Privačios chemijos pamokos

PAPILDYMAS

Lietuvos chemijos mokytojų asociacija, atsižvelgdama į daugelio chemijos mokytojų nuomonę, parašė, taryboje aptarė ir šiandien išsiuntė NŠA oficialų raštą su pastabomis šių metų chemijos VBE pirmos dalies klausimams. Rašte prašoma atlikti papildomą egzamino užduočių ekspertinį vertinimą, pateikti asociacijai jo rezultatus ir tais atvejais, kai būtų nustatyta, kad klausimai neatitinka programinio turinio, yra chemiškai nekorektiški arba neužtikrina vienareikšmio vertinimo, taikyti kandidatams palankius vertinimo sprendimus, užtikrinančius sąžiningą ir lygiavertį visų kandidatų vertinimą.

Ačiū visiems, likusiems neabejingais. Informuosiu, kaip toliau klostysis reikalai.

ORIGINALUS TEKSTAS

Mintys po 2026 m. chemijos VBE pirmos dalies 🤨

Egzaminas neskirtas patikrinti mokinių chemijos žinias ir gebėjimus. Jis skirtas prigauti mokinius ir tai labai nesąžininga mokinių ir juos ruošusių mokytojų atžvilgiu. Atrodo, kad rengėjai nėra dirbę su mokiniais mokykloje, todėl nežino, kaip formuluoti klausimus, taikant mokyklinio kurso programą; kurią rengėjai taipogi interpretavo labai savavališkai. NŠA paskelbtos chemijos mokymo(si) turinio ir pasiekimų sritys procentais VBE pirmos dalies užduotyje, atrodo, yra tik rekomendacinio pobūdžio, nes jais rengėjai nesivadovavo, pridėdami neprograminių reakcijų ir skaičiavimo uždavinių, o kai kurias temas tiesiog apeidami. Tokia VBE kokybės kritimo ir nuo mokyklinio kurso nutolimo tendencija stebina ir liūdina. Kaip chemijos mokytojui ruošti mokinius, jei net mokiniai olimpiadininkai sako, kad jiems egzaminas buvo sunkus ir jie nesurinko visų taškų?

Detaliau.
6 kl. Naudojami nesisteminiai, o pramoniniai polimerų pavadinimai.
13 kl. Glikozidinis ryšys programoje neapibrėžtas. Jo skaidančių fermentų chemijos kurse nenagrinėja. Fermentų sąvoka nagrinėjama 12 kl. kurse.
14 kl. Kebli klausimo formuluotė. Jei mokinys žvelgia į visą polipeptido fragmentą, rūgštinėje terpėje visos aminogrupės įgys teigiamą krūvį, o ne tik tas fragmentas, kurį rengėjai numatė kaip teisingą atsakymą.
15 kl. Daugelis Lietuvos mokyklų neturi pavaizduotų priemonių. Mokiniai nėra jų gyvai matę. Ypač atšakos vakuuminiam filtravimui. Didžioji dalis mokyklų neturi vandens siurblių.
Įdomu, kuriai programos daliai rengėjai priskyrė 17, 18, 20 klausimus, nagrinėjančius medžiagų mišinių fizikines savybes? Programoje tai nenumatyta.
19 kl. Tirpalų ruošimo uždaviniai numatyti 12 kl. kurso programoje. 11 kl. kurso programoje yra tik skaičiavimai pagal termochemines lygtis ir formulių radimo uždaviniai.
22 kl. Programoje numatyta nagrinėti jonizuotų aminorūgščių formules, kai aminorūgštyse yra po vieną amino ir karboksigrupę. Nenumatyta nagrinėti aminorūgščių jonų skirtingose terpėse. Klausimas neprograminis.
23 kl. Nežiūrint į tai, kad masės dalies skaičiavimo mokoma chemijoje nuo 8 klasės, bet įdomu, kuriai 11 kl. programos mokymo(-si) turinio sričiai rengėjai priskyrė šią užduotį? Kaip minėjau, programoje numatyti tik du skaičiavimo uždavinių tipai.
24 kl. Protonų signalų integralai H BMR spektruose programoje nenumatyti. Numatyta nagrinėti tik junginių su viena funkcine grupe spektrus. Prie klausimo nepateikta lentelė su cheminiais poslinkiais, kaip turėtų būti tokio tipo klausimuose.
25 kl. Heterociklų susidarymo kondensacijos reakcijos visiškai neprograminės. Nejaugi nebuvo galimybės sugalvoti klausimo su programoje numatytomis reakcijomis?
36 ir 38 kl. Programoje nenumatytas energinių diagramų nagrinėjimas. Termochemija plačiau einama 12 kl. kurse, kuriame, taipogi, energinės diagramos nenumatytos.

Apibendrinant, beveik ketvirtadalis klausimų neatitinka programos arba užlenda už jos ribų. 🫤

Prie to paties, prisimenant prezidentūros norus keisti egzaminų sistemą, matome aiškų įrodymą, kad nesugebama sudaryti vieno dalyko normalaus egzamino. Taigi prezidentūros mintis, kad esame pajėgūs sukurti integruotus kelių dalykų egzaminus yra panaši į rožines fantazijas. 🦄

Buvau pakviestas Nacionalinės švietimo agentūros (NŠA) skaityti viešą konsultaciją apie spektrinius analizės metodus mokyklos kurse. 👨‍🏫

Mano konsultacijos tikslas – paprastai ir aiškiai papasakoti, kam reikia spektrinių analizės metodų, kokią informaciją apie junginio struktūrą suteikia IR, MS ir H BMR spektrai bei kaip analizuoti valstybinių brandos egzaminų užduotis su spektrais.

Dalinuosi, nes manau, kad gavosi vertinga tiek mokiniams, tiek mokytojams konsultacija. Ačiū Miglei Parachnevičienei iš NŠA už kvietimą. 🙏

Spektriniai analizės metodai Konsultacija chemijos mokytojams „Spektriniai analizės metodai“, sk...

Sveikinu visus mokinius ir mokytojus su naujaisiais mokslo metais! 🎉

Tegul šie mokslo metai jums būna sėkmingi! Linkiu kritiškai vertinti informaciją, kaip kad šį DI sugeneruotą chemijos laboratorijos vaizdą, žiūrint į kurį, man susidaro įspūdis, kad neverta pasikliauti viskuo, ką pataria DI. Įdomu, kiek šiame paveiksliuke galima suskaičiuoti neatitikimų cheminiams indams ir apskritai – tikrovei? 😅 Taip pat rekomenduoju netikėti viskuo, ką jums iš chemijos patars DI, nes turėjome su juo diskusiją, kurioje bandžiau DI įtikinti, jog varis kambario sąlygomis su acto rūgštimi nereaguoja. Galiausiai įtikinau.

Taip pat noriu paraginti kuo anksčiau registruotis į pamokas, jei kažkam reikia pagalbos su chemija. Per rugsėjį–spalį užsipildo visas mano metų tvarkaraštis.

Šią dieną praskaidrino naujas leidinys 😊🙏🏻📖

Pagaliau rankose ilgo darbo vaisius. 📚🍏☺️
Ačiū puikiai bendraautorių komandai ir leidyklai. 🤝🏻

❗️Patvirtintos chemijos egzaminų datos!

☑️Jeigu 2024 m. rugsėjį esate 1️⃣1️⃣ klasėje :
Laikysite chemijos egzamino I dalį pagal atnaujintas ugdymo programas. I egzamino dalis sudarys 40 proc. galutinio dalyko įvertinimo. Joje bus užduočių iš visų 11 kl. kurso turinio sričių.
Patvirtinta egzamino data: 2025 m. birželio 6 d.
Jeigu nelaikysite I egzamino dalies per pagrindinę sesiją, dėl pateisinamų priežasčių, galėsite laikyti šį egzaminą per pakartotinę sesiją birželio 30 d.
Egzamino I dalis laikoma kompiuteriu.

☑️Jeigu 2024 m. rugsėjį esate 1️⃣2️⃣ klasėje :
Laikysite chemijos egzamino II dalį pagal atnaujintas ugdymo programas. II egzamino dalis sudarys 60 proc. galutinio dalyko įvertinimo. Joje bus užduočių iš visų 12 kl. kurso turinio sričių.
Patvirtinta data: 2025 m. birželio 20 d.
Jeigu nelaikysite II egzamino dalies per pagrindinę sesiją, dėl pateisinamų priežasčių, galėsite laikyti šį egzaminą per pakartotinę sesiją liepos 3 d.
Egzamino II dalis laikoma tradiciniu būdu.

☑️Jeigu 2024 m. rugsėjį esate 1️⃣2️⃣ klasėje ir norite perlaikyti egzamino I dalį (praeitais metais vadinamą tarpiniu patikrinimu), galėsite perlaikyti per I dalies pakartotinę sesiją, birželio 30 d. Norint perlaikyti, reikia pateikti prašymą mokyklos vadovui.
NŠA teigia, kad į atestatą bus įrašytas aukščiausias iš 2 įvertinimų ir bus daroma mokinio naudai. Pakartotinėje sesijoje, greičiausiai, bus gyvybės chemijos klausimų, kurių nebuvo praeitais metais egzamino I dalyje.

1️⃣1️⃣ ir 1️⃣2️⃣ klasių mokymo(-si) turinio sritys ir egzaminų matricos NŠA tinklalapyje: https://emokykla.lt/bendrosios-programos/visos-bendrosios-programos/54

🗓️ Visų dalykų egzaminų datos: https://www.e-tar.lt/portal/lt/legalAct/15a275f03ec611efbdaea558de59136c

Kartais paskaitau užklausas korepetitorių tinklalapiuose. Vienoje buvo rašoma: "Sūnus turi didelių problemų su chemija, todėl nereikia labai aukštos kvalifikacijos korepetitoriaus. Užteks ir studento". Pagalvojau, kaip atrodytų tokia užklausa, jei būtų ieškoma gydytojo: "Sūnus smarkiai serga, bet nereikia gero gydytojo, užteks ir praktikanto". 🤷‍♂️ Skamba absurdiškai, bet kažkodėl yra manoma, kad su didelėmis mokymosi problemomis gali padėti vos ne bet kas. Pasidalinu savo įžvalgomis, kuo skiriasi aukštos kvalifikacijos korepetitorius nuo korepetitoriaus paslaugas siūlančio studento.

Aukštos kvalifikacijos korepetitorius turi:
1️⃣ Pabaigti atitinkamo dalyko mokslus ir turėti bent 5 metus patirties, dirbant su skirtingo lygio mokiniais.

2️⃣ Išmanyti dalyko programą nuo iki, kad žinotų, ko reikia mokyti kiekvienoje klasėje. Korepetitoriaujantys studentai dažnai šioje vietoje stringa – jie mokina to, ką moka patys, arba ko mokėsi mokykloje, ar ką studijuoja universitete; tačiau tai nereiškia, kad jie moko to, ko reikia. Studentai nežino, kokių temų reikia mokyti, kaip jos dera tarpusavyje; todėl nemoka mokyti, žvelgiant iš buvusių ir būsimų temų perspektyvos.

3️⃣ Gebėti paprastai paaiškinti sudėtingus dalykus. Čia irgi stringa studentai, nes neturi patirties ir įgūdžių. Patyręs korepetitorius moka rasti 1-2-3 gyvenimiškus pavyzdžius, susietus su einama tema, kad mokiniui būtų aiški pamokos medžiaga.

4️⃣ Mokėti efektyviausiais būdais per trumpą laiką išmokyti to, ko reikia. Daugelis į studentus besikreipiančių tėvų nepagalvoja, kad per vieną valandą su geru korepetitoriumi jų vaikai išmoks žymiai daugiau ir geriau, nei praleidus kelias valandas su studentu-korepetitoriumi. Čia tas pats, kas, turint ligą, blaškytis po neprofesionalius gydytojus, negalinčius padaryti tinkamos diagnozės ir paskirti tinkamų vaistų. Geras korepetitorius akimirksniu identifikuoja, ko mokinys nežino, kaip tai siejasi su dabar einama dalyko medžiaga, greitai sudaro planą, kaip spragas pašalinti ir efektyviausiai būdais tai padaro.

5️⃣ Rasti prieigą prie kiekvieno mokinio ir kiekvienam parinkti jam tinkantį mokymo būdą. Būna įvairių mokinių – drovių, drąsių, lėtų, greitų, stringančių, gabių – kiekvienam reikalingi savo darbo metodai ir tempas.

6️⃣ Parašyti mokymo priemonę, ar parengti metodinę medžiagą. Tai įrodo, kad korepetitorius yra sukaupęs ir susisteminęs savo pedagoginę patirtį.

7️⃣ Dalyvauti dalyko programų rengime, būti savo dalyko mokytojų asociacijos nariu, gauti naujausias žinias apie švietimo pokyčius ir perduoti savo mokiniams.

8️⃣ Dalyvauti egzamino rengime arba vertinime. Jei korepetitorius yra matęs egzamino "virtuvę", jis žymiai geriau išmanys, kur mokiniai daro klaidas per egzaminą, žinos už ką duodami ir atimami taškai, galės sudėti teisingus akcentus, mokydamas visų savo dalyko temų.

9️⃣ Turėti ne mažiau 500 pamokų per metus. Vėl gi, kaip ir su gydytojais, – kuo daugiau chirurgas padarė operacijų – tuo jo kvalifikacija aukštesnė. Daugelį metų mokant, pastoviai atrandami vis geresni, efektyvesni būdai, kaip paaiškinti skirtingas temas.

🔟 Dirbti oficialiai. Bet koks ugdantis kitą žmogus, turi būti sąžiningas ir, gaudamas pajamas, sumokėti mokesčius.

Yra kitų, smulkesnių, akcentų, bet šie 10, mano nuomonę, svarbiausi.