Ąžuolo muzikos studija –tai Kauno senamiestyje įsikūrusi mokymo įstaiga, skirta visiems nuo 6 iki 99 metų amžiaus , norintiems pradėti mokytis ar pagilinti žinias ir įgudžius muzikos srityje.Patyrę ir labai profesionalūs dėstytojas iš Lietuvos ir ne tik , padės Jums ne tik išsirinkti sau tinkamą instrumentą, bet ir išgryninti konkrečius Jūsų ugdymo poreikius. Nepriklausomai, ar Jūs tik pradedate,
ar jau grojate daug metų, surasime Jums geriausia būdą , kuo greičiau ne tik pasiekti norimų rezultatų, bet ir labai turiningai ir prasmingai leisti laiką mūsų studijoje.
Ąžuolo Muzikos Studija įkurta su tikslu padėti įvairaus amžiaus žmonėms,muzikos pagalba,siekti asmeninio tobulėjimo ir vystyti savyje stiprią, visapusišką asmenybę. Jau tūkstančius metų iki mūsų dienų muzika buvo priskiriama nemažiau svarbiems mokslams nei matematika, filosofija ar astronomija.Šiuolaikiniai tyrimai taip pat įrodo neabejotiną muzikinio ugdymo naudą. Ne veltui visais laikais muzikos mokymasis buvo pasiekiamas tik labai nedideliai visuomenės daliai(aristokratijai) ir visada turėjo didžiulę vertę išsilavinusių žmonių tarpe.
Šiuolaikiniame pasaulyje, kai interneto pagalba viskas yra tiesiog „ranka pasiekiama“,kai socialiniai tinklai keičia gyvą bendravimą, net vaikų žaidimą kieme su kitais vaikais keičia“online“ žaidimai internete, kai „google“ mums leidžia žinoti viską apie viską vienu mygtuko paspaudimu-mes vis dar tikime, kad žinios apie meną, ryšius tarp meno sferų ir supratimas apie jų estetiką , be abejo, praturtina ir šiuolaikinį žmogų. Mūsų "moto" –derinti: Tradiciją ir šiuolaikiškumą, discipliną ir kūrybinę laisvę,muzikinio teksto skaitymą ir improvizaciją, intelektualinę ir fizinę veiklas. Ugdymas
Integralus(kompleksinis)ugdymas
Nors ir esame muzikos ugdymo įstaiga, muziką suvokiame ne kaip visumą, o kaip dalį (sferą), nors ir labai svarbią, kitų menų kontekste. Ne paslaptis, kad visos meno sferos(muzika, dailė, šokis, teatras ir kt.)yra labai tarpusavyje susiję dalykai, todėl ugdymo procese neapsiribojame tik muzikiniais kūriniais ir jų atlikimu, tačiau taip pat teikiame didžiulę svarbą ryšiams tarp meno sričių, taip padėdami geriau suvokti ir realizuoti ir pačią muziką.Todėl bendradarbiaujame ir planuojame rengti bendrus projektus ir dalintis patirtimi ir su kitų menų kūrėjais bei mokymo įstaigomis. Būtent tokia forma padės išugdyti, ne tik žmones, galinčius atlikti vieną ar kitą muzikinį kūrinį, tačiau ir suformuos išprusiusias asmenybes, galinčias suvokti daug platesnį kontekstą . Universalus muzikinis ugdymas
Kas nors kiek žino muzikos teorija-neleis meluoti, kad pagrindiniai muzikos komponentai yra ritmas, harmonija ir melodija.Nors melodija yra girdimiausias iš jų, kiti likę yra ne mažiau, o kai kada ir labiau svarbūs muzikos komponentai nei tie, kuriuos gali išgirsti ir fiksuoti mūsų ausys.Todėl mums svarbu , kad mūsų mokiniai tobulėtų vienodai sparčiai visais aspektais , nepriklausomai nuo pasirinkto pagrindinio instrumento.Muzika –tai daugiaplanis mokslas, kuris reikalauja daug teorinių žinių, tačiau mūsų prioritetas yra daugiau praktinis-lipti ant scenos ir groti, mėgautis tiek mokymusi , tiek rezultatu. Todėl praktikos bus daug ir įdomios, tačiau procese suprasime muzikinės teorijos vietą ir svarbą. Improvizacija
Kodėl šį terminą norime pabrėžti ir išskirti visiškai atskiru punktu? Todėl ,kad , ponios ir ponai, tai yra „taip pat“ vienas iš mūsų studijos „kertinių akmenų“. Mokslas teigia, kad vienas iš pačių sudėtingiausių ir kompleksiškiausių procesų , kuriuos patiria žmogaus smegenys- yra , būtent, kalbos įsisavinimas. Kiekvienas žmogus šį procesą patiria dar kudykystėje, kada mokymosi greičiai yra daug kartų didesni, nei suaugusių žmonių. Kaip aiškina neoromokslininkai, tai įtin daugiaplanis, daugiafunkcinis procesas, kurio pinai vis dar nesupranta ir pats mokslas. Bet ko čia dėtas muzikos mokymasis ir kodėl gi mes apie tai rašome? Esmė tame,kad muzika yra savita kalba. Todėl , kad sistema su savais dėsniais, išraiškos priemonėmis- galimybė komunikuoti, galimybė veikti mūsų intelektą ir emocijas. Kaip mes šiame pasaulyje mokomės kalbėti? Kalbėti mes mokomės iš aplinkos , klausydamiesi , atkartodami, klysdami, netaisyklingai įmituodami. Ypač tai matome vaikuose, kurie daug ką taria savaip ar net kalba sava, mums ne visada suprantama kalba. Mes norime truputy sulaužyti formalaus muzikinio ugdymo tradicijas ir pradėti muzikinio ugdymo procesą,
ne nuo natų pažinimo ir muzikinio teksto skaitymo, o tuo klausos vystymo ir improvizacijos praktikos. Būtent tokių būtų mes išlaisvinsime savyje kūrybiškumą ir galimybę vėliau adaptuoti ir teorines žinias ir muzikinį, taip ,kaip ir vaikas mūsų pasaulyje, natūraliai,pirmiausia išmoksta kalbėti, o tik vėliau rašyti ir skaityti. Norite tikėkite, norite –ne , daugelis „diplomuotų“ ir aukštuosius muzikos mokslus baigusių žmonių gali tik tai skaityti muziknį tekstą , o ne improvizuoti ir kurti čia ir dabar. Kūryba
Faktas, kaip blynas, kad duagelis muzikų ir menininkų mums yra žinomi būtent dėl savo sukurtų kūrinių. Muzikos pasaulyje galime išskirti 3 pagrindinias kategorijas:
Kūrėjai
Kuriantys atlikėjai
Atlikėjai, kurie nekuria(dauguma). Ne visi turi norą ir duotybę kurti. Tačiau kiekvienam yra pravartu žinoti pagrindinius kūrybos principus, kurie yra labai tapatūs visose meno sferose. Kaip suprasti , ar gali kurti?
-tiesiog pabandyti .Kad tai pavyktų- reikia noro ir žinių. Noras Jūsų-žinios mūsų. Aplinka ir motyvacija
Kad būtų pasiekti kokie nors rezultatai visose mums žinomose sferose, ar tai būtų mokslas, ar sportas , ar menas- visur reikia pastangų, laiko ir atsidavimo. Todėl svarbu suprasti, kokie faktoriai lemia mūsų užsidegimą, norą ir motyvacija imtis naujų iššūkių ir išeiti iš ,taip vaidinamos,“komforto zonos“. Atsakymas susiveda į vieną žodį- APLINKA. Terminą „aplinka „mes galime suvokti skirtingai, tačiau, iš esmės , tai yra visa, kas mus supa, kas viekia mūsų pasirinkimus ir ,ne paslaptis, kad formuoti save, pasirinkti ,koks aš būsiu „rytoj“, galiu formuodamas ir rinkdamasis žmones ,kurie mane supa ir informaciją , kuri formuoja mano požiūrį į pasaulį. Vienas iš mūsų muzikos studijos tikslų yra turėti stiprią,motyvuojančią ir palaikančią bendruomenę, kuri leistų kiekvienam semtis įkvėpimo ir svarbos tęsti pradėtus darbus ir nesustoti „pasiaukelėje „ mokantis muzikos. Todėl tikrai turėsime nemažai renginių ir galimybių pamatyti, išgirsti ir įkvėpti vieni kitus. Psichologija
Nors mokomės muzikos atlikimo meno, psichologinis aspektas visame ugdymo procese yra įtin svarbus , ypač, kai kalba pakrypsta apie sceną ir viešus pasirodymus. Muzikinis ugdymas įdomus tuo, kad padeda vystyti mūsų asmenybės puses , kurių mesir paty kartais nepažystame, bet vien faktas ,kad jus traukia ši sfera rodo, kad su visais iššukiais jūs esate pajėgus susitvarkyti. Studijos įkurėjas Ąžuolas Paulauskas sugalvojo ir pritaikė grupinio darbo metodiką , kuri palaipsniui padės ne tik atsikratyti scenos baimės ir jausti pasitenkinimą pasirodant viešai, tačiau ir , apskritai, labiau pasitikėti savimi ir greičiau ir sklandžiau įveikti visus iššukius savo gyvenime. Fizinis pasirengimas
Visi žinome , kad egzistuoja toks reiškinys , kaip fizinio aktyvumo stoka.Žmonės dėl vienokių ar kitokių priežasčių(Darbo pobūdžio, mitybos, žalingų įpročių ar tiesiog tingumo) turi sveikatos problemos, net ir jauname amžiuje. Su muzikantais ar apskritai menininkais gali būti dar kiek kitaip.Meno žmonės dažniauisiai yra tiek įnikę į savo veiklą , kad pamiršta pasirūpinti savo fizine sveikata ir fiziniu aktyvumu. Įsivaizduokime , jeigu pianistas, kuris groja 4-5val.(nors tai greičiausiai ir negresia mūsų studijos mokiniams, nors niekad negali žinot)sėdimoje , ne visai taisyklingoje mūsų kūnui pozoje, tikėtina, kad gali būti konkrečių problemų su nugara ir ne tik. Nekalbant jau apie smuikininkus, kuriu pagrindinė grojimo pozicija yra tiesiogiai prieštaraujanti mūsų kūno fiziologijai.Todėl mes norime turėti sveikus ir stiprius mokinius ir mokytojus, todėl planuojame skirti nemažą dėmesį būtent fiziniam vaikų ie suaugusiųjų muzikos mokinių aktyvumui ir sveikatai.Sieksime ne tik būtu intelektualūs ir meniški, tačiau ir sveiki ir sportiški žmonės
