Starptautiskie izglītības pētījumi

"Vismaz 55% no tiem cilvēkiem, kam šodien ir zemas pamatprasmes (tekstpratībā vai digitālajā vidē), ir cilvēki ar augstāko izglītību un labiem amatiem. Izglītība, kas iegūta pirms 20 vai 30 gadiem, šodien vairs nedod nekādu garantiju."

🟣Par izglītību mums parasti patīk domāt kategorijās "skola" vai "universitāte", bet Izglītības un zinātnes ministrija podkāsta epizodē kolēģe Jeļena Muhina iepazīstina ar jaunākajiem datiem no OECD tematiskā ziņojuma par pieaugušo prasmēm Latvijā.

​Epizodē izklāstīts arī par to, kāpēc 48% pieaugušo uzskata, ka viņiem mācīties vairs nevajag, un kā īsti strādā mācību platforma "Stars".

Pilna epizode 🔗https://www.youtube.com/watch?v=T-3PUMWKGzI

https://www.youtube.com/watch?v=T-3PUMWKGzI

14. epizode – "Ceļš uz labāku dzīves kvalitāti" | Raidieraksts "Redzi tālāk!" 🎧🎙 Izglītības un zinātnes ministrijas ES fondu raidieraksta "Redzi ...

Kas veido jauniešu Eiropas identitāti? Jauni pierādījumi no 16 ES valstīm.
Kāpēc daži pusaudži jūtas ciešāk saistīti ar Eiropas kopienu, kamēr citi sevi identificē primāri tikai ar savu valsti? Nesen publicētajā pētījumā “What Shapes Students' European Identity?: Comparative Evidence From 16 EU Countries” tiek meklētas atbildes uz šo jautājumu, analizējot datus par 52 726 astotās klases skolēniem visā Eiropas Savienībā.
Pētījumā, izmantojot inovatīvu Beijesa adaptīvo regresijas koku (BART) algoritmu, tika analizēti IEA ICCS 2022 pētījuma dati un iegūti secinājumi, kas varētu interesēt izglītības politikas veidotājus, skolotājus un sabiedrību kopumāi:
📌 Galvenās pētījuma tēzes un atklājumi:
🧠 Zināšanas sniedz piederību: Valstīs, kurās skolēniem ir augstāks pilsonisko zināšanu līmenis, ir arī izteiktāka Eiropas identitāte. Zināšanas par politiskajām institūcijām un demokrātiskajām vērtībām ir pamats plašākai piederības sajūtai.
🏫 Klases atmosfērai ir milzīga nozīme: Atvērta diskusiju vide stundās – kur skolotāji mudina izteikt dažādus viedokļus – pozitīvi ietekmē Eiropas identitātes veidošanos visās pētītajās valstīs. Skola nav tikai zināšanu nodošanas vieta, tā ir telpa pilsoniskās identitātes attīstībai.
🗣️ Latvijas fenomens: Īpaši zīmīgs atklājums – tieši Latvijā ārpus-skolas diskusijām ar vecākiem un draugiem par sociālpolitiskām tēmām ir vislielākā ietekme uz jauniešu Eiropas piederības sajūtas veidošanos starp visām pētītajām valstīm. Sarunām pie vakariņu galda ir liels spēks 🙂
🌍 Konteksta un vēstures ietekme: Piederības sajūta nav lineāri saistīta tikai ar laiku, cik ilgi valsts ir ES. Piemēram, Horvātija (viena no jaunākajām dalībvalstīm) uzrādīja visaugstāko Eiropas identitātes vidējo rādītāju, kamēr valstīs ar ilgāku vēsturi ES šis rādītājs mēdz būt zemāks.
Kāpēc Polijā, neskatoties uz augstām pilsoniskajām zināšanām, Eiropas identitātes līmenis ir salīdzinoši zems? Kā kopienu aktivitātes un migrācijas fons maina šo dinamiku dažādās valstīs?
📖 Aicinām iepazīties ar pilnu pētījuma tekstu un salīdzinošajiem datiem žurnālā Jet International Online Journal of Education and Teaching (IOJET):
👉 https://iojet.org/index.php/IOJET/article/view/2285
Diskutē, izsaki viedokli un kopīgo ierakstu! Tēma īpaši svarīga drošības kontekstā.

Lasītprasme bērnam nenozīmē tikai spēju izlasīt tekstu. No tās atkarīgs, cik droši skolēns jūtas klasē, cik labi saprot mācību vielu un cik pārliecinoši iesaistās skolas dzīvē.

Lasi plašāk pieredzes stāstu - https://www.izm.gov.lv/lv/jaunums/lelde-senko-lasitprasme-pasapzina-un-atbalsts-kopiena

No 11. maija Latvijā sākas centralizēto eksāmenu sesija. Ņemot vērā pašreizējo ģeopolitisko situāciju un nesenos notikumus Latvijā, VIAA sadarbībā ar IZM ir sagatavojusi informatīvu materiālu par rīcību neparedzētās situācijās lokālā un nacionālā līmenī.

Saite: https://www.viaa.gov.lv/lv/jaunums/riciba-izglitibas-iestadem-neparedzetas-situacijas-ja-nav-iespejams-nodrosinat-centralizeta-eksamena-norisi?fbclid=IwY2xjawRuYf9leHRuA2FlbQIxMABicmlkETBHY0tUT2JFejRYTXdCMzR6c3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHvSfMvBMPji00pz4AHvjo5ArFz7F28SqcG_xxKd__WByzb7CZuCEFfNyiqnL_aem_y0O4MB2hdIpvachA1CgBUQ

No 11. maija Latvijā sākas centralizēto eksāmenu sesija. ✍️

Ceram, ka eksāmenu sesija noritēs mierīgi un kā plānots. Vienlaikus, ņemot vērā pašreizējo ģeopolitisko situāciju un nesenos notikumus Latvijā, VIAA sadarbībā ar Izglītības un zinātnes ministrija ir sagatavojusi un nosūtījusi izglītības iestādēm informatīvu materiālu par rīcību neparedzētās situācijās lokālā un nacionālā līmenī.

Sagatavotā informācija palīdzēs skolām operatīvi rīkoties neparedzētās situācijās un nodrošināt vienotu pieeju visā Latvijā.

🔗 Informatīvie materiāli pieejami mājaslapā: https://www.viaa.gov.lv/lv/jaunums/riciba-izglitibas-iestadem-neparedzetas-situacijas-ja-nav-iespejams-nodrosinat-centralizeta-eksamena-norisi

pavasaris, savējie un 4. maijs - reizēm ar to pietiek, lai sajustu, cik svarīga ir neatkarība.

Šodien svinam savu valsti un savu izvēli. Lai mierpilni un mīļi svētki 🌼

🤝 MAIJĀ - daudzveidīgi atbalsta pasākumi pedagogiem!

🆕 07.05. plkst. 15.30-17.00 Digitālā pēcpusdiena “Video veidošana un apstrāde mācību procesam” izglītības iestāžu vadītājiem, vietniekiem, pedagogiem, pašvaldību metodiķiem
🔗 Reģistrējies: https://forms.cloud.microsoft/e/uqCMTBC2Me

👉 Iepazīsties ar mēneša pasākumu plānu VIAA tīmekļvietnes sadaļā: Aktuāli > Pedagogu atbalsts > Mēneša jaunumi > Informācija par projekta “Pedagogu profesionālā atbalsta sistēmas izveide” atbalsta pasākumiem https://www.viaa.gov.lv/lv/informacija-par-projekta-pedagogu-profesionala-atbalsta-sistemas-izveide-atbalsta-pasakumiem

📢 Aicinām sekot līdzi projekta jaunumiem un izmantot piedāvātās iespējas profesionālajai pilnveidei!
|

📣 Jauna ziņu lapa vecākiem – par svarīgāko izglītībā! ✅

Vecāki! 👋 Aicinām Jūs pieteikties un saņemt e-pastā noderīgu un aktuālu informāciju par to, kas būtisks Jūsu bērna izglītībā! 📚🎒

📩 Piesakies te 👉 ej.uz/IZMvecakiem

🏫🎒 Šodien, 7. aprīlī, 4. klašu skolēniem 41 Latvijas izglītības iestādē sācies Starptautiskā matemātikas un dabaszinātņu tendenču pētījuma TIMSS 2027 izmēģinājuma posms.

✅ Šis ir devītais pētījuma cikls kopš 1995. gada, un tā mērķis ir sagatavoties 2027. gada pamatpētījumam, praktiski pārbaudot jaunos uzdevumus un pētījuma digitālo platformu reālos skolas apstākļos.

TIMSS 2027 būs īpaši nozīmīgs, jo pētījumā piedalīsies bērni, kuri mācījušies atbilstoši pilnveidotajam izglītības saturam. Tas dos iespēju objektīvi novērtēt pārmaiņu ietekmi uz skolēnu zināšanām. 📚

👉 Rezultāti ļaus salīdzināt skolēnu sniegumu ar 2023. gada datiem un vērtēt izmaiņu ietekmi, kas ieviestas izglītības saturā.

🔗 Plašāk: ej.uz/zysd4

Mūsu pētījumi rāda, ka Lieldienu brīvdienās produktivitātes rādītāji vislabāk aug tieši atpūtas un prieka ietekmē! 📊🐣

Lai šajās brīvdienās jūsu 'datu kopa' sastāv no pozitīvām emocijām, ģimenes siltuma un krāsainām tradīcijām. Novēlam visiem mūsu sekotājiem un sadarbības partneriem veiksmīgu pavasara cēlienu!