17/10/2025
🌍 Kodėl būsimi mokytojai vis dar bijo pasaulio?
Ar žinojote, kad pedagogikos studentų tarptautinis mobilumas visoje Europoje yra vienas žemiausių, palyginti su kitų studijų krypčių studentais?
Kodėl taip yra – ir kaip tai keisti – apie tai kalbėjome tarptautiniame Erasmus+ renginyje Švedijoje:
„Internationalisation and international mobility within the Teacher Training Programmes in Higher Education“,
kurį organizavo Swedish Council for Higher Education.
Didžiuojuosi, kad turėjau galimybę atstovauti Kauno technologijos universitetui (KTU) ir Lietuvai, dalyvaujant Tarptautinio bendradarbiavimo veikloje (TCA) – tai Europos Sąjungos Erasmus+ programos finansuojami susitikimai, kurių tikslas – padėti organizacijoms bendradarbiauti, mokytis vienoms iš kitų ir gerinti projektų įgyvendinimą.
Renginyje dalyvavo pedagogų rengimo ekspertai iš net 18 Europos Sąjungos šalių. Vyko aktyvios diskusijos apie tai, kodėl pedagogikos studentai, būdami būsimieji mokytojai, rečiau nei kitų sričių studentai pasinaudoja tarptautinių mainų galimybėmis.
Paaiškėjo keletas esminių priežasčių:
– pedagogikos studijos glaudžiai susijusios su nacionaline švietimo politika ir gimtąja kalba, todėl studijų moduliai dažnai neperkeliami į kitas šalis;
– studentų tvarkaraščiai pilni privalomų praktikų ir intensyvių modulių, todėl išvykti tampa sudėtinga;
– universitetai dar per mažai skatina atlikti privalomąsias praktikas užsienyje, o darbdaviai tokių patirčių ne visuomet vertina;
– be to, patys pedagogikos studentai dažnai yra labai atsakingi, stabilūs, jau turintys šeimas ar darbus, todėl jiems mobilumo idėja atrodo rizikinga.
Tačiau būtent mobilumas yra tai, kas gali atverti naujas galimybes švietimui.
Kiekviena tarptautinė patirtis – tai būdas pamatyti, kaip dirba kitos šalys, kokius mokymo metodus taiko jų mokytojai, kaip kuriama klasės atmosfera, kaip formuojami santykiai tarp mokytojų ir mokinių.
Tokios patirtys ugdo ne tik studentą kaip žmogų, bet ir suteikia pridėtinę vertę Lietuvos švietimui – nes grįžtantys studentai parveža naujų idėjų, įžvalgų, kūrybiškų sprendimų.
💬 Kaip galėtume paskatinti daugiau pedagogikos studentų išdrįsti keliauti?
– Skatinti dėstytojų mobilumą: grįžę iš užsienio jie galėtų įkvėpti ir padrąsinti savo studentus.
– Kurti vadinamuosius „mobilumo langus“ studijų programose – laikotarpius, kai studentai galėtų išvykti trumpoms praktikoms.
– Organizuoti „Mobilumo konferencijas“, kuriose studentai dalintųsi savo patirtimi ir padrąsintų kitus.
– Ieškoti užsienio mokyklų partnerių, kurios priimtų studentus į Erasmus+ praktiką – net trumpai stebėtojo praktikai, nes stebėjimas suteikia ne mažiau vertingų įžvalgų.
📚 Kur ieškoti galimybių?
Jei esi pedagogikos studentas ar dėstytojas, norintis išbandyti tarptautinę patirtį, verta apsilankyti šiuose portaluose:
🔗 AMITY INSTITUTE – galimybė atlikti praktiką Amerikos mokyklose.
🔗 ERASMUSINTERN.org – tarptautinių stažuočių duomenų bazė.
🔗 EUROPEAN SCHOOL EDUCATION PLATFORM – projektai, mokyklų partnerystės ir mobilumo veiklos Europoje.
🔗 INTERNATIONAL BACCALAUREATE SCHOOLS – mokyklos, taikančios Tarptautinio bakalaureato programą.
🔗 TEACHER ACADEMY – savaitės trukmės, pilnai finansuojami kursai mokytojams ir būsimiems pedagogams.
💡 Tarptautinė patirtis – tai ne atostogos. Tai profesinis ir asmeninis augimas.
Tai galimybė tapti pasaulietišku, kūrybišku ir atviru mokytoju, gebančiu įkvėpti vaikus mąstyti plačiau.
Jeigu norime, kad mūsų mokiniai būtų smalsūs, kūrybingi ir atviri pasauliui, pirmiausia turime suteikti tokią galimybę jų mokytojams.
Nes kiekvienas studentas, išvykęs mokytis ar atlikti praktiką užsienyje, parveža dalelę pasaulio, kuri keičia ir jį, ir Lietuvą.
✈️ Drįsk išeiti už klasės ribų – pasaulis laukia.
