اساسيات تعلم وتعليم التاريخ والجغرافيا

مدارس التصوف بالمشرق الاسلامي ( ميشو بلير )

الجذور التاريخية للطرق الصوفية بالمغرب ( ميشو بلير )

الجذور التاريخية للحمايات القنصلية بالمغرب

وظيفية علم التاريخ عند جرمان عياش : مجلة امل التاريخية - العدد الأول 1992.

احد مرتكزات التفسير التاريخي

*مدرسة الحوليات* : مدرسة تاريخية تأسست بفرنسا خلال العشرينات من ق 20 م . عبرت عن انتقاداتها لمبادئ المدرسة الوضعية عبر مجلة التركيب ومجلة الحوليات ، فعملت على إهمال الحدث والتركيز على المدة الزمنية الطويلة والاهتمام بالانشطة الاقتصادية والتنظيمات الاجتماعية والسيكولوجيا الجماعية مع تقريب التاريخ للعلوم الأخرى والانفتاح عليها .
من أبرز روادها :
- لوسيان فيبر L.Fibre
- مارك بوخ M.Bloch
- فيرناند بروديل F.Braudel
تتلخص مميزاتها ومبادئها في :
- انتقاد تركيز المدرسة الوضعية على الحدث( الحدث السياسي ) والوثائق المكتوبة فقط .
- اقتراح استعمال المؤرخ للوثائق المكتوبة موازاة مع الاستعانة بعلوم مساعدة كعلم الاجتماع والآثار والانتروبولوجيا والمعطيات الاقتصادية والاحصائيات والفن...
- الدعوة إلى وحدة العلوم الإنسانية وإنشاء تاريخ كلي يحافظ على الترابط بين الماضي والحاضر .

المدرسة الوضعية/ المنهجية : ظهرت خلال ق 19م ،تمحور هدفها على وضع اسس البحث العلمي على غرار العلوم الطبيعية ، وذلك بدراسة الأحداث التاريخية دراسة وضعية للوصول إلى حقائق موضوعية حتمية او مطلقة اعتمادا على الوثائق والشهادات المباشرة .
من أبرز روادها :
- المؤرخ الألماني رانكر Ranker الذي يؤكد ان " هدف المؤرخ هو أن يبين لنا كيف وقعت الوقائع بكل دقة دون زيادة او نقصان " عبر دراسة ترسانة من الوثائق
- المؤرخان الفرنسيان سينوبوس Seignobus ولونجلوا Langlois. فبواسطة مؤلفهما " مدخل للدراسات التاريخية " اوصلا البحث التاريخي في صيغته الوضعانية إلى أوجه في فرنسا وأوروبا.
وهكذا يتضح ان اهم خصائص المدرسة الوضعية تنصب حول اعتبار التاريخ علم يهتم بدراسة جميع الأنشطة البشرية في مختلف مستوياتها عبر استغلال المؤرخ للوثائق المكتوبة والشهادات المباشرة لبناء المعرفة والأحداث التاريخية .[ في غياب الوثائق المكتوبة يغيب التاريخ

ماهي اهم المدارس التاريخية وخصائصها الرئيسية ؟

مفهوم المجتمع او الموضوع: يعد ثالث مفهوم مهيكل للخطاب التاريخي ، يتمحور حول فهم كل السلوكات والانتاجات الفردية والجماعية للانسان في مجال ما في الماضي ، وتشمل ما هو سوسيواقتصادي كالثروة والفقر والديموغرافيا وما هو سوسيوسياسي كبنية الامم والاستقرار السياسي (الحرب او السلم ) وما هو سوسيوثقافي كالعادات والعلوم (العقليات )

مفهوم المجال : يعد ثاني مفهوم محوري مهيكل للخطاب التاريخي ، تتحدد وظيفته في تحديد وتوطين مكان بروز الأحداث والوقائع التاريخية وهو مجال تصرف الإنسان عبر التاريخ . تتعدد مستوياته من القريب إلى البعيد ، من الجهة إلى الوطن والى العالم ...

Send a message to learn more