Tūkstantmečio mokyklos

Tūkstantmečio mokyklos Kiekvienas Lietuvos vaikas turi galimybę mokytis šiuolaikiškoje ir atviroje mokykloje.

13/05/2026

Kaip paskatinti pradinių klasių mokinius(-es) pamilti skaitymą? Meilė skaitymui nuo ankstyvo amžiaus svarbi ne tik kalbos ugdymui, bet ir vaiko vaizduotei, emociniam pasauliui bei pasitikėjimui savimi. O įtraukiajame ugdyme svarbu ieškoti skirtingų kelių į tekstą – vieniems tuo keliu tampa audioknygos, kitiems – kiti individualius poreikius atliepiantys būdai.

Ankstyvame amžiuje žaismingi elementai, smalsumą pažadinančios veiklos ir ryšys su tekstu padeda skaitymą patirti per malonumą. Būtent taip pamažu formuojasi skaitymo įprotis, o tam ne visada reikia sudėtingų ar brangių sprendimų. Patirtimi dalijasi Varėnos „Ryto“ progimnazijos direktorius Vygantas Pavalkis.

Programa finansuojama lėšomis. Programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra

06/05/2026

Ar įsivaizduojate, kaip bendrą pamoką galėtų vesti matematikos ir muzikos mokytojai(-os)? O anglų kalbos ir dailės? Ir kodėl tai galėtų tapti dideliu žingsniu link didesnio mokinių įsitraukimo?

Atviros ir integruotos pamokos atneša į mokymąsi daug daugiau konteksto ir sąsajų, kurių atradimas skatina platesnį ir gilesnį mokinio pasaulio suvokimą. Tad apie kūrybiškus mokytojų sprendimus ir atsinaujinusią mokyklą dalijasi Raseinių r. Viduklės Simono Stanevičiaus gimnazijos direktoriaus pavaduotoja ugdymui Jolanta Jonaitienė.

Programa finansuojama lėšomis. Programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra

Viduklės Simono Stanevičiaus gimnazija

30/04/2026

Kaip kurti ugdymosi procesą, kai mokiniui ar mokinei nebeužtenka tiesiog atsakyti į klausimą? Tam puikiai tinka projektiniai darbai, keičiantys santykį su žiniomis – mokiniai(-ės) įsitraukia į procesą, kuriame svarbu ne tik rezultatas, bet ir gebėjimas bendradarbiauti, pristatyti savo idėjas, argumentuoti ir ieškoti sprendimų.

Kartu su naujomis laboratorijomis į mokyklas ateina ne tik erdvės, bet ir kitoks požiūris į mokymąsi. Mokinys(-ės) čia artėja prie tyrėjo vaidmens, o mokymasis tampa nuosekliu problemų nagrinėjimu. Kad tai pasiteisintų, svarbi ir aiški mokyklos vizija, apie kurią šį kartą dalijasi Druskininkų „Ryto“ gimnazijos direktorė Žaneta Krivonienė.

Programa finansuojama lėšomis. Programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

28/04/2026

Kaip kurti mokyklą, kurioje kiekviena(s) mokytoja(s) jaustų, kad dideli pokyčiai prasideda nuo mažų sprendimų klasėje? Kaip matyti bendrą kryptį, bet neperleisti visos atsakomybės tik išoriniams veiksniams ir iš naujo pajusti savo galią kasdieniuose pasirinkimuose?

Neretai didžiausią įtaką mokinių įsitraukimui turi paprastas žmogiškasis ryšys ir atidumas. Būtent iš tokių kasdienių patirčių mokyklos kasidenybėje gimsta pasitikėjimas, motyvacija ir noras augti. O kaip ugdyti mokinius, kurie patys nepraranda tikėjimo savo jėgomis? Apie tai dalijasi Šiaulių r. Dubysos aukštupio mokyklos direktorius Vaidas Bacys.

Programa finansuojama lėšomis. Programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra

Praūžęs festivalis „POSTŪMIS. Mokykla kaip kultūra“ Panevėžyje atskleidė, kad mokymasis gali vykti ne tik klasėje, bet i...
28/04/2026

Praūžęs festivalis „POSTŪMIS. Mokykla kaip kultūra“ Panevėžyje atskleidė, kad mokymasis gali vykti ne tik klasėje, bet ir erdvėse, kurios kviečia tyrinėti, kurti ir atrasti. TŪM programos ir Stasys Museum inicijuotas festivalis tapo vieta, kur buvo galima ne tik reflektuoti mokyklose įvykusius pokyčius, bet ir juos patirti praktiškai – per mokytojų vedamas edukacijas skirtingų savivaldybių mokiniams ir mokinėms.

🎥 Kviečiame pasižiūrėti vaizdo įrašus (komentaruose) ir iš arčiau pamatyti, kaip edukacijos virto gyvu kūrybiško mokymosi procesu!

Kūrybiškumas tai būdas mokytis giliau, drąsiau ir prasmingiau. Per pasakojimą, teatrą, miesto tyrinėjimą, kūrybines užduotis ar bendradarbiavimą su muziejaus edukatoriais mokiniai ir mokinės ne tik įsisavino žinias, bet ir patys tapo aktyviais mokymosi proceso dalyviais. Čia svarbus ne vien rezultatas, bet ir pats mokymosi kelias: gebėjimas klausti, reflektuoti, bendradarbiauti ir atrasti savo santykį su tema. Tokios patirtys stiprina pasitikėjimą, motyvaciją ir kuria mokyklą kaip atvirą kultūros erdvę, kurioje mokytis saugu ir drąsu.

Programa finansuojama lėšomis. Programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra

23/04/2026

STEAM ugdymas dažnai tampa tiltu, kuris į gamtos mokslus įtraukia ir tuos mokinius ir mokines, kurie iš pirmo žvilgsnio jais nesidomi. Per integruotas veiklas, tyrinėjimą ir kūrybą atsiveria ne tik žinių, bet ir patyrimo kelias, leidžiantis patirti mokslo malonumą platesniam mokinių ratui. Tad kviečiame pažvelgti į mokyklą, kurioje STEAM ugdymas tampa gyva, įtraukiančia praktika, auginančia smalsumą ir drąsą eksperimentuoti. Apie tai dalijasi Varėnos „Ąžuolo“ gimnazijos direktorė Milda Padegimaitė.

Programa finansuojama lėšomis. Programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra

21/04/2026

Tikrai sėkmingi infrastruktūriniai mokyklų sprendimais tai – gyvos erdvės, gebančios prisitaikyti ir prie nenumatytų poreikių. Tad kviečiame į mokyklą, kuri rando būda ne tik prisitaikyti prie sudėtingesnių aplinkybių, bet ir nuosekliai auginti savo erdves visais lygmenimis. Apie tai dalijasi Rokiškio rajono Pandėlio gimnazija direktorė Jūratė Kavoliūnienė.



Programa finansuojama lėšomis. Programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra

Šeštadienį Nacionalinis mokinių kino festivalis Aurora geriausio filmo prizą laimėjo filmas „Rebound“. Jo kūrėjai – Anyk...
20/04/2026

Šeštadienį Nacionalinis mokinių kino festivalis Aurora geriausio filmo prizą laimėjo filmas „Rebound“. Jo kūrėjai – Anykščių Jono Biliūno gimnazija mokiniai Einoras Martinkėnas ir Izabelė Tamoliūnaitė. Labai juos sveikiname! 🎬

Šio filmo kūrimo iššūkius ir atradimus ugdymosi kontekstuote mokiniai pristatė konferencijoje „Postūmis. Mokykla kaip kultūra“ balandžio 2 dieną, jų pranešimą galite rasti komentare.

Šis filmas yra vienas iš ilgo mokyklos kultūrinio ugdymo proceso rezultatų. Didžiausias padėkas mokiniai nuo scenos skyrė savo mokytojai Renatai Miškinienei, kurios mintis ir patirtis galite išgirsti tinklalaidėje „Mokyklų iššūkiai ir kultūrinis ugdymas. Kodėl ilgalaikės veiklos veikia?“.

Labai džiaugiamės ir matome didelę vertę, kad „Tūkstantmečio mokyklų“ programa galėjo mokykloms suteikti laisvę išbandyti naujoves arba kaip tik, prisidėti prie ilgamečių, mokyklos veidą kuriančių veiklų.

Programa finansuojama lėšomis. Programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra

Nuo „sukryžiuotų rankų“ iki giliausios bendradarbystės – kaip keičiasi žmonių santykiai įgyvendinant pokyčius?https://op...
15/04/2026

Nuo „sukryžiuotų rankų“ iki giliausios bendradarbystės – kaip keičiasi žmonių santykiai įgyvendinant pokyčius?

https://open.spotify.com/episode/51jc4oVaS2rwpy4DXgMGoP...

🎙 Naujausiame tinklalaidės epizode „Didelių projektų užkulisiai. Ko nesimato plika akimi?“ kviečiame pažvelgti į vienos didžiausių švietimo iniciatyvų Lietuvoje proceso vidų.

🟡 Pokalbyje Oksana Mažeikaitė ir Judita Šarpienė dalijasi įžvalgomis apie tai, kaip gimsta ir auga tokio masto projektai, su kokiais iššūkiais susiduriama jų įgyvendinimo metu, kas padeda išlaikyti kryptį ir kokie netikėti „šalutiniai efektai“ tampa reikšmingiausiais rezultatais.

Didelių projektų pabaiga retai būna vienareikšmė, neretai užbaigimo etape dažnai iškyla mišrios emocijos – pasitenkinimas rezultatu gali būti lydimas netikėto praradimo ar tuštumos jausmo. Tai siejama su ilgalaikio įsitraukimo pabaiga ir santykių, kurie formavosi procese, transformacija. Ilgainiui šios būsenos stabilizuojasi, o patirtis integruojama kaip prasmingas ir vertę kuriantis etapas.

Kviečiame klausytis pokalbio!

Programa finansuojama lėšomis. Programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra

Kaip penki mokinių pranešimai gali tapti gydančia patirtimi? Festivalis „POSTŪMIS. Mokykla kaip kultūra“ finalinėje konf...
09/04/2026

Kaip penki mokinių pranešimai gali tapti gydančia patirtimi?

Festivalis „POSTŪMIS. Mokykla kaip kultūra“ finalinėje konferencijoje siekė suteikti erdvę kalbėti mokiniams ir mokinėms. Koks buvo to rezultatas? Dar vienas įrodymas, kad švietime gausu drąsos, priėmimo ir šviesios ateities.

Kuo mokiniai dalinosi konferencijoje? (įrašas komentare)

🟡 Matas Povilionis kalbėjo, kaip per teatrą galima atrasti tiek asmeninę drąsą, tiek susijungti su kitais, nepaisant individualių poreikių ar skirtingų patirčių.

🟡 Jonas Varanauskas dalijosi, kaip kartais galima jaustis nematomu, tačiau atradus aistrą, pavyzdžiui, chemiją, gali atsiverti netikėtos pasaulio patyrimo perspektyvos.

🟡 Izabelė Tamoliūnaitė ir Einoras Martinkėnas atskleidė, kaip per kino kūrimo patirtį galima nukeliauti ne tik iki Paryžiaus, bet ir suprasti, kad gyvenimas kupinas netikėtų iššūkių, kuriuos galima įveikti su komanda.

🟡 Milėja Vitaitė ir Liepa Gudaitytė atskleidė, kokia stipri yra Lietuvos gamta ir kokias mokymosi bei bendradarbiavimo galimybes atveria žygiai miškuose.

🟡 Adomas Zaikinas visiems priminė, kokią didžiulę galią turi mokytojų palaikymas ir kaip kartais kukliausias klasės mokinys gali tapti atsakomybę prisiimančiu lyderiu ir nukeliauti iki rimtų debatų genų inžinerijos temomis.

Dar kartą dėkojame mokiniams ir jų palaikymo komandoms! Anykščių Jono Biliūno gimnazija, Biržų „Aušros“ pagrindinė mokykla Vytauto didžiojo gimnazija, Alytaus Jotvingių gimnazija, Molėtų Gimnazija

Programa finansuojama lėšomis. Programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra

Address

M. Katkaus Gatvė 44
Vilnius

Opening Hours

Monday 08:00 - 17:00
Tuesday 08:00 - 17:00
Wednesday 08:00 - 17:00
Thursday 08:00 - 17:00
Friday 08:00 - 17:00

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Tūkstantmečio mokyklos posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The School

Send a message to Tūkstantmečio mokyklos:

Shortcuts

Share

Category