Izglītības pētniecības institūts

18/09/2026

Latvijas Universitātes Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātes Izglītības pētniecības institūta vadošās pētnieces skaidro jaunākos PISA rezultātus un iesaka, kā vecāki var atbalstīt bērnus lasītprasmes apguvē.

18/09/2026

Šonedēļ publiskotie starptautiskā pētījuma "PISA" dati par 15 gadīgo skolēnu sniegumu lasītprasmē, matemātikā un dabaszinātnēs, parāda, ka Latvijas skolēnu sniegums strauji krities, sasniedzot zemāko...

18/09/2026

Rezultāti rāda, ka Latvijas skolēnu zināšanas matemātikā, lasīšanā un dabaszinātnēs pēdējos desmit gados ir būtiski pasliktinājušās.
Vairāk ziņas lasi šeit: https://trib.al/6wAP6Gg

08/09/2026

Šodien tika paziņoti OECD PISA 2025 pirmie rezultāti.

Ar prezentaciju var iepazīties šeit:https://www.ipi.lu.lv/fileadmin/user_upload/lu_portal/projekti/ipi/PISA/PISA2025_prezentacija_08092026_R.pdf

Otrdien, 8. septembrī, plkst. 10.30 Latvijas Universitātes bibliotēkā notika OECD Starptautiskās skolēnu novērtēšanas programmas (PISA) 2025 pirmo rezultātu prezentācija. Starptautiskie un Latvijas eksperti iepazīstināja ar jaunākajiem datiem par 15 gadus veco skolēnu sasniegumiem dab...

08/09/2026

Šodien tika paziņoti OECD PISA 2025 pētījuma pirmie rezultāti.

07/01/2026

Latvijā no šā gada 7. aprīļa līdz 27. aprīlim tiks īstenots starptautiskais izglītības salīdzinošais pētījums – IEA organizācijas Starptautiskais Matemātikas un dabaszinātņu izglītības attīstības tendenču izmēģinājuma pētījums (TIMSS 2027). Latvijas Universitātes Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātes Izglītības pētniecības institūta pētnieki jau pavisam drīz uzrunās dalībai šajā pētījumā 43 Latvijas skolas, kas iekļautas pētījuma izlasē. TIMSS 2027 pētījumā piedalīsies kopumā 70 pasaules valstis.
2026. gada pavasarī ir plānots TIMSS 2027 izmēģinājuma pētījums, savukārt 2027. gadā – pamatpētījums, līdz ar to Latvijas rezultāti un to analīze salīdzinājumā ar citām pētījuma dalībvalstīm gaidāmi 2028. gada nogalē.
IEA TIMSS pētījuma galvenais mērķis ir noskaidrot, ko 4.klases skolēni visā pasaulē prot un zina saistībā ar matemātiku un dabaszinātnēm. Pētījuma satura jomas ir matemātika un dabaszinātnes. Pētījuma norises laikā skolēni veiks dažādus uzdevumus dabaszinātnēs un matemātikā, kā arī aizpildīs aptauju par sevi un savu skolu. Arī skolēnu vecākiem, skolotājiem, kuri māca dabaszinātnes un matemātiku klasē, kura izvēlēta pētījumam, un skolas vadībai tiks lūgts aizpildīt aptauju. Pētījums tiek īstenots digitāli un visas aptaujas, tāpat kā skolēniem veidotie testa uzdevumi, būs digitālā formā.

Vairāk par pētījumu lasīt šeit:
IEA TIMSS 2027 mājaslapā angļu valodā: https://timss2027.org
IZM mājaslapā latviešu valodā par TIMSS 2027: https://www.izm.gov.lv/lv/jaunums/latvija-piedalisies-timss-2027-vispasaules-petijuma-novertes-skolenu-zinasanas-un-ieviesta-izglitibas-satura-ietekmi
LU IZPF IPI mājaslapā par TIMSS pētījumu: https://www.ipi.lu.lv/petijumi/iea-timss/
LU IZPF IPI mājaslapā par skolēnu sasniegumiem iepriekšējā pētījuma ciklā: https://www.ipi.lu.lv/publikacijas-1/iea-timss/timss-2023/

02/10/2025

2025.gada 26.septembrī norisinājās Zinātnieku nakts, un šogad vadmotīvs bija “Atklāj sevī pētnieka gēnu!”, tā aicinot ikvienu apmeklētāju atklāt sevī zinātkāri, ielūkoties zinātnes pasaulē un piedzīvot radošas aktivitātes. Izglītības pētniecības institūta darba joma ir saistīta ar skolēnu starptautiskajiem novērtēšanas pētījumiem (IEA TIMSS, IEA PIRLS, IEA ICILS, IEA ICCS, OECD PISA), un tieši tāpēc institūta pētnieki piedāvāja apmeklētājiem, īpaši skolēnu vecākiem, izpildīt dažus no pētījumos iekļautajiem uzdevumiem, ko pilda skolēni, kā arī pastāstīja par pētījumiem un to nozīmi gan skolēna, gan skolas, gan valsts līmenī.

Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

01/10/2025

Šī gada 18. septembrī norisinājās eTwinning Nacionālā atbalsta dienesta organizēts vebinārs, kurā Latvijas Universitātes profesore, vadošā pētniece Antra Ozola iepazīstināja pedagogus ar PIRLS 2021 pētījuma rezultātiem.
Vairāk lasīt:

Šī gada 18. septembrī norisinājās eTwinning Nacionālā atbalsta dienesta organizēts vebinārs, kurā Latvijas Universitātes profesore Antra Ozola iepazīstināja pedagogus ar jaunākajiem PIRLS 2021 pētījuma rezultātiem. Pasākums sniedza plašu ieskatu par lasītprasmes situāciju Latvij...

30/09/2025

Šā gada 7. oktobrī tiks prezentēti Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizācijas OECD Starptautiskā mācību vides pētījuma (Teaching and Learning International Survey) TALIS 2024 pirmie rezultāti.

Ar TALIS pētījuma rezultātiem klātesošos iepazīstinās OECD eksperte Alisona Bērka (Alison Burke) un TALIS pētījuma Latvijā vadītājs, LU Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātes Izglītības pētniecības institūta vadošais pētnieks Andrejs Geske.

Pēc rezultātu prezentēšanas notiks ekspertu diskusija par galvenajām pētījuma atklātajām skolotāja profesijas un mācīšanas attīstības tendencēm.

Datums: 2025. gada 7. oktobris
Laiks: 10.00–14.00
Norises vieta: Latvijas Universitātes 2. stāva Konferenču zāle Oskara Kalpaka bulvārī 4
Dalības formāts: klātienē un tiešsaistē
Pasākuma valoda: Latviešu (ar tulkojumu angļu valodā)

Lūgums reģistrēties dalībai gan klātienē, gan attālināti, aizpildot reģistrācijas formu.
līdz 2025. gada 6. oktobrim (klātienē esošajiem dalībniekiem vēlams reģistrēties līdz 3.oktobrim).

Ņemot vērā ierobežoto vietu skaitu, konference klātienē būs pieejama tikai ierobežotam dalībnieku skaitam. Tāpēc aicinām interesentus reģistrēties laikus.

Pasākumam tiešraidē varēs sekot līdzi IZM mājaslapā.

13/02/2025

Jau martā sāksies OECD PISA 2025 pētījums, kuru realizē Izglītības pētniecības institūts sadarbībā ar Izglītības un zinātnes ministrija, kura mērķis ir noskaidrot, cik labi mūsu izglītības sistēma - skolas-, sagatavo skolēnus pieaugušo dzīvei. Šobrīd tiek uzrunātas skolas dalībai pētījumā un veikti sagatavošanās darbi pētījuma realizācijai.
Pētījuma mērķis ir saprast Latvijas izglītības sistēmas stiprās un vājās vietas un apzināt problēmas sistēmā. Pētījums neparedz ne skolas, ne skolēnu individuālu sasniegumu izvērtējumu, kā arī veikt jebkādus kontroles pasākumus skolas līmenī. Pētījuma rezultāti palīdz veidot pierādījumos balstītu izglītības politiku, kas ir būtiska un svarīga tādai mazai valstij kā Latvija, kurai ir jākonkurē lielajā pasaulē ar valstīm, kurām ir labāki ekonomiskie rādītāji.
Tomēr arī skolas var šos rezultātus izmantot savā labā, jo katra skola saņem individuālos skolas rezultātus, kas palīdz izprast situāciju skolā. Papildu skolas rezultātiem kognitīvajos testos, skola saņem arī kontekstuālo indikatoru rādītājus, kas palīdz labāk izprast, kas notiek skolā un kur ir problēmas. Šo informāciju var integrēt skolas stratēģiskajos plānos un attīstības iespēju analizēšanas procesos.