Gimnazija "Saulės gojus"

Apie dvikalbystę, emocinį saugumą ir tai, kaip tarptautinės šeimos Vilniuje renkasi ugdymo įstaigą savo vaikams.
Esame dėkingi „Saulės gojaus" bendruomenės nariams, kurie pasidalino savo patirtimi.
Mūsų direktorė Audronė Vingrė pasakoja, kodėl mitas apie dvikalbystės žalą jau seniai paneigtas ir kaip dvikalbė ugdymo aplinka padeda tokioms šeimoms.
Daugiau – straipsnyje nuorodoje 👇
https://www.delfi.lt/seima/istorijos/privati-ar-valstybine-mokykla-kur-vaikus-leidzia-dvikalbes-seimos-120262508
__
EN
About bilingualism, emotional safety, and how international families in Vilnius choose an educational institution for their children.
We're grateful to members of the Saulės Gojus community who shared their experiences.
Our director Audronė Vingrė talks about why the myth of bilingualism being harmful has long been disproven – and how a bilingual learning environment supports these families.
Read more in the article below 👇
https://www.delfi.lt/seima/istorijos/privati-ar-valstybine-mokykla-kur-vaikus-leidzia-dvikalbes-seimos-120262508

„Saulės gojus“ – pirma dvikalbė ugdymo įstaiga Lietuvoje, įsteigta dar 2004-aisiai metais.
Tuo metu mokytojams plėsti žinias tekdavo vykti į užsienį, nes imersijos ir CLIL metodų taikymo patirties semtis Lietuvoje tiesiog nebuvo iš ko. Erasmus+ ir kitų tarptautinių programų dėka ta patirtis augo ir mezgėsi ilgalaikės draugystės ir partnerystės su kitomis mokyklomis.
Vėliau programos durys atsivėrė ir mokiniams. Pirmieji mokinių mobilumo projektai buvo skirti pilietiškumo temai: kaip konstruktyviai reikšti nuomonę, dalyvauti debatuose, atpažinti propagandą ir nepasiduoti populizmui. Savanorystei skirtas projektas leido palyginti skirtingų šalių mokinių patirtis teikiant neatlygintiną pagalbą tiems, kam jos labiausiai reikia.
Kiekvieną projektą mokykla pradeda nuo klausimo – kokį įgūdį ar kompetenciją norime ugdyti ar tobulinti? Tik tada teikiamas projektas ir ieškoma mokyklų partnerių.
Erasmus+ mokiniams – tai puiki proga geriau pažinti pasaulį ir ieškoti savo vietos jame. 🌍
__
EN
"Saulės Gojus" is the first bilingual educational institution in Lithuania, founded back in 2004.
At the time, teachers had to travel abroad to develop their skills, simply because there was no local experience to draw from in applying immersion and CLIL methodologies. Through Erasmus+ and other international programmes, that expertise grew — and with it, lasting friendships and partnerships with schools across Europe.
Later, the programme opened its doors to students as well. The first student mobility projects focused on civic engagement: how to express opinions constructively, participate in debates, recognise propaganda, and resist populism. A project dedicated to volunteering gave students the opportunity to compare experiences from different countries in providing unpaid support to those who need it most.
Every project begins with a question: what skill or competency do we want to develop or strengthen? Only then is the project submitted and partner schools sought.
For students, Erasmus+ is a remarkable opportunity to better understand the world — and to find their place in it. 🌍

Šiandien sveikiname tėčius – tuos, kurie nešioja ant pečių, skaito prieš miegą, paaiškina, kaip veikia pasaulis, ir visada yra šalia.
Su Tėvo diena! ☀️
__
EN
Today we celebrate dads — the ones who carry you on their shoulders, read bedtime stories, explain how the world works, and are always there.
Happy Father's Day! ☀️

„Saulės gojuje“ mokinių mokymosi savirefleksija yra labai svarbi jų augimo proceso dalis.

Po pamokos – trumpas sustojimas: ko išmokau, kaip sekėsi. Savaitės refleksijoje mokinys grįžta prie savo iškeltų tikslų ir pats įsivertina, ką padarė arba ko trūko jiems pasiekti.

Pusmečio refleksija – platesnė: žvilgsnis į mokymosi kelią, pasiekimus, sėkmes, naujus tikslus ir galimybes.

Ilgainiui reflektuodami mokiniai padaro svarbių atradimų apie save – pavyzdžiui, kokioje aplinkoje man geriausiai susikaupti? Ar efektyviau mokausi vienas ar su grupe? Kas man padeda įsiminti informaciją – kortelės, schema, garsus skaitymas? Ir t.t.

Įprotis reflektuoti, kurį ugdyti pradedame dar darželyje, gimnazijoje tampa rimtu įrankiu, padedančiu mokinui pažinti besimokantįjį „aš“ ir atrasti autentišką mokymosi kelią.

Mąstymas apie savo mokymąsi yra metakompetencija, reikalinga visą gyvenimą besitęsiančiam tobulėjimui. ☘️
__
EN
At Saulės Gojus, self-reflection is not a formality — it's a core part of how students grow.

After each lesson, a brief pause: what did I learn, how did it go. In the weekly reflection, students return to the goals they set for themselves and honestly assess what they achieved — and what got in the way.

The mid-year reflection goes deeper: a wider look at the learning journey, achievements, highlights, new goals, and opportunities ahead.

Over time, reflection leads students to meaningful discoveries about themselves — what environment helps me focus best? Do I learn more effectively alone or in a group? What helps me retain information — flashcards, diagrams, reading aloud?

The habit of reflection, which we begin building in kindergarten, becomes a serious tool by gymnasium — helping each student understand their learning self and find an authentic path forward.

Thinking about how you learn is a metacompetency. One that serves you for life. ☘️

Priešmokyklinukų dienoje viskas turi savo vietą. 🌱

Priešmokyklinės grupės vaikai rytą pradeda pusryčiais. Pasistirpinus, keliaujama į Ryto ratą – integruotą veiklą, skirtą kompetencijų ugdymui. Vieną dieną ratas vedamas lietuviškai, kitą – angliškai. Toliau seka veiklos pagal kiekvieno vaiko poreikius, vyksta muzikos, dailės, sporto, IT, teatro užsiėmimai. Kiekviena savaitės diena turi aiškią struktūrą ir savo spalvą.

Tarp dienos veiklų – vaisių pertraukėlė, laikas žaidimams ir fiziniam aktyvumui lauke. Dieną dalija pietūs ir ramus poilsis, kurio metu vaikai atsikvepia klausydami mokytojo skaitomų istorijų.

Ugdymosi laikas baigiasi refleksija – trumpa akimirka stabtelėjimui, kai vaikas gali pažvelgti atgal ir apsvarstyti, ką nuveikė bei išgyveno per visą dieną.

Taip „Saulės gojuje“ kasdien nuosekliai įgyvendinama priešmokyklinio ugdymo bendroji programa ir ruošiamasi pirmai klasei.

Struktūra teikia saugumą. O saugumas – erdvę augti.
__
EN
In the pre-school day, everything has its place. 🌱

The day begins with breakfast. Once everyone is fuelled up, children move into the Morning Circle — an integrated activity designed to develop key competencies. One day the Circle is led in Lithuanian, the next in English.

This is followed by activities tailored to each child's individual needs, including music, art, PE, IT, and drama sessions. Each day of the week has a clear structure and its own colour.

Woven into the day are a fruit break, free play, and time for physical activity outdoors. The afternoon is anchored by lunch and quiet rest — a calm moment where children recharge while listening to stories read aloud by their teacher.

The learning day closes with reflection — a brief pause for the child to look back and consider what they did and experienced throughout the day.

This is how Saulės Gojus consistently delivers the national pre-primary curriculum every day — and gently prepares children for their first year of school.

Structure brings security. And security creates the space to grow.

Mus pasiekė žinia, kad mokyklos Saulės gojus antrokai šias Kalėdas nusprendė pasitikti kitaip – vietoj dovanų mokytojos pasiūlė prisidėti prie prasmingų projektų.

Iš visos širdies dėkojame antrokams, jų tėveliams ir mokytojoms Gretai Malinauskaitei, Rusnei Dugėlaitei ir Valentinai Birulienei už gražią idėją bei skirtą paramą iniciatyvai Šuo vedlys 24/7.

Jūsų sprendimas prisidėti – tai ne tik finansinė pagalba, bet ir labai svarbi žinutė apie empatiją, bendrystę ir rūpestį vieni kitais. 💙

Augame kartu.
Kiekvienas vaikas auga savaip - tačiau kiekviename amžiaus tarpsnyje yra dalykų, kurių tikėtis. Dvejų metų „ne" į viską. Trejukų ašaros dėl netinkamos spalvos puodelio. Ketveriukų begaliniai „kodėl?".
Birželio 4 d., 17:00 kviečiame tėvelius į susitikimą su „Saulės gojaus" psichologe Laura Narbute. Kartu kalbėsimės apie tai, ko tikėtis kiekviename vaiko augimo etape ir kaip būti pasiruošusiems tam, kas laukia.
Paskaita truks 1,5 val.
Vieta: Šeimyniškių g. 19B, darželis „Saulės gojus"
Registracijos nuoroda: https://forms.gle/4Mu65KFx6jZLYtQX9
Kviečiame atvykti kartu su draugais, artimaisiais - su visais, kuriems rūpi šalia augantis vaikas.

Gebėti įžodinti savo nežinojimą yra didelis pasiekimas.

Kai vaikui kas nors tiesiog sunkiau sekasi – žinome, kad reikia daugiau praktikos arba specialios pagalbos. Kai tema praleista ar nesuprasta, spragą reikia užpildyti. Ir tai visada įmanoma.

Mūsų mokymosi stebėsenos sistema leidžia užtikrinti, kad jokios konkretaus dalyko žinios neliktų „skylėtos“. Mentoriai padeda mokiniui suprasti, kuriose srityse ir kokios pagalbos reikia.

Kartu ieškoma efektyviausių skylių lopymo būdų. Mokytojai siūlo papildomas konsultacijas. Specialieji pedagogai dirba individualiai.

Svarbiausia, ką šiame procese gali išmokti pats mokinys – tai įvardinti, ko konkrečiai nesupranta. Tuomet jam padėti augti sudėtingesniame dalyke ar temose yra daug paprasčiau
Sužinokite daugiau: https://darzelis.saulesgojus.lt/svietimo-specialistu-pagalba/
__
EN
Being able to put your own gaps into words is a real achievement.

When something is genuinely harder for a child — we know that more practice or specialist support is needed. When a topic has been missed or not understood, the gap needs to be filled. And it always can be.

Our learning monitoring system ensures that no knowledge in any given subject is left full of holes. Mentors help each student understand which areas they need support in — and what kind.

Together, the most effective ways to patch those gaps are found. Teachers offer additional consultations. Special education specialists work with students individually.

The most important thing a student can learn through this process is how to name exactly what they don't understand. Once they can do that, helping them grow in a more challenging subject or topic becomes much simpler.

Kiekvienam verta turėti žmogų, kuris jį tikrai mato. 💛

Nuo 5 klasės kiekvienam „Saulės gojaus“ mokiniui skiriamas asmeninis mentorius – mokytojas, su kuriuo susitinkama kartą per savaitę. Dviese aptariami mokymosi ir kiti rūpimi klausimai: kaip sekasi, kas džiugina, kas sunku, kokie galimi sprendimai. Mentorius tampa žmogumi, į kurį vaikas gali atsiremti ir kreiptis pagalbos.

Mentoriai parenkami apgalvotai ir dažnai lydi mokinį daugelį metų. O jei vaikas jaučia, kad kitas žmogus jam tiktų labiau – gali prašyti pokyčių.

Ne mažiau nei tris kartus per metus vyksta trišaliai susitikimai – mentoriaus, mokinio ir jo tėvų. Čia mentoriaus užduotis yra moderuoti pokalbį, aptarti vaiko pasiekimus ir iššūkius. Tėvams mentorius yra pagrindinis žmogus mokykloje, galintis atsakyti į jiems rūpimus, su jų vaiku susijusius, klausimus.

Tikime, kad augti lengviau, kai šalia yra žmogus, kuris pastebi tave – ne tik tavo rezultatus. 🌿
__
EN
Every child deserves someone who truly sees them. 💛
From Year 6 onwards, every student at Saulės Gojus is assigned a personal mentor - a teacher they meet with once a week. Together, they talk through learning and anything else on the student's mind: how things are going, what's bringing them joy, what feels hard, and what solutions might help. The mentor becomes someone the child can lean on and turn to when they need support.
Mentors are chosen thoughtfully and often accompany a student for many years. And if a child feels that someone else might be a better fit - they can ask for a change.
At least three times a year, trilateral meetings take place - bringing together the mentor, the student, and their parents. The mentor's role here is to guide the conversation, reflecting on the child's progress and challenges. For parents, the mentor is their primary point of contact at school - the person best placed to answer any questions they have about their child.
We believe that growing up is easier when there's someone by your side who notices you - not just your results. 🌿

🎤 Debatai „Saulės gojuje“

Debatų renginiai mokykloje vyksta jau penkerius metus. Jie atsirado iš poreikio turėti erdvę, kur mokiniai galėtų aktyviai naudoti anglų kalbą realiose situacijose.

Debatuose tobulėja ne tik kalbos gebėjimai, bet ir:

– kritinis ir analitinis mąstymas
– argumentavimas
– viešasis kalbėjimas
– bendradarbiavimas
– informacijos paieška
– kūno kalbos ir emocijų valdymas
– noras domėtis globaliomis temomis ir formuoti savo poziciją.

Debatai yra anglų kalbos programos dalis, o juose dalyvauja visi mokiniai nuo 5 klasės.
_
EN
🎤 Debates at Saulės Gojus
Debate events have been taking place at the school for five years. They grew out of a need for a space where pupils could actively use English in real-life situations.
Debates develop not only language skills, but also:
– critical and analytical thinking
– argumentation
– public speaking
– collaboration
– research skills
– body language and emotional regulation
– a desire to engage with global topics and form one's own views.
Debates are part of the English language programme, and all pupils from Year 5 onwards take part.