04/10/2024
Kodėl mokytojo profesija netapo prestižine?
Beprasmiškas klausimas, paremtas ydingu tikslu. Tikslu, kuris neturėjo galimybių tapti realybe, nes pamatinė žodžio prestižas reikšmė - apgaulė, iliuzija.
Vargiai rasime kitą grupę žmonių, taip stipriai kaip mokytojai apsuptų iliuzijomis ir saviapgaule. Tiesa, mūsų iliuzijomis, ne jų - pvz., išmokti galima be pastangų, žinios nereikalingos, mokykla - prievartos institucija, vyresni - senamadiški retrogradai, ši karta kitokia, ... Tad ką daryti, kad žmonės norėtų būti mokytojais?
Pradžiai tiesiog pradėkime gerbti - šiuo atveju mokytojus, bet ir kaimynus, aplinkinius gatvėje, ..., nepažįstamus miestiečius ir tolimus kaimiečius, pagaliau ir save. Gerbti nevertindami ("prestižo", gebėjimų, pajamų, išvaizdos, iškalbos, ..., (ne)galėjimo), o tiesiog įsisąmonindami, kad kiekvienas mano neatsakingas veiksmas palieka pėdsaką (šiukšles miške ar sieloje) ir lemia kitų reakcijas (nerimą, liūdesį, nusivylimą, ...).
Pastebėkime, kad daugybė dalykų mūsų gyvenime nevyksta savaime - kažkas tuo pasirūpina, dėl mūsų stengiasi. Gal keista, tų žmonių tarpe yra ir mokytojai bei mokyklų vadovai. Kaip prastai, mūsų nuomone, jie tai bedarytų, tuo tikrai nesiekia mums pakenkti. Jei požiūriai į priemones skiriasi, tai nebūtinai kitas požiūris yra neteisingas. Tad priimkime jų rūpestį ir padėkokime.
Požiūris ir mintys kuria elgseną, o ši formuoja tikrovę. "Gera visuomenė yra ta, kurioje lengva daryti gera", - sakė Peter Maurine.
Šaltiniai:
- https://www.vle.lt/straipsnis/prestizas
- Google paieška
https://www.lrt.lt/mediateka/irasas/2000364420/kodel-lietuvoje-mokytojo-profesija-taip-ir-netapo-prestizine-per-penkerius-metus?fbclid=IwY2xjawFsXJxleHRuA2FlbQIxMAABHRHcQ84K79_oAPCBdtaS9cn7u14NMQlJjBR0-gY1OwgBfNbuONTuLPk9-Q_aem_RyD_bSrCa34Jus2xzpgZEA
