ثانوية طارق التأهيلية - خنيفرة

تفعيل لمقتضيات القانون الاطار 51 17 وحرصا من ادارة المؤسسة التعليمية على تفعيل انشطة انشطة موازية يتعرف من خلالها التلاميذ على محيطهم الدراسي والمهني بهدف بناء مشروعهم الشخصي، نظمت ثانوية طارق خرجة اعلامية تكوينية للمعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية لفائده تلامذة الثانية باكالوريا علوم انسانية، النشاط كان من تأطير الاستاذة سحر اكوجيل استاذة مادة اللغه الفرنسية وبمساهمة قيمة من السيد مستشار التوجيه الاستاذ مصطفى اوباحسين. ادارة المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية قدمت الاضافة المرجوة من خلال تنظيم العمليات المرتبطة بالاعلام التي قام بها اساتذة المعهد بمختلف تخصصاتهم والذين حرصوا على توسيع دائرة المعلومة الخاصة بالاقطاب المرتبطة بتخصص العلوم الانسانية والمسارات التي يمكنهم ولوجها وآفاقها. كما حرصت الاستاذة المشرفة كذلك على تنمية روح المبادرة والإلقاء والتواصل لدى التلميذات والتلاميذ من خلال تحفيزيهم على التفاعل الايجابي والتعبير على قدراتهم التواصلية . قام السيد مستشار التوجيه قبيل انتهاء الزيارة بتأطير كافة المتعلمات والمتعلمين والاجابة على تساؤلاتهم المتعلقة بالمسارات المهنية المرتبطة بالمعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية. النشاط كان مثمرا وبقيمة مضافة لكافة المتعلمات والمتعلمين حيث قام السيد مدير ثانوية طارق بتقديم الشكر على المبادرة الطيبة للاستاذة المشرفة على النشاط و السيد مستشار التوجيه مع كل التقدير والشكر لإدارة المعهد OFPPT على روح التعاون والترحيب الكبيرين

تنزيلا لمقتضيات القانون الإطار 17.51 المتعلق بمنظومة التربية و التكوين لاسيما المشروع 13المتعلق بارساء نظام نشط ومبكر للتوجيه المدرسي والمهني والجامعي بالاضافة الى المشروع رقم 10 المتعلق بالارتقاء بأنشطة الحياة المدرسية .نظمت ثانوية طارق التأهيلية بدعم و بشراكة مع جمعية أمهات اباء وأولياء التلميذات والتلاميذ و من تأطير السيد مستشار التوجيه ذ مصطفى اباحسين مع المساهمة القيمة لمجموعة من السادة أطر التوجيه العاملين بالاقليم وبحضور متميز و وازن للمعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية بخنيفرة بأطرها وطلبتها .تم افتتاح النشاط من طرف السيد مدير المؤسسة وتميز منذ البداية بالاهتمام كبير من لدن التلميذات والتلاميذ .النشاط استفاد منه كل تلميذات وتلاميذ الثانية باكالوريا للاجابة على تساؤلاتهم .الايام الربيعية للتوجيه تلقت استحسانا من طرف كل الفاعلين والشركاء نظرا للاثر الايجابي الذي بدا جليا من خلال التفاعل الايجابي للمتعلمات والمتعلمين .