținerea unui climat pozitiv în comunitatea școlară.

👨‍👩‍👧‍👦Inițiativa a oferit, de asemenea, un spațiu de dialog și schimb de experiență între participanți, contribuind la dezvoltarea abilităților de comunicare, cooperare și gestionare constructivă a situațiilor tensionate. Activitățile au încurajat implicarea activă a elevilor și consolidarea colaborării dintre școală și familie.

Prin astfel de inițiative se urmărește promovarea unei culturi a dialogului și a respectului reciproc, precum și dezvoltarea competențelor necesare pentru soluționarea pașnică a conflictelor în comunitatea educațională.”
UNDP Moldova

⚖️Sesiuni de formare pentru elevii de la Liceul Teoretic „Vasile Alecsandri” : ”Prin mediere, spre o școală fără violență”

📚 Elevii de la Liceul Teoretic „Vasile Alecsandri” din Chișinău, instituție-pilot a inițiativei „Medierea ca metodă de soluționare a conflictelor școlare”, au participat la două sesiuni de formare dedicate acestui subiect. Activitățile, desfășurate de Centrul Educațional PRO DIDACTICA în zilele de 24 februarie și 2 martie, au avut drept scop dezvoltarea competențelor de gestionare a conflictelor și promovarea medierii ca instrument eficient de comunicare și de soluționare a divergențelor.

👩‍🏫 Facilitate de formatoarele Elena Creangă și Svetlana Șișcanu, sesiunile au abordat tipologiile conflictelor, cauzele, etapele și efectele acestora. O atenție deosebită a fost acordată medierii școlare, accentul fiind pus pe beneficiile, limitele, principiile și strategiile de intervenție specifice, dar și pe misiunea mediatorului.

🤝Conținutul și sarcinile propuse spre realizare au vizat formarea următoarelor abilități: identificarea nevoilor, analiza conflictului, ascultarea activă, comunicarea asertivă și facilitarea dialogului. Elevii au învățat să recunoască propriile emoții și să le gestioneze, să înțeleagă nevoile pe care le au și să le exprime într-o manieră nonviolentă. Ei au exersat tehnici de ascultare empatică, de identificare a cauzelor unor divergențe, de formulare a unor întrebări deschise pentru a debloca o comunicare deficitară, precum și strategii de prevenție și reducere a tensiunilor. Participanții au aflat care sunt rolurile mediatorului, regulile și principiile după care trebuie să se conducă acesta în timpul procesului de mediere.

✨Impactul acestor sesiuni de formare este unul pe termen lung. Prin participare la scenarii reale de conflict, elevii au conștientizat că medierea este o cale de prevenire a disputelor, de reducere a cazurilor de abuz și de bullying, de creare a unui mediu de învățare prietenos. De asemenea, ei au înțeles că rolul de mediator nu presupune doar rezolvarea unui conflict sau a unei divergențe, ci și cel de promovare și construire a unei culturi a respectului reciproc.

Activitățile au fost realizate în cadrul inițiativei „Medierea ca metodă de soluționare a conflictelor școlare”, parte a proiectului „Parteneriatul UE-PNUD privind medierea internă pentru prevenirea conflictelor și consolidarea păcii”, implementat de PNUD și finanțat de Uniunea Europeană.
UNDP Moldova

‼ ÎNREGISTRARE LA PROGRAMUL COMPLEX "FORMAREA CONTINUĂ A FORMATORILOR"

Stimați colegi,
🧑‍🎓 Centrul Educațional PRODIDACTICA anunță înscrierea la programul de formare continuă FORMARE DE FORMATORI (17 credite / 510 ore), acreditat de Agenţia Naţională de Asigurare a Calităţii în Educație și Cercetare, care va începe pe 9 martie curent.
💻Activitățile se vor desfășura în format online, în perioada⏰9, 10, 11, 12, 13 martie, 23,24 aprilie 2026, în intervalul 14:30-17:00.
🎯Formatoare: Elena Creangă, Ina Moraru.
👉Pentru înregistrare, vă rugăm să accesați formularul:
https://forms.gle/BQ4enCq47weP79ev9
Costul programului de formare: 1800 lei.
Pentru mai multe detalii, vizitați pagina: http://prodidactica.md/servicii/ sau contactați-ne la numărul de telefon: 079397919.
Persoană de contact: Lilia NAHABA, coordonatoare program