Raktas kišenėje

Kviečiame visus mokytojus jungtis į emocinio palaikymo bendruomenę "Mokytojų palaikymo ratai". Tai puiki iniciatyva visiems mokytojams, kurie nori geriau pasirūpinti savo emocine sveikata. "Mokytojų palaikymo ratai" sukurti ir išbandyti pačių mokytojų šiemet plečiasi ir keliauja į kitus miestus - be Vilniaus, galima jungtis į Kauno ir Klaipėdos ratus.

Registracija čia: https://forms.gle/ZY6DP67TZdSWgFkw6

Mieli mokytojai, pradėkite galovoti apie savo emocinę savijautą jau dabar, o ne mokslo metų eigoje, kai jėgos jau būna išsekę ir "baterija" tuščia. Čia "baterijas" pasikrausitešvelniai ir ramiai bei galėsite saugiai bendrauti bendraminčių rate.

Rūpinkitės savimi!❤

Išankstinė dalyvių registracija į Mokytojų Palaikymo Ratus 2023m. m. Registracija skirta švietimo įstaigų pedagogams, pagalbos specialistams, pavaduotojams ir vadovams. Užsiregistravusieji būtų kviečiami prisijungti nuo 2023 m. spalio mėnesio.

Prasmingai užbaigti mokslo metus

Kiekvienas nueitas etapas yra kažkuo vertingas - išmoktomis pamokomis (nebūtinai mokyklinėmis, o gyvenimiškomis), įveiktais sunkumais (kurie gal net nebuvo tokie sunkūs kaip atrodė) ar ūgtelėjimu (ir ūgio, ir ne ūgio prasme).

Kiekvieną etapą reikia užbaigti - su pagarba, su dėmesiu, pasidžiaugimu ar paliūdėjimu, kad jau nebus kaip buvo, bet bus kažkaip kitaip.

Vaikai visaip išgyvena nueitus etapus. Kartais nerimauja (ne tik dėl to, kad reiks eiti į naują mokyklą ar kitą klasę), bet ir kad baigsis įprasta rutina, ir, nepaisant atostogų, bus kažkaip kitaip.

Užbaigti etapą galima prasmingiau - įsivardinant visas emocijas, išliejant jas žodžiais, ar spalvomis (kam kas geriau sekasi), palydint juoku, muzika, na ir svarbiausia - padėkojimu - visų pirma SAU PAČIAM ir šalia esantiems.

Jūsų klasė gali prasmingai užbaigti įveiktą etapą ir pasirengti susitikti su tuo, kas dar laukia. Ir nesvarbu, ar tai būsimas pirmokas, ar penktokas, ar gimnazistas. Visiems svarbu išgyventus dalykus įprasminti. Dailės terapijos ir neuoredukacijos metodai tam ir skirti - per patirtį labiau reflektuoti save, užverti vienas duris ir atverti naujas.

Parašykite mums, jei norite pasikviesti mus į savo klasę ar mokyklą (žinute čia ar [email protected])! Atvykstame Vilniuje ir Kaune, į kitus miestus visoje Lietuvoje taip pat - jei tik surinksite daugiau nei 2 klases.

Radviliškio Gražinos pagrindinė mokykla septintokai drauge su Joana Cironkaitė šiandien tyrinėjo savo ribas per bendrystę su klasės draugu.

● Ar man lengva imtis bendros užduoties su kitu?
■ Ar pavyksta dirbti komandiškai, o gal vis dėlto man geriau užduotis atlikti vienam?
■ Ar moku savimi pasidžiaugti?
● Kokią žalą daro išmaniųjų įrenginių besaikis naudojimas ir kiek tai kenkia gyvai draugystei?

Dėkojame moksleiviams už drąsą būti savimi, betarpišką bendravimą ir nuoširdų paprastumą!

#/ #/ #/ #/ #/ #/

Tai 5 užsiėmimų ciklo programa moksleivių emocinei savijautai gerinti neuroedukacijos ir dailės terapijos principais. Dėkojame Radviliškio rajono visuomenės sveikatos biuras už rūpestį vaikų emocine gerove!

#/ #/ #/ #/ #/ #/ #/ #

Pasikvieskite ir Jūs mus į savo mokyklą!

📧 [email protected]

Džiaugiamės, kai galime dalintis 💞

O tuo pačiu kviečiame visas moteris nelikti vienoms sunkumuose!

☎️ 8 800 66366

Jus išklausys ir palaikys emocičkai, su meile ❤️‍🔥 konfidencialiai ir nuoširdžiai.

📍 Gegužės 12 d. Kauno moterų linija Kauno padalinio kolektyvo savanorės susirinko į Neuroedukacijos vakarą, kuriame dalinosi žiniomis lektorė Joana Cironkaitė . Šio patyriminio užsiėmimo metu, panaudojant dailės terapijos ir kitus neuroedukacijos metodus savanorės pastiprino savo emocinę savijautą, pasisėmė įkvėpimo, atstatė savo vidinius resursus. Nes kitam duoti gali tik tada, kai pats esi pilnas. ❤️Dėkojame lektorei už žinias, praktines užduotis ir puikią nuotaiką viso vakaro metu.

Ar gegužę-birželį pamokos gali būti KITOKIOS?

Tikrai, taip! Pasikvieskite GERŲ EMOCIJŲ DIBTUVES į savo klasę ir drauge patirsime spalvotą nuotykį!

GERŲ EMOCIJŲ DIRBTUVĖS - tai emocinio pažinimo ir kūrybinės saviraiškos programa jūsų mokyklai.

Užsiėmimų metu - tyrinėjame save, savo emocijas, mokomės bendrauti ir bendradarbiauti, labiau atsipalaiduoti, pailsėti kūrybinio proceso metu. Juk mokslo metai jau į pabaigą - daug kam tai įtemtas, nerimastigas metas, kartu jaučiasi ir nemažai nuovargio, tad tai gera proga kokybiškai pailsėti ir žaismingai praleisti laiką

Pritaikoma nuo pradinukų iki gimnazistų. Keliaujame po mokyklas jau dveji metai - sulaukiame ypač gerų atsileipimų iš mokytojų, tėvų ir mokyklos bendruomenių. Atvyksime pas jus Vilniuje ir Kaune, o į kitus miestus - susirinkus 2-3 klasėms.

Parašykite mums!

Ar menas gali padėti suprasti mūsų pačių emocijas?

Tikrai taip! Ir ne tik suprasti, bet ir jas atrasti, atpažinti, patirti, išgyventi... Čiurlionio kūryba nepavaldi laikui, neturi jokio amžiaus cenzo. Būtent šio genialaus kūrėjo dailės kūriniai bei muzika yra puikus būdas tyrinėti savo jausmų ir emocijų pasaulį vaikams.

Kartais girdime, kad vaikai dar per maži kažką suprasti, bet kaip mes klystame! Jų vaizduotė, interpretacijos, įžvalgos yra tokios nuostabios, kad belieka tiesiog pasinerti į šią kelionę kartu su Čiurlionio kūriniais ir mėgautis, atrasti, geriau pažinti save ir savo vaikus.

Mūsų specialiai paruošta Kultūros paso programa "Mano emocijų jūra" 1-4 klasėms veda vaikus per Čiurlionio muzikos ir tapybos pasaulį, kviečiant patirti savo pačių per garsus, spalvas, vaizduotę, kūrybą.

Mokytojai po šios programos dalinasi atsiliepimais:
"Visi vaikai, nepaisant amžiaus, buvo įsitraukę į procesą iki pat galo. Likome sužavėti, kaip kai kurie vaikai, ypač mažieji, tarsi atsirakino per šias veiklas. Veiklos buvo dinamiškos, įtraukios. Ši edukacija - puikus būdas susipažinti su M. K. Čiurlionio kūryba vaikams."

"Vaikus pamatėme tarsi iš kitos pusės - tylieji prabilo, aktyvieji nurimo... Tai buvo netikėta".

"Tiek daug džiugesio iš vaikų, tiek įsitraukimo, visi kalbėjo, rinkosi savo mėgstamiausius Čiurlionio paveikslus. Tokia patirtis lieka ilgam"

Kviečiame ir jūsų klasę išbandyti šią patirtį.
Kultūros paso programą galima užsisakyti čia: https://www.kulturospasas.lt/kulturines-edukacijos/1890

Puikus (ir ilgas, bet vertas skaityti iki galo) straipsnis apie mus visus, skirtingus, kitokius, visokius.

Surezonavusi citata:
"Po žinomos šeimos autizmo atsiskleidimo istorija pamačiau moters komentarą, kad ji net 40 metų išdirbo valstybiniame vaikų darželyje ir visi „vaikai buvo kaip vaikai“, nebuvo jokių autizmų, hiperaktyvumų, pogimdyvinių depresijų, disleksijų, o štai dabar kas antras vaikas „nenormalus“... Dar nebaigus skaityti viešo nuoširdumo kupino komentaro viduje pradeda mainytis įvairiausi jausmai ir mintys. Iš pradžių norisi užjausti, nes supranti, kad ši moteris gyvena su nereflektuota keturių dešimtmečių patirtimi. Vėliau jausmai intensyvėja, nes suvoki, kad su tokiomis auklėtojomis užaugo kelios kartos, laikytos „vaikais kaip vaikais“, „normaliais vaikais“, tačiau šiuo metu didelė dalis tų kartų vyrų ir moterų bando tvarkytis su įvairiomis emociškai apleistos vaikystės traumomis ieškodami savęs įvairiausiose dvasingumo stovyklose, seminaruose ir motyvacinėse konferencijose, masiškai studijuodami psichologiją ir tikėdamiesi taip išspręsti savo gyvenimo problemas. Moterys laimingesnio gyvenimo vizijas bando pamatyti koučerinėse konferencijose, o vyrai – laimę nusikalti vyriškumo kalvėse. O kur dar visi ir visos, save iš naujo kuriantys ir kuriančios psichoterapeutų kabinetuose. Toji moteris per 40 metų nepastebėjo, kad vaikai yra skirtingi. Ir kaip ji galėjo tai padaryti, jeigu dirbo tik su „atrinktais vaikais“ (įprastos ir sėkmingos raidos)? O tie kiti, kurie net negalėjo lankyti darželių su visais „vaikais kaip vaikais“, atrodo, kad šiai auklėtojai apskritai neegzistavo. Juk jeigu nematai, tai ir nėra. Būtent iš šio ištisus dešimtmečius trukusio istorinio, kultūrinio, politinio ir kitokio nejautrumo šiandien turime nematomos neuroįvairovės reiškinį – suaugusius žmones, ištisas kartas žmonių, kurie iki pat antipsichiatrinio judėjimo pradžios buvo išstumti į WEIRD visuomenės paribius, tokius kaip moderniosios psichiatrinės pagalbos institucijos."

Ne visi mes autistiški ir su ADHD | NARA „Sunku net įsivaizduoti, kaip turėtų atrodyti žmogiškumas, nusakomas tik žmogaus vieta spektre. Mūsų patiriama tikrovė daug įvairesnė ir sudėtingesnė“, – rašo antropologė Daiva …

Begalinis džiaugsmas ne tik gauti užklausą naujai temai, tačiau ir puikius atsiliepimus po mokymų!

Veržlus, inovatyvus ir vaikus be galo mylintis kolektyvas drąsiai leidosi į dar vienus patirtinius mokymus!

Juk vaikai ugdosi meile bei drąsa ten, kur ir ugdytojai tokie! Drąsūs! Mylintys bei nuolat ieškantys naujų kelių į vaikų širdis!

Tad ir Jūs, būkite drąsūs! Klauskite! Ne visos mūsų temos tik apie emocinę gerovę!




Vykstame į visus Lietuvos miestus, miestelius ir kaimus!