19/08/2022
Ar amžius gali būti kliūtis mokytis užsienio kalbų?
Kalbų ekspertai dega žalią šviesą mokymuisi ir sako, kad ne, negali!
O kaip yra iš tikrųjų? Kviečiu pasigilinti į šią temą kartu :)
Visi sutinka su tuo, kad vaikai labai imlūs užsienio kalbų mokymuisi. Tačiau nemažai baimių ir abejonių kyla tuomet, kai naują užsienio kalbą mokytis nutaria suaugęs žmogus, ypač brandžiame ar vyresniame amžiuje. Užbėgant kriterijams už akių, galiu drąsiai teigti, kad amžius mokymuisi - tikrai ne riba, tačiau apžvelkime keletą aspektų, į kuriuos reikėtų atkreipti dėmesį, jei norime pradėti mokytis… kad ir vokiečių kalbos:), o mokyklą baigėme ne pernai ir ne užpernai. Taigi…
▶️Kalbų giminingumas.
Tai reiškia, kiek gimtoji kalba yra gimininga norimai mokytis kalbai, gali lemti mokymosi proceso greitį. Greitesnio progreso mokantis galima tikėtis, jei kalba nėra visiškai svetima gimtąjai (neabejotinai mokytis latvių kalbos būtų kur kas paprasčiau nei kinų, kurios vien rašmenis perprasti prilygsta kone raketų mokslui). Tačiau iš kitos pusės tai gali pavirsti pranašumu: neretai šie skirtumai tarp gimtosios ir užsienio kalbos yra priežastis labiau domėtis kultūra, skatina norą labiau pažinti šalį ir tuo pačiu jos kalbą.
▶️Mokymosi tikslai.
Nepaprastai svarbu įsivertinti, kad išsikelti tikslai būtų įgyvendinami ir atitinkantys realybę. Nepaprastai svarbu yra nuspręsti, kurie tikslai šiuo gyvenimo momentu yra svarbiausi ir juos susiskaidyti į mažesnius, lengviau pasiekiamus tikslus, pvz. tikslas gebėti paklausti kelio praeivių gatvėje ar nusipirkti daržovių turguje pradžioje būtų kur kas realistiškesnis nei išmokti laisvai kalbėti be akcento, kas apskritai yra gan sudėtinga (tarp kitko, kalbų tyrinėtojai nustatė, kad didžiausia tikimybė pasiekti kalbinį gimtakalbio lygį yra būtent iki 6-9-ųjų metų, vėliau ši tikimybė jau gerokai mažėja).
▶️Individualus mokymosi stilius
Ko gero, daugelis jau esame atradę, būtent kaip mokytis mums einasi geriausiai: kokiu paros metu mūsų koncentracija didžiausia (vieni mėgsta mokytis naktimis, kai visi miega, kiti - ankstyvais rytais, treti - galbūt pertraukos darbe metu, pačiame dienos ir darbų įkarštyje), mūsų atmintis labiau vizualinė ar girdimoji, mėgstame naujus žodžius išsirašyti ant kortelių, o gal piešti paveiksliukus ir žodžius susieti su tais paveikslėliais arba naudoti asociacijų metodą? Taigi, labai svarbu atpažinti, kokiam mokymosi tipui priklausome (klausančiųjų, rašančiųjų (konspektuojančiųjų), žiūrinčiųjų (stebinčiųjų) etc.) ir kokie mokymosi metodai būtent mums patys priimtiniausi - tai gali kur kas palengvinti visą mokymosi procesą.
▶️Turimų žinių pritaikymas
Kiekvienas iš mūsų iki šio momento jau turime sukauptą atitinkamą žinių bagažą: savo pasaulėžiūrą, pasaulio pažinimą, savo stiprybes, silpnybes ir pan. Kad ir kaip galbūt atrodytų keista, tačiau visa gyvenimiška patirtis mokantis kalbos gali labai pasitarnauti. Kad ir kasdienėse situacijose: žinodami atitinkamos situacijos kontekstą (pvz.reikia susikalbėti kirpykloje), mes taip pat žinome, kokio kalbinio žodyno mums šioje situacijoje reikės, kokios frazės gali būti, ko mūsų klaus, ką turėsime atsakyti ir/ar paaiškinti, kad pasiektume tikslą. Tačiau visai kitokio žodyno mums prireiks, tarkime, sporto klube ar stomatologo kabinete, kad komunikacija būtų sėkminga.
▶️Ilgalaikė motyvacija ir klaidos
Kad mokymosi procesas būtų sėkmingas ir sklandus, labai svarbu išlaikyti, o pametus vėl susigrąžinti motyvaciją. Ir čia labai svarbų vaidmenį atlieka mūsų išsikelti realistiški tikslai, kuriuos per nustatytą laiką pasiekti yra realu. Geriau sistemingai bent po mažą žingsnelį kasdien, nei tikėtis per vieną naktį nuversti kalnus. Ir būtina nepamiršti pastebėti mažas pergales, kai kažkas pavyksta (kad ir užsisakyti kavos kavinėje ar paprašyti reikiamo dydžio parduotuvėje) ir pasidžiaugti jomis :) O kai nepavyksta - tai priimti kaip pamoką, galimybę kitą kartą pasakyti/parašyti geriau. Tad klyskime drąsiai, mokykimės iš tų klaidų, o tai, kas pavyksta - švęskime, nes, kaip sakoma, ką švenčiame, tas būtinai vėl pasikartoja! Beje, vyresnio amžiaus besimokantieji jau pradėtus dalykus meta, t.y. sustoja mokymosi procese, kur kas rečiau nei jaunuoliai, kuriems išlaikyti ilgalaikę motyvaciją šiek tiek sudėtingiau.
Ir tai tik keletas aspektų, kurių, tikiu, yra daug daugiau.
Tad mokykimės (naujų) kalbų ir mėgaukimės procesu, nesvarbu, kokio amžiaus bebūtume! 🤩🤓🥳
