Suporturi Didactice

Perioada în care se învață scrisul și cititul este primul pas către realizările educaționale.

▫️▫️▫️▫️▫️▫️
EXERSĂM
PENTRU
BACAULAREAT
▫️▫️▫️▫️▫️▫️

🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹
Examenul de bacaulareat la disciplina Limba și Literatura Română poate fi promovat cu success! Este ceea ce vă doriți, nu?
🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹

🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻
Culegerea de teste elaborate aduce acum un plus de valoare în pregătirea și susținerea examenului scris la limba și literatura română:
🔸 este alcătuită de profesori cu experiență, orientați către nevoile elevilor, care cunosc dificultățile pe care le întâmpinați la ore.
🔸 fiecare test beneficiază de o structură fixă ușor de urmărit, care vă ajută să înțelegeți textul, să interpretați textul, să structurați propria gândire elaborând idei coerente pentru rezolvarea itemilor.
🔸 respectă tipologia subiectelor de bacaulareat propuse de Ministerul Educației și conține simulări pentru examen integrând conținuturi interesante, astfel încât să vă schimbați atât comportamentul față de studii și progres, cât și siguranța și încrederea în forțele proprii.😼
🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺

⚠️Exersați de acum pentru Bacalaureat!⚠️

▫️▫️▫️▫️▫️▫️
CAIETUL MEU
▫️▫️▫️▫️▫️▫️

🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹
Suntem surprinși de cât de diferită devine școala când elevul începe clasa a cincea: note/aprecieri mai mici decât în clasele primare, dificultăți de concentrare a atenției sau de înțelegere și reținere a materiei predate.

Caietul prietenos elevului vine să susțină realizarea procesului de predare-învățare-evaluare a limbii și literaturii române; suportul nu are drept scop înlocuirea produselor curriculare, dimpotrivă, crează punți între școală și viață, astfel încât elevii să vadă un sens în ceea ce învață și să-și asume această experiență de cunoaștere.
🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹

⚠️CONȚINUTURILE⚠️
🔸 abordează diferite căi de acces către înțelegere și interpretare, toate bazate pe un dialog autentic între text și cititor, astfel încât, fiecare elev să-și poată construi propria înțelegere și interpretare a textului.

⚠️LUCRAREA⚠️
🔸 învață, pas cu pas, diferite metode de redactare corectă a textelor:
descriptiv, narativ, imaginar, dialogul, caracterizarea personajului, felicitarea, invitația, e-mail-ul, sms-ul, scrisoarea, discursul, exersarea gramaticii etc. în conformitate cu preverile Curriculumului disciplinar îv vigoare.

⚠️MIJLOACELE DE ÎNVĂȚARE⚠️
🔸 au fost adaptate la procesul instructiv al disciplinei, selectate potrivit nivelului de cunoaștere a limbii (A2.3)
🔸 gândite să-i ajute pe elevi în formarea/dezvoltarea competențelor de receptare la auz, producere orală, receptare a mesajului scris, producere scrisă și a competenței interculturale.

🔸 materialul valorifică și alte competențe-cheie/transversale:
🔸 compentența de a învăța să înveți
🔸 competențe sociale și civice
🔸 competențe de exprimare culturală și de conștientizare a valorilor culturale.

🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻
Ca finalitate,
🔸 toți elevii de la clasă vor trăi succesul și vor fi motivați pentru învățare;
🔸 activitatea cadrului didactic va deveni mai eficientă și va economisi timp în predare pentru că nu va fi nevoie să revină frecvent asupra conținuturilor sau să realizeze programe de pregătire suplimentară.
🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺

▫️▫️▫️▫️▫️▫️
LECȚIA-ATELIER
▫️▫️▫️▫️▫️▫️

🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹
Lucrarea „Lecția-atelier” este adresată cadrelor didactice de Limba și Literatura Română.
🔸 Scopul: optimizarea calității educative și descrie, pas cu pas, noile abordări ale activității didactice în consens cu cerințele prevăzute de Curriculumul disciplinar pentru clasele X-XII-a.
🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹

⚠️LUCRAREA CONȚINE⚠️
🔸 9 lecții atelier (X-XII)
🔸 6 ateliere de dezbateri și interacțiuni (X-XII)
🔸 14 teme de ateliere interculturale (X-XII)
🔸 idei de evaluare a lecțiilor-atelier

⚠️LECȚIILE-ATELIER⚠️
🔸 axate pe discuții motivate a lecturilor realizate
🔸 dezbat teme de interes public și personal al elevilor
🔸 implică elevii în diverse activități de învățare prin descoperire, învățarea experiențială, învățarea prin cercetare, învățarea bazată pe proiecte, învățarea în bază de sarcini etc.

⚠️SCOPUL⚠️
Formarea și dezvoltarea compentenței de lectură prin:
🔸 însușirea unor tehnici de lectură
🔸 discuții în baza textelor citite independent
🔸 stabilirea legăturii între textul citit și lecturile anterioare
🔸 identificarea valorilor în textul lecturat
🔸 integrarea achizițiilor noi în sistemul propriu de informații etc.

⚠️CE PROPUNEM NOI, AUTORII⚠️
🔸 listă de cărți pentru lectură în funcție de criterii
🔸 repere pentru selectarea textelor
🔸 tipologia textelor multimodale
🔸 metode de motivare a elevilor pentru a citi și alte opere literare ale unor autori studiați la clasă
🔸 metode didactice de stimulare a lecturii
🔸 modele de fisă de lectură
🔸 model de prezentare a cărților lecturate

⚠️ATELIERUL DE DISCUȚII/DEZBATERI⚠️
🔸 Scopul: valorificarea și dezvoltarea competenței de comunicare orală
🔸 ce presupune o dezbatere?
🔸 modele de teme cu posibile argumente care pot fi dezbătute la ore.

⚠️ATELIERUL INTERCULTURAL⚠️
🔸 Scopul: formarea competenței socio-culturale/interculturale
🔸 prin atelierele interculturale dezvoltăm și competențe interculturale. Care sunt exact competențele interculturale și cm pot fi dezvoltate?

🔸 Lecțiile-atelier valorifică activitățile de producere a mesajelor orale și scrise pe marginea textelor/temelor discutate cu elevii, pentru că ele dau seama despre nivelul capacităților de înțelegere, analiză și interpretare ale fiecărui elev.

🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻
„Lecția-atelier” este o contribuție substanțială pentru didactica limbii române ca limbă nematernă și un instrument de lucru indispensabil muncii didactice.
🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺

▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
LIMBA ROMÂNĂ DE NOTA 10
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️

🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹
Suportul vine să completeze manualele de Limba și Literatura Română din instituțiile generale de învățământ cu instruire în limbile minorităților naționale și propune activități de lectură, comunicare și redactare care vizează formarea/dezvoltarea competențelor de receptare la auz, producere orală, receptare a mesajului scris, producere scrisă și a competenței interculturale.
🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹

⚠️MATERIALUL CUPRINDE⚠️
🔸 subiecte accesibile și interesante
🔸 discuții sincere
🔸 idei de redactare a actelor comunicative
🔸 exerciții aplicative cu ajutorul cărora elevii să exerseze asupra conținuturilor asimilate
🔸 grile după care elevii se pot autoevalua
🔸 diverse metode active prin care elevii să fie ajutați să rămână cât mai aproape de gândirea critică și creativă.

⚠️CONȚINUTURILE⚠️
🔸 Învață și consolidează toată materia gramaticală prevăzută pentru aceste clase (și nu numai), redactarea corectă și exersarea actelor comunicative cu foarte multe exemple, dar și repere de redactare a unui text original, idei de susținerea a unei prezentări, articole de ziar, pași în comentarea proverbelor, argumentarea unei afirmații, comunicarea mesajelor cu efect persuasiv etc.

⚠️CA FINALITATE⚠️
🔸 Succesul elevilor va descoperi nota finală maximă, asigurând confortul psihologic pentru accesul la următorul nivel de competențe.

🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻
Stimați colegi,

Autorii vă asigură o experiență inedită de lucru cu elevii: sarcini personalizate și foarte diverse, conținuturi educative, exerciții și activități relaxante: toate concepute/gândite pentru a motiva elevul să învețe de plăcere!
🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺

▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
EXERCIȚII APLICATIVE
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️

🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹
Se adresează elevilor din clasele a X-XII-a, dar și cadrelor didactice sau părinților implicați, ca un instrument menit să consolideze compentențele necesare oricărui elev aflat în situația de a fi evaluat.
🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹

⚠️LUCRAREA CONȚINE⚠️
🔸 o serie de exerciții aplicative (regăsim toată gramatica), toate cu scopul de a aprofunda elementele de construcție a comunicării cerute de Curriculumul dezvoltat;
🔸 situații de comunicare practice, actuale, de interes pentru viitorii absolvenți;
🔸 exersarea și prin prisma textelor literare studiate conform Curriculumului X-XII-a.

⚠️EXERCIȚIILE APLICATIVE PROPUSE⚠️
🔸 dezvoltă abilitatea de exprimare personalizată;
🔸 pot fi utilizate pe întreg parcursul anilor de studii la liceu, atât pentru exersarea și sistematizarea cunoștințelor, cât și pentru aprofundarea acestora, oferind posibilitatea de a face față cu succes concursurilor și olimpiadelor școlare, dar și examenului final la disciplină.

⚠️VEI ÎNVĂȚA SĂ SCRII⚠️
🔸 rezumatul
🔸 eseul structurat
🔸 eseul liber (nestructurat)
🔸 eseul paralelă
🔸 caracterizare de personaj
🔸 comentariu literar
🔸 scriere imaginativă
🔸 de asemenea: bilet, afiș, invitație, felicitare, cerere, scrisoare (de intenție, de recomandare), exprimarea punctului de vedere, jurnal personal.

🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻
⚠️SCOPUL PRINCIPAL AL LUCRĂRII⚠️
Dezvoltarea compentențelor specifice disciplinii prin:
🔸 exersarea gramaticii limbii române; corectitudine și responsabilitate pentru exprimarea în scris.
🔸 formarea comportamentului elevului în procesul producerii textului și a produsului finit, demonstrând discernământ și cultură lingvistică.
🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺

▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
CONSILIER DE LECTURĂ
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️

🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹
Se adresează elevilor din clasele a V-IX-a și vine să completeze manualele de Limba și Literatura Română din instituțiile generale de învățământ cu instruire în limbile minorităților naționale din Republica Moldova.🇲🇩
🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹

⚠️SCOPUL LUCRĂRII⚠️
🔸 este formarea/dezvoltarea competențelor de receptare a mesajului scris și de producere orală
🔸 stimularea interesului elevilor pentru lectură și apropierea acestora de creația populară și literatura universală prin rapoartele la valorile prezente în textele citite.

⚠️LUCRAREA CUPRINDE⚠️
🔸 toate (!) lecturile recomandate pentru clasele a V-IX-a: legende, povești, fabule, parabole, mituri, povestiri, poezii, urături, colinde, proverbe, zicători, ghicitori etc.
🔸 Pentru o pronunțare cât mai clară, o atenție sporită dedicăm și exercițiilor de dicție.
🔸 În atenția elevilor se regăsesc și alte titluri pentru o lectură personalizată, dezvoltare personală și lecții de viață.

🔸 Consilierul de lectură motivează elevii să citească de plăcere, totodată, să-și afirme competența de lectură și interpretarea de text, iar pentru cadrele didactice este un suport/material de referință pentru planificarea atelierelor de lectură creativă sau a atelierelor de scriere.

🔸 Textele au fost adaptate, în mare parte, conform nivelurilor de competențe A2.3 - B1.3, încât să permită înțelegerea acestora de către elevi.

🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻
Conținuturile din acest manual sunt selectate cu grijă și în consens cu recomandările prevăzute de Curriculumul disciplinar pentru clasele a V-IX-a, ediția 2020.
🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺

Faceți cunoștință cu aceste suporturi didactice la Limba și Literatura Română, scrise de doctori în pedagogie, magiștri și
profesori cu grad didactic superior.

În aceste caiete vei găsi numeroase conținuturi educative. Ca rezultat, vei învăța cm să te dezvolți și să fii mereu motivat de a-ți perfecționa nivelul de posedare a Limbii Române.🧐

De asemenea, vei exersa la maxim gramatica. Vei asimila mai ușor actele comunicative, ca, într-un final să poți scrie și vorbi eficient limba română. 🥇

Desigur, aceste caiete sunt alcătuite în baza Curiculumului Național. Respectiv, toată informația este actualizată conform standardelor de ultimă oră.🕰️