Vilniaus Gabijos progimnazija

8 klasių mokinių virtuali dailės darbų paroda „Katedros fasado langas“ (gotikos meninio stiliaus interpretacija)


Gotikos epocha apima XII–XV amžius, tuo metu suklesti monumentaliosios tapybos rūšis – vitražas. Vitražas (lot. vitrum – stiklas) – monumentaliosios tapybos rūšis, dailės kūrinys iš spalvoto stiklo, įstatomas į langą, duris. Spalvų ir šviesos žaismas yra pagrindinė vitražo išraiškos priemonė.

8 klasių mokiniai, susipažinę su gotikos architektūra ir daile, interpretavo gotikos laikotarpio monumentaliosios tapybos rūšį – vitražą, piešė katedrų fasado apskritimo formos langą – rožę, fone komponavo to laikmečio žmonių figūras.

Gotikos architektūriniai statiniai pasižymėjo vertikalia orientacija, bokštai, bokšteliai kilo į viršų kuo arčiau Dievo, tokie pat buvo ir gotikos moterų galvos apdangalai – kūgio, tai yra avino ragų formos kepuraitės. Darbai kruopščiai atlikti mišria technika: juodais rašikliais, akvarele, flomasteriais.

Kūrybinė gotikos epochos interpretacijos užduotis 8 klasių mokiniams leido ne tik susipažinti su viduramžių antruoju meniniu stiliumi, bet ir su to laikmečio kostiumo istorija.

TARPTAUTINIS VAIKŲ IR JAUNIMO MENINĖS KŪRYBOS DARBŲ KONKURSAS „MANO GAMTOS SAPNAI“

Lietuvos dailininkų sąjunga ir Dailės mokytojų asociacija organizavo piešinių konkursą, skatinantį vaikus ir jaunimą dailės kalba išreikšti savo santykį su gamta, pažinti gimtąjį kraštą, kultūros ir gamtos paveldą, meninės raiškos kalba atskleisti Lietuvos gamtos grožį... Šiais metais į konkursą atkeliavo 1060 mokinių kūrybinių darbų. Nuoširdi padėka mūsų progimnazijos mokiniams – konkurso dalyviams!

SVEIKINAME mūsų progimnazijos mokines, šio Tarptautinio konkurso laureates – Barborą (6 e), Margaritą (6 b) ir Meidą (5 d)!

Gegužės 29 dieną nuaidėjo, nuskambėjo pirmų klasių koncertas ,,Žvaigždžių abėcėlė“. Mokiniai dainavo, šoko, deklamavo eiles ir džiugino visus susirinkusius savo talentais. Šventėje netrūko geros nuotaikos bei pasididžiavimo pirmosiomis mokyklinėmis sėkmėmis. Tai buvo gražūs ir prasmingi pirmieji dideli pasiekimai mažų žvaigždučių kelyje.

Norime pasidalinti džiugia žinia!
Šeštos klasės mokinys Marius nacionaliniame vaikų piešinių konkurse „Lietuvos vaikų balsas 2026“ pasirodė itin sėkmingai ir savo amžiaus grupėje iškovojo 3-ąją vietą.

Šį konkursą organizuoja Mykolo Romerio universiteto (MRU) Edukologijos ir socialinio darbo institutas. Jo tikslas – skatinti vaikų teisę laisvai išreikšti savo nuomonę, gdyti pilietiškumą ir puoselėti meninę saviraišką.

Šių metų konkurso tema – „Aš ir mano mokykla“. Vaikai buvo kviečiami piešiniais parodyti, kad mokykla – tai ne tik pamokos, bet ir vieta, kur kartu augama, draugaujama bei svajojama. Vertinimo komisija Mariaus darbą išskyrė už kūrybiškumą, originalumą ir estetiškumą.

Gegužės 29 d. Marius drauge su jį paskatinusiomis mokytojomis buvo pakviestas į Mykolo Romerio universitetą, kur vykusioje konferencijoje jam buvo įteiktos atminimo dovanos.

Nuoširdžiai sveikiname Marių su šiuo puikiu laimėjimu! Linkime, kad kūrybinis įkvėpimas niekada neišblėstų.

Dėkojame klasės vadovei Eglei ir socialinei pedagogei Jolitai, kurios paskatino Marių dalyvauti konkurse ir padrąsino atskleisti savo meninius gebėjimus.

Svarbiausia – išdrįsti! Prasidėjo paraiškų priėmimas konkurse „Lietuvos maksimalistai“! 📢

1–12 klasių moksleiviai kviečiami pasidalinti savo pasiekimais ir pretenduoti į stipendijas visiems mokslo metams. Nacionalinė skatinimo programa apima net 8 skirtingas kategorijas: nuo mokslo ir sporto iki technologijų bei savanorystės.

💰 Galimybė gauti 100 Eur arba 200 Eur kasmėnesinę stipendija visiems mokslo metams.

📅 Paraiškos priimamos iki liepos 20 d.

👉 Daugiau informacijos ir anketa: https://www.maxima.lt/maximalistai

Prizinės vietos respublikiniame piešinių konkurse

Vilniaus Gabijos progimnazijos 6 d klasės mokinės Karina ir Kamila bei 8 e klasės mokinė Amelija dalyvavo Panevėžio „Vyturio“ progimnazijos organizuotame respublikiniame bendrojo ugdymo mokyklų mokinių piešinių konkurse „Mano mokytojas – įkvėpimas ir šviesa“. Konkurso tikslas – skatinti mokinių kūrybiškumą, pagarbą mokytojui, ugdyti gebėjimą per meninę raišką išreikšti emocijas, vertybes ir asmeninį santykį su mokytoju.

Džiaugiamės ir didžiuojamės, kad 6 d klasės mokinė Karina šiame konkurse pelnė I vietą. Savo kūrybiniame darbe ji pavaizdavo matematikos mokytoją Valdą Žemaitytę. Taip pat sveikiname 8 e klasės mokinę Ameliją, užėmusią II vietą. Mokinė savo piešinyje pavaizdavo anglų kalbos mokytoją Gintarę Žilinskienę.

6 d klasės mokinės Karina ir Kamila taip pat dalyvavo Rokiškio švietimo centro organizuotame respublikiniame virtualiame konkurse „Skaitmenuką turiu, piešinuką kuriu". Konkurso-parodos tikslas – skatinti mokinius kūrybiškai pažvelgti į matematikos mokslą, didinti mokinių motyvaciją, ugdyti komunikavimo, kūrybingumo kompetencijas. Šiame konkurse 6 d klasės mokinė Karina taip pat pelnė I vietą.

Nuoširdžiai sveikiname Kariną ir Ameliją bei linkime joms kūrybinės sėkmės, įkvėpimo ir naujų laimėjimų.

Mokines dalyvauti konkursuose paskatino specialioji pedagogė Jūratė Paugienė.

Naujos aktyvios erdvės mokinių veikloms

Mokykloje įrengtos naujos aktyvios erdvės, skirtos mokinių laisvalaikiui ir ugdymui per žaidimus bei bendravimą. Šios erdvės pritaikytos tiek ramioms, tiek aktyvioms veikloms, todėl mokiniai gali pasirinkti jiems tinkamiausią būdą praleisti pertraukas.
Pirmieji naująsias zonas išbandė 6–7 klasių mokinių šachmatų komanda, sužaidusi draugišką tarpusavio partiją. Mokiniai turėjo galimybę pritaikyti įgytas strateginio mąstymo žinias realioje žaidimo situacijoje, lavinti gebėjimą numatyti kelis ėjimus į priekį bei mokytis priimti taktiškai pagrįstus sprendimus.

Taip pat naują šaškių lentą išbandė 5–7 klasių mokiniai. Žaidimo metu jie stiprino loginį mąstymą, dėmesio koncentraciją, mokėsi laikytis žaidimo taisyklių ir pagarbiai bendrauti su varžovu. Šios veiklos ne tik ugdo intelektinius gebėjimus, bet ir skatina emocinį raštingumą bei sąžiningą žaidimą. Be stalo žaidimų, erdvėse numatyta vietos ir kitoms veikloms: mokiniai gali ilsėtis, bendrauti, skaityti ar tiesiog ramiai praleisti laiką.

Tikimasi, kad naujos erdvės skatins mokinių bendruomeniškumą, aktyvų laisvalaikį bei suteiks galimybę per pertraukas ar laisvas veiklas turiningai leisti laiką mokykloje.

Aštuntokų tinklinio aikštelėje įtemptos kovos ir nenuginčijami čempionai

Pavasaris mokykloje šiemet buvo karštas ne tik dėl saulės – 2026 m. kovo–gegužės mėnesiais aštuntokai stojo į tradicinę tarpklasinę tinklinio kovą. Penkios klasės, naujos sudėties komandos ir aiškus tikslas – iškovoti čempionų vardą. Šiemet žaidimo taisyklės buvo atnaujintos: aikštėje vienu metu galėjo rungtyniauti tik du berniukai ir keturios mergaitės. Tai komandų strategijoms suteikė naujo tempo ir taktikos. Rungtynės vyko rato sistema, o kiekvienas setas iki 15 taškų virsdavo tikra emocijų banga. Nuo pat pirmųjų susitikimų tapo aišku, kad 8 a klasė nusiteikusi rimtai – jų žaidimas buvo greitas, tikslus ir užtikrintas. Komanda nepaliko varžovams nė menkiausios galimybės ir laimėjo visas rungtynes, pelnytai iškovodama čempionų titulą. Dėl antrosios vietos vyko atkakli kova, kurioje pranašumą išplėšė 8 d klasė. Trečiąją vietą laimėjo 8 b klasės tinklininkai. Prizininkai džiaugėsi ne tik diplomais ir tinklinio kamuoliais, bet ir saldžiomis dovanėlėmis, o 8 klasių mokinių tarpklasinių tinklinio varžybų pereinamoji taurė atiteko 8 a klasės komandai.

Nuo naujų mokslo metų ieškome komandos pastiprinimo!
Kviečiame prisijungti prie mūsų mokyklos bendruomenės:

ispanų kalbos mokytoją (12 kontaktinių pamokų);
gyvenimo įgūdžių mokytoją (13 kontaktinių pamokų);
specialųjį pedagogą (1 etatas);
mokinio padėjėją (0,75 etato).

Jei esate motyvuotas (-a), kūrybiškas (-a) ir nuoširdžiai norite padėti vaikams augti, tobulėti bei įveikti mokymosi iššūkius – kviečiame prisijungti prie mūsų bendruomenės ir kurti pokytį kartu!

Tel.: +370 5 242 0181.
CV laukiame el. paštu: [email protected]

5 klasių mokinių dailės darbų paroda „Mano mėgstamas gyvūnas“

Mokinių darbų pagrindinis herojus – paukštis arba gyvūnas. Kūrybinėje užduotyje buvo svarbu atskleisti vaikų saviraišką, paremtą gamtos stebėjimais ir jutimais, perteikti meilę vaizduojamiems gyvūnams, paukščiams. Svarbūs ir įgūdžiai, gebėjimas naudotis įvairių dailės sričių meninės raiškos priemonėmis. 5 klasių mokiniai išbandė naują gratažo techniką, kruopščiai raižė ornamentus, likusį foną tapė guašu. Ryškūs, dekoratyvūs darbai papuošė erdves šalia dailės kabineto ir mokytojų kambario antrame aukšte.