Bērnudārzs "Maziņš kā jūra"

Kamēr rokas no izpētītajiem materiāliem gatavo sirds darbiņu ģimenei svētkos, acis meklē pavasara zīmes. Lai ieraudzītu pavasari pilsētvidē, jābūt vērīgam-zaļas lapiņas, sīki ziediņi, zāles stiebriņi. Botāniskajā dārzā pavasara krāšņuma ir vairāk-prieks pētīt! Maijā turpināsim izzināt augu pasauli, paši sēsim un audzēsim☘️

Turpinot pētīt un izmantot dažādus materiālus, šonedēļ bērni gudroja, kā materiālus var savienot. Tiek īstenotas dažādas idejas. Patstāvīgi un kopā ar skolotāju bērni novērtē, cik labi izdevies savienot materiālus un nepieciešamības gadījumā stiprina, uzlabo savienojumus. Radoša darbošanās, kritiska izvērtēšana, uzlabošana.👍

Mūsu, pieaugušo, piemērs mazuļa runas attīstībā ir ļoti nozīmīgs! Svarīga ir runas intonācija, skaidrība, vienkāršība, biežums. Vairāk lasi rakstā:

Runāšana ar mazuli ikdienā – vienkāršs ieradums, kas ietekmē runas attīstību Ikviens vecāks ar nepacietību gaida sava bērniņa pirmos vārdus, tomēr šī brīža tendences nav iepriecinošas – aizvien vairāk bērnu runa attīstās novēloti.

Esam uzsākuši jaunā temata "Es pētu un izmantoju dažādus materiālus" izziņu. Bērni aktīvi un mērķtiecīgi izmanto maņas materiālu izpētei-aplūko, tausta, osta, saklausa. Pētot var izzināt materiālu īpašības-ciets vai mīksts, gluds vai grumbuļains, viegls vai smags, skanīgs vai kluss.
Jaunākie bērni radoši izmantoja izvēlētos materiālus savās glezniņās. Vecākie bērni vispirms grupēja materiālus dabas un cilvēku radītos.

Kopīgi gatavojot mūsu ikgadējo dramatizāciju, bērni attīstīja prasmi iesaistīties grupas darbībās (sadarbība): jaunākie bērni mācījās strādāt kopā un uzņemties dažādas lomas grupas darbā; vecākie bērni mācījās saskaņot darbības ar citiem, uzņemties un dalīt atbildību. Tieši mūsu saimes-bērnu, vecāku un darbinieku-sadarbība bija noteicošais, kāpēc aktīvā slimošanas periodā mums izdevās sagatavot nepieciešamo kopīgajam dramatizācijas piedzīvojumam!
Kopā mums izdodas!

Šodien konferencē pašvaldību metodiķiem "Mācāmies atbalstīt, atbalstām mācīties" klausīšos lektorus un prakses piemērus, piedalīšos paneļdiskusijā. Man vienmēr ir svarīgi redzēt jēgpilnu "lielo bildi", tāpēc priecājos, ka valsts veido profesionālā atbalsta sistēmu, kuras centrā ir katra skolotāja vajadzības👍Prieks atbalstīt skolotājus! Arita

Turpinām gatavot stāsta dramatizāciju-bērni vingrinās iesaistīties grupas darbībās un organizēt citus (sadarbības prasme). Šodien pārskatījām, kuras dekorācijas jau gatavas un kas vēl būtu kopīgiem spēkiem jāgatavo. Saskaņojam darbības un turpinām strādāt!

Turpinām kopīgi gatavot stāsta par Otto džemperi dramatizāciju. Vienošanās par darbiem un to kopīga veikšana-tas dažkārt ir izaicinājums pat pieaugušajiem, tāpēc pirmsskolā apgūstam prasmi sarunāties, vienoties un kopīgi strādāt. Top dekorācijas!

Lai izprastu stāstā notiekošo un varētu to attēlot izrādē (jāuzada draugam džemperis), bērni devās iepazīties ar "vilnas ceļu" Jaunpils Amatu mājā.