26/03/2026
Šī ir būtiska kļūda, ko bieži pieļauj pedagogi. Pie manis bieži atnāk bērni, kuri neatpazīst mazos spiestos burtus.
Tāpēc es jau no paša sākuma mācu abus - gan lielos, gan mazos burtus. Līdz ar to, sākot lasīt, bērniem nerodas grūtības pāriet uz mazajiem burtiem.
Pie lielajiem burtiem mēs neuzkavējamies pārāk ilgi - tas ir tikai sākuma posms, kurā bērns iemācās savienot zilbes un veidot vārdus.
Kā jums patīk šāds skolotājas ieteikums topoša pirmklasnieka vecākiem?
“Neķerieties klāt pie mazajiem burtiem, kamēr nelasa ar lielajiem”. 🤷🏻♀️
Tieši otrādāk, lūdzu, rādiet un stāstiet par mazajiem iespiedburtiem, izmantojiet tos lasītprasmes apguvē. Jo ātrāk tos atpazīs, jo vieglāk būs lasīt dažādus tekstus.
Bērni ir ļoti dažādi, cits viegli sasaistīs, kurš mazais burts atbilst lielajam iespiedburtam, bet citam tas būs grūti. Un tas nozīmē, ka būs jāsper solis atpakaļ.
Manā praksē ir bijis, ka bērns var izlasīt vārdu “MĀJA”, bet to pašu vārdu “māja” nevar, jo šie burti viņam ir sveši. Pirms es varu turpināt palīdzēt viņam pilnveidot lasītprasmi, mums nākas atgriezties pie burtu apguves.
Arī metodiskajos ieteikumos ir uzsvērts, ka jau 2.vecumposmā iepazīstinām bērnus ar lielajam burtam atbilstošu mazo iespiedburtu.