حضانة و روضة بيت الطفل

صلوا علي من سكنت القلوب محبته ، واشتاقت العيون لرؤيته‏ ﷺ .

مع بداية العام الدراسي الجديد ✨

تعلن مُعلمتي عن بدء التسجيل في نظام الحقيبة المدرسية (الشنطة) 🎒
من الصف الأول الى الصف السادس

حيث يوفر هذا النظام للطلبة
1- تحفيظ و مراجعة الدروس مع الطلبة أول بأول 📝

2- حل الواجبات و الاهتمام بالكراسات 📚

3- شرح و تجهيز الطالب/ة للأمتحانات📄

4- تقوية نقاط ضعف الطالب/ة 💪

(( سارعوو بالتسجيل العدد محدود ))

📍المكان هواري السيدة عائشة

للاستفسار يرجى التواصل على الخاص او على الرقم التالي
0916099445

اللهم إنا نبرا من حولنا وقوتنا ونلتجئ إلى حولك وقوتك فلا حول لنا ولا قوةً إلا بك.
اللّهم إن هذا الوباء قد غدا من حولنا وأمرُهُ بين يديك ،فحِل بيننا وبينه بلطفك و سترك وعفوك ورحمتك وأحمي بلادنا من شره وبلائه اللهم كن لنا عونا ونصيرا يارب ضاقت انفسنا
(تحصنت بذي العزة واعتصمت برب الملكوت وتوكلت على الحي الذي لا يموت اللهم اصرف عنا هذا الوباء وقنا شر الداء ونجنا من الطعن والطاعون والبلاء بلطفك يا لطيف إنك على كل شيء قدير

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=123225402866963&id=105290537993783

Movlix موفليكس للافلام و المسلسلات و بوكسات موفي نايت

خطوات الدرس ... *أولاً : التهيئة ...

تمثل الخمس دقائق الأولى فى الموقف التعليمى/التعلمى أهمية قصوى ، حيث يمكن خلالها إثارة دافعية التلاميذ ، ولفت إنتباههم ، وإثارة حب إستطلاعهم ، و يمكن التهيئة للدرس باستخدام قصة قصيرة قصة قصيرة، مشهد تمثيلى، صورة سؤال ،الحوادث اليومية ، مشكلات مطروحة فى الصحف والمجلات ...

*ثانياً : عرض الدرس*
والتى تمثل مجموعة من المهارات التى يجب أن يتدرب المعلم عليها وان يتقنها، باستخدام عدة مهارات منها :( 1 ) مهارة الشرح : تعد جوهر عملية التدريس ، وتستلزم المهارات الآتية : التسلسل المنطقي والترتيب استخدام لغة فى مستوى التلاميذ عدم الإطالة والإستفاضة فى التفاصيل الجانبية التى تشتت الذهن حيوية المعلم بإستخدام إسلوب شيق جذاب حتى لا يصب المعلمين بالملل و الضيق ، التفاعل بين المعلم والتلاميذ فى الفصل الاستعانة بالوسائل التعلمية ( 2 ) مهارة صياغة وتوجيه الأسئلة :
وذلك بإتاحة الفرصة له بصياغة وطرح أسئلة والحوار والمناقشة مع المعلم ، والزملاء فى الفصل مهارات صياغة الاسئلة،
يصيغ السؤال بأكثرمن طريقة ليضمن فهم التلميذ للسؤال الموجه استخدام أسئلة تحفز على التفكير وتثير حب الاستطلاع والتعلم يصيغ أسئلة تقيس مستويات مختلفة ( تذكر - الفهم - التطبيق - التحليل - التقييم - التركيب )يعطى فرصة كافية التفكير فى الإجابة ( 3 ) مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ بإتباع الأساليب الآتيه : تقسيم التلاميذ إلى مجموعات متجانسة فى الفصل ، وهذا يتطلب أن أن يقسم العمل إلى مستويات مختلفة من الأداء تتناسب مع كل مجموعة إعطاء التلاميذ تعينات ( الواجبات ) مختلفة من حيث المدة التى يطلب من التلميذ الانتهاء منها استخدام أنشطة تعليمية متعددة ، فبعض التلاميذ يميلون إلى ألوان من النشاط التعليمى غير التى يميل إليها البعض الأخر استخدام وسائل التعلم الذاتى ، بحيث يتيح المدرس أمام كل تلميذالفرصة لأن يتقدم فى مجالات الدراسة المختلفة وفق ميوله وقدراته الخاصة ...

مراحل الدرس
*ثالثاً : التقييم / التقويم :*

عمليات التقييم التى يقوم بها المعلم يمكن باستخدام أساليب تقييم/ تقويم متنوعة ( شفهية - تحريرية - إختبارات - بطاقات ملاحظة ) - إتاحة الفرصة للتلاميذ لتقويم أنفسهم ذاتياً ولتقويم الأقران ولتقويم المجموعات - عدم الاقتصار على اختبارات الورقة والقلم بل تقويم التلاميذ فى مواقف تعلم فعلية ومن خلال أنشطة مصممة للتقويم - أن يركز التقويم على أداءات التلاميذ الفعلية لا على أقوالهم - أن يتضمن جميع جوانب المتعلم أى يكون شاملاً - أن يلم بالجوانب المهارية والوجدانية بالإضافة إلى المعرفية - يراعى الذكاءات والفروق الفردية - يناسب لمستوى المتعلم - يقارن التلميذ بنفسه لا بغيره من التلاميذ .

منقول ...

‏﷽
۝ إِنَّ اللَّهَ وَمَلائِكَتَهُ يُصَلُّونَ عَلَى
النَّبِيِّ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا صَلُّوا
عَلَيْهِ وَسَلِّمُوا تَسْلِيمًا ۝ ﷺ

اللهم إنا نبرا من حولنا وقوتنا ونلتجئ إلى حولك وقوتك فلا حول لنا ولا قوةً إلا بك،

اللّهم إن هذا الوباء قد غدا من حولنا وأمرُهُ بين يديك ،فحِل بيننا وبينه بلطفك و سترك وعفوك ورحمتك وأحمي بلادنا من شره وبلائه اللهم كن لنا عونا ونصيرا يارب ضاقت انفسنا
(تحصنت بذي العزة واعتصمت برب الملكوت وتوكلت على الحي الذي لا يموت اللهم اصرف عنا هذا الوباء وقنا شر الداء ونجنا من الطعن والطاعون والبلاء بلطفك يا لطيف إنك على كل شيء قدير

أنين المرضى في المستشفيات تخبرنا أن العافيـة لا تقدر بثـمن، اللهم أنزل العافية على كل مريـض