18/02/2013
KTU edukologijos doktorantų mokslinių idėjų sklaida pasaulinėje konferencijoje Romoje
2013 m. vasario 6 – 8 d. Sapienza universitete, Romoje (Italija) įvyko 5-oji kasmetinė pasaulinė edukologijos mokslo konferencija („5th World Conference on Educational Sciences”). Konferencijoje dalyvavo mokslininkai ir pedagogai iš įvairių pasaulio šalių, kurių pranešimų temos siejosi su šiuolaikinėmis edukologijos mokslo aktualijomis. Pagrindiniai konferencijos pranešėjai diskutavo apie mokytojo profesijos problemas ir sprendimų alternatyvas, pateikė mokslinių straipsnių rengimo gaires ir rekomendacijas, aptarė šiuolaikinių technologijų daromą įtaką edukologijos mokslui ir karjeros vystymo galimybes 21 a. kontekste.
Konferencijoje taip pat dalyvavo ir pranešimus skaitė edukologijos IV k. doktorantė Jurgita Vizgirdaitė ir III k. doktorantas Andrius Eidimtas.
Jurgita Vizgirdaitė savo pranešime pristatė pagrįstą studentų mokymosi bendradarbiaujant universitetinėse studijose įgalinimo edukacine prasme sistemą. Mokslininkų ir pedagogų auditorija buvo supažindinta su šios sistemos taikymo įvairiose disciplinose galimybėmis. Pabrėžiama, kad mokymasis bendradarbiaujant yra vienas pagrindinių šiuolaikinės besimokančios organizacijos, siekiančios tapti žinių organizacija, bruožų. Tokio tipo organizacijose dirba specialistai gebantis mokytis ir dalyvauti veikloje dirbant išvien su kolegomis. Šiuos ateities specialistus rengia aukštojo mokslo institucijos, kurių pareiga ir tikslu tampa studentų mokymosi bendradarbiaujant kompetencijos ugdymas taikant įgalinimo edukacine prasme sistemą konkrečiuose universiteto moduliuose.
Andrius Eidimtas pranešime pristatė pagrįstus abiturientų sprendimo pasirinkti studijas aukštojoje mokykloje etapus ir juos lemiančių veiksnių sistemą. Konferencijos dalyviams iš įvairių šalių akcentuotas abiturientų studijų pasirinkimo sudėtinis procesas, apimantis poreikio studijuoti atsiradimą, informacijos paiešką ir analizę, alternatyvų formavimą, vertinimą bei pasirinkimą. Šiame procese jaunuolių sprendimams įtaką daro daugialypėje aplinkoje veikiančios konkrečios veiksnių grupės.
