Aide scolaire pour les bacheliers marocains

:
Quelques questions de compréhension et leurs réponses à propos de "La Boîte à Merveilles" d'Ahmed Sefrioui.
■ Questions de Compréhension :
● :
1- Complétez :
Titre de l’œuvre - Nom de l’auteur - Genre de texte - Type de texte.
---> Titre de l’œuvre : La boîte à merveilles.
---> Nom de l’auteur : Ahmed SEFRIOUI.
---> Genre de texte : Un extrait de roman autobiographique.
---> Type de texte : Un texte narratif.
2- Qu'est ce qui montre que ce récit est une autobiographie ?
---> L'utilisation du pronom personnel "Je" / l'évocation de souvenirs / Relation de faits réels / l'évocation de noms de lieux réels (derb Noualla, la rue jiaf) / Le narrateur = le personnage / en comparant les faits relatés avec les éléments biographiques de l'auteur, on constate qu'il y a une correspondance.
3- Où le narrateur habite-t-il ?
---> Le narrateur habite dans la maison dar chouafa au fond d’une impasse.
4) Pourquoi la maison porte-t-elle ce nom ?
---> Parce qu’une voyante y habite.
5- Quel est le trait de caractère saillant du narrateur ?
---> C'est un grand rêveur.
6- Quels sont les éléments qui ancrent le récit dans un contexte marocain ?
---> Il y a plusieurs éléments : la mention de patronymes et de noms marocains (Dris, Zineb, Rahma ,etc.), l'évocation de faits de culture typiquement marocains (le fqih ,les voyantes ,les you-yous,les talismans ,le bain maure ,etc.) ;l’utilisation de mots empruntés à l ‘arabe marocaine ou classique (gnaouas, chouafa ,doum, jnouns, derb ,caftons, mansourias, haik, etc.).
7- Que contient la boîte à merveilles ?
---> Elle contient une foule d'objets hétéroclites : un bouton, des boules de verre, des anneaux de cuivre, un minuscule cadenas sons clets, des clous à tête dorée, des boutons décorés, des encriers vides, des boutons sans décor.
8- Pourquoi la mère du narrateur s'est-elle disputée avec sa voisine Rahma ?
---> Parce que la voisine a fait la lessive le lundi, jour qui est réservé à la mère du narrateur, vu que les lieux sont étroits. par ailleurs, elle considère que la voisine a souillé ses habits.
9- Pourquoi le narrateur appréhende-t-il le mardi ?
---> Il l'appréhende car c'est un jour consacré au révisions : les écoliers doivent réciter les versets appris depuis leur entrée au Msid.
10- Pourquoi lalla aicha conseille-t-elle à la mère de se rendre avec le narrateur au sanctuaire Sidi Ali Boughaleb ?
---> Parce que la mère se sentait mal, et croit que son fils est frappé du mauvais oeil.
11- Quel métier le pére du narrateur exerce-t-il ?
---> Il exerce le métier de tisserand.
12- Qui a retrouvé Zineb ? Où ?
---> C'est la mère du narrateur et Fatma Bziouya, à la maison des idrissides, asile des filles abandonnées.
● :
1- Présentez brièvement l'auteur et son roman.
---> C'est Ahmed Sefrioui, un écrivain marocain d'expression française. Il est né à Fès en 1915
de parents berbères.
---> Il est séduit depuis son enfance par l'école française qui l'a beaucoup marqué. Il a occupé plusieurs fonctions dans l'administration publique. Son premier roman fut "Le chapelet d'ambre". Il est mort en 2004.
---> "La boîte à merveilles" est son roman autobiographique dans lequel il retrace
le parcours d'une vie simple d'un enfant né dans la médina de Fès.
2- Situez le passage dans l'œuvre.
---> Ce passage est situé juste après le retour du petit enfant "Sidi Mohammed" du
Msid. C'était un mardi. A la maison, il a trouvé sa maman malade, elle soufrait d'une migraine. Son amie Lalla Aïcha est venue lui rendre visite.
3- "C'était, en vérité un grand jour".
Pourquoi le narrateur parle-t-il d'un grand jour ?
---> Le narrateur parle d'un "grand jour", car, d'abord il n'irait pas à l'école coranique où il devait réciter quelques versets de coran, et ensuite, il devait mettre sa djellaba blanche et partir visiter le sanctuaire de Sidi Ali Boughaleb.
4- Le narrateur et sa mère éprouvent-ils le même sentiment à l'égard de Lalla Aïcha ? Justifiez votre réponse par des expressions tirées du texte.
---> Le narrateur et sa mère m'éprouvent pas le même sentiment à l'égard de Lalla Aïcha.
Au narrateur, elle inspire un certain dégoût "son visage lisse et rond m'inspirait un certain dégoût. Je n'aimais pas qu'elle m'embrassât".
Quant à sa mère, elle aime bien Lalla Aïcha : "une relation comme Lalla Aïcha flattait l'orgueil de ma mère".
5- La mère du narrateur et son amie Lalla Aïcha ne se parlent pas de la même façon à l'intérieur de la maison et dans la rue.
Illustrez mieux cette constatation en
complétant : A l'intérieur de la maison / Dans la rue.
---> A l'intérieur de la maison :
- Elles faisaient trembler les murs.
- Leurs cordes vocales étaient à toute épreuve.
---> Dans la rue :
- Les deux femmes marchaient à tout
petits pas, se penchant l'une sur l'autre
pour se communiquer leurs Impressions
dans un chuchotement.
- Elles devenaient aphones et gentiment
minaudières.
6- La description de Lalla Aïcha faite par le narrateur est-elle valorisante ou dévalorisante ? justifiez votre réponse par des expressions tirées du texte.
---> La description de Lalla Aïcha faite par le narrateur est dévalorisante : "cette femme plus large que haute, avec une tête reposait directement sur le tronc, des bras courts qui s'agitaient constamment. Son visage m'inspirait un certain dégoût".
7- Pourquoi certains termes sont-ils écrits en gras ?
---> Certains termes sont écrits en italique comme djellaba, haïk, mansouria, car ils
sont d'origine arabe.
8- Identifiez la figure de style dans la phrase suivante : "J'attendais un bon moment avant de voir surgir de la foule les deux haïks immaculés".
---> "l'attendais un bon moment avant de voir surgir de la foule les deux haïks immaculés". Il s'agit d'une synecdoque.
9- Relevez les termes relatifs au champ lexical de la foule.
---> Le champ lexical de la foule: la cohue, un embouteillage, les passants, la foule.
● :
1- Présentez l'auteur de cette œuvre en quelques lignes.
---> Ahmed Sefrioui est un des grands romanciers marocains d'expression française. Il nait en 1915 à Fès où il fera toute sa scolarité avant d'intégrer le domaine de la fonction publique. Il reçoit le Grand Prix du Maroc et publie plusieurs œuvres dont le Chapelet d'ambre, le Jardin des sortilèges. Il meurt en 2004 laissant derrière lui une œuvre très riche bien que mal connue au Maroc.
2- Situez ce passage dans l'œuvre dont il est extrait.
---> Ce texte est extrait de la Boite à Merveilles, premier roman marocain écrit en langue française paru en 1954. Ce roman autobiographique est écrit par le romancier marocain d'expression française Ahmed Sefrioui. Il relate les souvenirs d'enfance de son narrateur Sidi Mohamed. Parmi ces souvenirs, on trouve celui de l'Achoura, fête musulmane, et ses préparatifs. Ici, le petit enfant accompagne son père au marché pour acheter des jouets.
3- Quels sont les jouets cités dans le passage.
---> Beaucoup de jouets sont cités dans le texte. Parmi eux on trouve Des tambourins, des bendirs , des tambours de basque, des trompettes , des pipeaux ,les grelots des hochets de fer blanc et des flûtiaux.
4- Quel type de focalisation le narrateur utilise-t-il dans le texte ? Justifiez votre réponse.
---> La focalisation dans ce texte est interne, parce qu'on "voit" à travers les yeux du petit enfant.C'est un point de vue interne au récit. Le petit enfant est un personnage du récit et non un simple témoin extérieur.
5- Relevez du passage des indices d'énonciation.
---> L'indice d'énonciation qu'on trouve dans le texte est le pronom personnel "je".
6- Le père du narrateur sait-il acheter et vendre ? Relevez du texte un événement qui le prouve.
---> Le père ne sait rien dans l'art d'acheter et de vendre puisqu'il paie les prix sans les discuter "Mon père me laissait choisir, payait sans discuter".
7- Relevez une hyperbole .
---> L'hyperbole contenue dans le passage est "un peuple de femmes "Cette expression qui veut dire un groupe de femmes est amplifiée par l'emploi du mot peuple qui désigne plus qu'un simple groupe de gens".
8- Quels marchandises le père du narrateur a-t-il acheté après ce tour au marché.
---> Le père a acheté pour son enfant un un tambour en forme de sablier, un petit chariot bizarre en bois ,une nouvelle trompette avant d'acheter un cierge d'une livre de poids.
● :
1- Complétez le paragraphe suivant par les informations qui manquent :
Ce texte extrait de......est écrit en.....par......qui est l’undes premiers écrivains de.........
----> Ce texte extrait de La boîte à merveilles est écrit en 1952 par Ahmed Sefrioui qui est l’un
des premiers écrivains de la littérature maghrébine d’expression française.
2- Répondez aux questions suivantes pour situer le texte dans l’œuvre :
a)- L’histoire racontée dans ce texte se passe à quel moment de la journée ?
---> Le matin.
b)- De quel événement s’agit-il dans cette journée ?
---> La fête de l’Achoura.
3-
a)- À quel genre de roman appartient ce texte ?
---> Un roman autobiographique.
b)- Le pronom personnel "je" dans le texte renvoie :
- à l’auteur et au narrateur.
- au narrateur et au personnage principal.
- au personnage principal et à l’auteur.
- à l’auteur, au narrateur et au personnage principal.
Recopiez la bonne réponse.
---> Le "je" renvoie au narrateur et au personnage principal.
4-
a)- Remettez en ordre ces lieux dans lesquels évolue le narrateur : Le Msid – la maison – la rue.
---> La maison - La rue - Le Msid.
b)- Recopiez et faites correspondre à chacun de ces lieux une actiondu narrateur :
▪Les lieux : La maison - La rue - Le Msid.
▪Les actions du narrateur: J’entrai dans un univers de rêve - je précédai mon père dans l’escalier - Je faisais de terribles efforts pour retenir mes babouches.
---> La maison : je précédai mon père dans l’escalier.
---> La rue : Je faisais de terribles efforts pour retenir mes babouches.
---> Le Msid : J’entrai dans un univers de rêve.
5-
a)- Choisissez dans la liste suivante, les deux champs lexicaux dominants dans le texte :
La fête – le rêve – le temps – la lumière.
---> La fête - la lumière.
b)- À partir du texte, relevez dans ce tableau, deux mots de chacun des deux champs
lexicaux choisis :
---> Le premier champ lexical (la fête) :
Neuf / cadeaux / gaîté / fête fabuleuse.
---> Le deuxième champ lexical (la lumière) :
Éclairées / scintillaient / flammes / brillait
6-
a)- Quel sentiment le narrateur exprime-t-il dans l’ensemble de ce texte ?
---> La joie et l’enthousiasme.
b)- Relevez de la ligne 8 à la ligne 17 trois mots qui expriment ce sentiment.
---> Heureux, souriaient, enthousiasme, fête, joie.
7- Que désigne chacune de ces expressions du dernier paragraphe : Le prince unique - jeunes seigneurs - roi des légendes - un univers de rêve.
---> Le prince unique (Le narrateur-enfant).
---> Jeunes seigneurs (Les élèves).
---> Roi des légendes (Le maître d’école).
---> Un univers de rêve (Le Msid).
8-
a)- La figure de style utilisée dans toutes ces expressions est :La comparaison, la personnification, l’hyperbole.
Recopiez la bonne réponse.
---> L’hyperbole.
b)- Quel effet le narrateur veut-il produire par l’emploi de cette figure de style ?
---> Amplifier le caractère fabuleux de la fête.
9- À la lumière de votre connaissance de l’œuvre, dites quel trait de caractère de l’enfant sedégage du dernier paragraphe.
---> C’est un enfant rêveur - Il a beaucoup d’imagination -Il est attiré par le monde de l’invisible.
10-
a)- Dans ce texte, le narrateur exprime une vision positive ou négative sur son école ?
---> Une vision positive.
b)- Cette vision est-elle celle qui domine dans toute l’œuvre ? Justifiez votre réponse par
un exemple.
---> Non.
---> Exemples :
- le maître est autoritaire.
- L’atmosphère du Msid est étouffante.
- L’enfant redoute les heures du Msid et surtout le mardi.
- L’enfant est souvent mal à l’aise au Msid.
● : (Facebook.com/LaboiteAM)
1- Ahmed Sefrioui est un écrivain marocain d’expression française. Quand et où est-il né ? Citez une de ses œuvres. Quand est-il mort ?
---> Ahmed SEFRIOUI est né en 1915, Fès. Il a écrit plusieurs récits dont le Jardin des sortilèges.
2- A quel genre littéraire appartient la boite à merveilles ? Justifiez votre réponse.
---> La Boite à Merveilles est une autobiographie. L’auteur, le narrateur ; le personnage principal sont identiques. Il utilise le pronom personnel "je". Leurs noms sont presque identiques. D’autant plus que l’auteur puise les éléments de son récit dans sa vie (vie à Fès, origines montagnardes de ses parents, univers culturel...).
3- D’après votre lecture de l’œuvre :
a- Pour quelle raison le père quitte-t-il sa maison ?
---> Le père quitte sa maison pour aller travailler comme ouvrier agricole dans les compagnes de Fès. Ce qui le pousse à ce départ c’est sa ruine : il a perdu son capital dans des circonstances indéterminées.
b- Quel genre de travail le père compte-t-il faire ?
---> Il compte travailler comme faucheur (personne qui coupe le l’herbe, le blé avec une faucille).
4- Quand et où se passe la scène ?
---> La scène se passe à l’aube, dans la chambre qu’habite la famille du narrateur, au second étage de la maison de la chouafa, située dans une impasse de la Médina de Fès.
5- "Le père, dans une famille comme la notre, représente, une protection occulte point n’est besoin qu’il soit riche, son prestige moral donne force, équilibre, assurance et respectabilité"
Dans ce passage s’agit-il du récit ou du commentaire ? Justifiez votre réponse.
---> Il s’agit d’un commentaire. Ce n’est pas le narrateur ne raconte pas des événements ou des faits, mais il émet et fait des réflexions. C’est pour cette raison qu’il emploie des temps du discours, en l’occurrence le présent de l’indicatif, et non les temps du récit.
6- Donnez des sentiments éprouvés par le narrateur.
---> ("j’eus la sensation que nous étions abandonnés") - le chagrin ("nous étions devenus orphelins").
7-
a-Relevez une comparaison dans le troisième paragraphe.
---> "il manifeste à notre égard une pitié ostentatoire plus humiliante que le pire mépris".
b- Quelle idée cette comparaison met en valeur ?
---> Cette comparaison montre que le narrateur préfère plutôt mépris à la pitié insolente des voisins.
8- Pourquoi le mot haïk et qarchalas sont-ils écrits en italique ?
---> Ils sont écrits en italique parce qu’ils sont des monts empruntés à l’arabe marocain le narrateur les utilise pour donner une couleur locale à son récit pour créer chez le lecteur l’illusion de réalisme.
9- Quelle est la réaction de la femme au départ de son mari ?
---> La femme percluse du chagrin.

La légende de l'homme à la cervelle d'or Une très belle adaptation du conte d’Alphonse Daudet, "La légende de l’homme à la cervelle d’or", qui illustre à merveille le douloureux destin de nombreux ê...

فقط في المغرب ،
فالإمتحانات التلميذ كيحضي الأستاذ أكثر ما الأستاذ تايحضيه😒😒😒😒

😅😅😅😅

Les classes où les élèves coopèrent, s’entraident, se félicitent et ne se jugent pas sont des classes plus calmes, et plus favorables aux progrès de tous...

🌺🌺🌺🌺Parfois on arrive pas à exprimer nos sentiments, mais je tiens à remercier mes élèves du fin fond de mon cœur pour cette agréable surprise ! Je vous aime 🌺🌺🌺🌺
Que c'est beau d'être aimée par ses élèves !

يأتي البعض لحياتك كـ نعمـة ، ويأتي البعض لحياتك كـ درس ! فحافظ على النعمة ، وتعلَّم من الدرس