Steam Code Academy, MB

Šiandien vykę Micro:bit praktiniai mokymai dar kartą patvirtino, kad mokytojai tikrai nori mokytis, ieško prasmingų sprendimų ir domisi tuo, ką galėtų realiai pritaikyti savo pamokose.
Džiaugiuosi, kad turėjome ne tik praktinį darbą, bet ir daug klausimų, diskusijų bei pasidalijimų patirtimi. Mokymai net užsitęsė, nes atsirado daug svarbių aptarimų apie tai, kaip technologijas taikyti ne „dėl technologijų“, o dėl mokinių mąstymo, tyrinėjimo ir kūrimo ar kaip konkrečiai suprogramuoti norimą projektą.
Dirbome su:
– pirmosiomis programomis MakeCode aplinkoje, bei susipažinome su micro:bit taikymu Scratch ar Tinkercad aplinkoje
– žingsniamačiu ir magnetinio lauko tyrinėjimu
– papildomų priedų prijungimu (LED, Neopixel, DC Motor ar Servo)
– praktinėmis idėjomis kurios taikomos pamokose

Ačiū visiems dalyvavusiems už įsitraukimą ir smalsumą.

Ar bananas gali groti? O obuolys, apelsinas? ir vaisių muzika 😉

Varžybos 🥰🫶 Visi įsitraukia

O tai kai robotika susitinka su menu 🎨🤖
Šios veiklos metu mokiniai kūrė piešiančius arba lakstančius 😆 robotus ir patys konstravo jų veikimą. Pirmiausia „Tinkercad“ aplinkoje mokėsi jungti elektros grandines: prijungė varikliuką, bateriją, išbandė mygtuko veikimą – kaip įjungti ir išjungti grandinę. Supratę principą simuliacijoje, viską perkėlė į realius modelius.
Konstravimo metu jungė laidus, testavo, taisė, keitė sprendimus ir stebėjo, kaip veikia variklis bei judesys. Robotai pradėjo piešti arba judėti, o kiekvienas piešinys tapo unikalus – skirtingos trajektorijos, skirtingi rezultatai.
Taip vienoje veikloje susijungė technologijos, inžinerija ir kūryba. Vaikai ne tik kūrė, bet ir mokėsi suprasti, kaip veikia elektros grandinė, variklis ir valdymas mygtuku. Smagu matyti, kad į veiklą vienodai aktyviai įsitraukė ir berniukai, ir mergaitės – robotika tikrai visiems.

Jei norite užsakyti tokią edukaciją mokiniams ar mokyklai – parašykite asmeniškai.

Robotika pradinukams – kai elektronika tampa žaidimu 🤖✨
Mokėmės ne tik kurti robotus, bet ir suprasti, kaip jie veikia iš vidaus. Pradinukai susipažino su elektros grandinėmis: jungė LED diodus, baterijas, mokėsi, kam reikalingas rezistorius ir kodėl be jo lemputė gali „perdegti“.
Pirmiausia viską išbandėme „Tinkercad“ simuliatoriuje – mokiniai mokėsi saugiai jungti grandines, stebėjo, kaip teka srovė, kas nutinka prijungus per daug energijos ir kaip rezistorius ją sumažina. Tik supratę principą, perkėlėme veiklą į realius robotukus.
Vėliau gimė spalvinga robotų komanda: kiekvienas robotas su savo šviesa, charakteriu ir veikiančia grandine. Vaikai ne tik konstravo, bet ir suprato, kad elektronika – tai logika, kūryba ir eksperimentavimas.
Taip per žaidimą atsiranda pirmieji inžinerinio mąstymo žingsniai: bandyti, klysti, taisyti ir vėl bandyti. Ir, žinoma, daug šviesos – tiesiogine prasme. ✨
✅️✅️✅️ Jei norite užsakyti šią edukaciją, rašykite!

„Scratch Tactile“ yra prieinamas būdas mokytis programuoti be ekranų, naudojant fizinius blokelius vietoj skaitmeninio kodo. Tai atviras išteklius, sukurtas visiems vaikams, įskaitant regos ir motorinių sutrikimų turinčius žmones, kad jie galėtų ugdyti kompiuterinį mąstymą ir tarpdisciplininius įgūdžius linksmu ir įtraukiu būdu.https://www.scratchtactile.org/en

1 ir 2 kl.mokiniai konstravo robotus, jungė antenas kurios gaudė ryšį 😁 Vaikams tai labai patiko!