Groupe Scolaire Decroly

us dynamique de l’école citoyenne, défendant une multitude de valeurs éthiques : coexistence, tolérance, saine émulation…
• Une contribution à former l’élève accompli, doté d’outils cognitifs et comportementaux susceptibles de faciliter son intégration au sein du tissu social.
• Un apport soutenu et qualitatif au défi national :
une école au diapason des finalités éducatives.
• Une concertation systématique où l’apprenant, la famille, le corps enseignant et l’administration jouent la même partition harmonisant leurs interventions en vue du même objectif : un apprenant responsable, autonome et productif.
• Une primauté accordée à la discipline : autant l’aspect pédagogique est mis en avant, autant l’observance du règlement intérieur est érigée en une nécessité impérieuse. Notre vision:
Durant toutes ces années passées, notre stratégie pédagogique s’est basée sur la formation et la formation continue d'un staff qualifié afin d'accompagner vos enfants sur le chemin de l'avenir, avec certitude et professionnalisme, grâce à l’innovation pédagogique et l'accompagnement neuro-psycho pédagogique cognitivo-comportemental modélisant ainsi des élèves capables de contenir le monde avec toutes ses diversités grâce au multilinguisme de notre système scolaire. Nos valeurs:
Les valeurs partagées par le personnel du groupe scolaire DECROLY, le staff pédagogique et administratif, les élèves et les parents d’élèves sont :

1-Autonomie et participation active :
Nous mettons un point d’honneur à ce que nos élèves bénéficient des points forts de la pédagogie participative. En effet, en permettant à l’apprenant de participer directement à son propre apprentissage, cette approche pédagogique a pour conséquence le développement de l’autonomie de l’élève. L’enseignant accompagne l’enfant dans son cursus d’apprentissage en l’aidant individuellement, en lui offrant du matériel pédagogique adapté et par le moyen de techniques d’apprentissage différenciées, toujours en laissant l’espace nécessaire à l’élève pour découvrir ses compétences et ses possibilités.

2-Créativité :
L’école tient également à ce que ses élèves prennent connaissance de leurs capacités à créer. Pour cela, nous soutenons un apprentissage impliquant tous les sens en tenant compte des différents types d’apprentissage : le type visuel, le type auditif et le type sensoriel. Nous aidons nos élèves à développer leur esprit créatif pour trouver des solutions à des situations réelles rencontrées dans la vie courante.

3-Excellence, discipline et respect :
Pour finir, nous envisageons l’excellence comme un but à atteindre pour l’école, mais aussi pour chacun des élèves, enseignants et partenaires éducatifs. Ce but devant être atteint dans le respect de soi et des autres, le tout organisé par des règles claires en matière de discipline.

4-Confiance en l'élève :
Et en son potentiel est au cœur de notre pédagogie scolaire. Au sein de notre groupe scolaire, chaque élève est unique, il se sent accepté et écouté. Ce qui lui permet de construire une image positive de lui-même et bâtir une relation de confiance avec autrui.

5-Le respect au sein de notre G.S DECROLY:
Les règles de vie collective sont particulièrement soignées pour que les élèves se sentent respecter et apprécier. Notre équipe pédagogique accompagne les émotions de chaque élève avec bienveillance, ce qui favorise son estime de soi et celle des autres.

6-L'ouverture :
La vie sociale et scolaire proposée par notre groupe scolaire ce fait d'une manière progressive via un programme établit par notre spécialiste en neuropsychologie scolaire. Les élèves passent de besoins individuels a d'autres plus collectives, ils s'expriment librement, partagent et discutent en acceptant les différences et adoptent une communication ouverte et harmonieuse.

7-Engagement :
Au sein du groupe scolaire DECROLY, chaque membre offre le meilleur de lui-même, de part son attitude, ses actions, son comportement, son enthousiasme, et son détermination. Sans oublier sa persévérance pour réaliser la noble mission du groupe scolaire DECROLY.

8-Strategie :
• Un enseignement de qualité où l’apprenant est le véritable centre d’intérêt.
• Une conception plus dynamique de l’école citoyenne, défendant une multitude de valeurs éthiques : coexistence, tolérance, saine émulation…
• Une contribution à former l’élève accompli, doté d’outils cognitifs et comportementaux susceptibles de faciliter son intégration au sein du tissu social.
• Un apport soutenu et qualitatif au défi national :
une école au diapason des finalités éducatives.
• Une concertation systématique où l’apprenant, la famille, le corps enseignant et l’administration jouent la même partition harmonisant leurs interventions en vue du même objectif : un apprenant responsable, autonome et productif.
• Une primauté accordée à la discipline : autant l’aspect pédagogique est mis en avant, autant l’observance du règlement intérieur est érigée en une nécessité impérieuse.