Korepetitorė Agnė - Kalbu laisvai

Home
Lithuania
Ginduliai
Korepetitorė Agnė - Kalbu laisvai

👩‍🏫 Individualios ir grupinės anglų k. pamokos
📕 Anglų. k. knygos
📚 Paruošimas VBE
📜Mokomosios kortelės

19/01/2026

Savo mokiniams visada sakau: Aš svarbus, aš ypatingas. Aš save myliu todėl rašau didžiąja raide 🫶
O ką jums mokytojai sakė, kodėl žodis "I" rašomas didžiąja raide? Pasidalink komentaruose 👇

27/10/2025

🍁 Rudens atostogos! 🍁

Tėvai dažnai klausė, ar būtų galimybė grupių mokiniams pasivyti ar sustiprinti žinias individualiai. Iki šiol vietų neturėjau – bet dabar atsirado keletas laisvų laikų RUDENS ATOSTOGŲ metu! ✨

🌿 Per rudens atostogas (Lapkričio 3-7d) kviečiu mokinius į individualias anglų kalbos pamokas – pasikartoti, sustiprinti silpnesnes vietas ar pasiruošti naujam etapui.

📘 Asmeninis dėmesys, aiškūs paaiškinimai ir įdomios užduotys – tam, kad vaikai ne tik „pasivytų“, bet ir įgautų daugiau pasitikėjimo.

📩 Registracija vykdoma žinute. Vietų skaičius labai ribotas!

28/07/2025

Pakartotinėje I-os dalies egzamino sesijoje mokiniai taip pat turėjo parodyti ir savo teksto suvokimo įgūdžius.

Čia įkeliu "screenshots" užduočių, kurias galite rasti NŠA puslapyje, o vėliau - korepetitoreagne.lt

Nors teksto užduotys buvo parinktos (galime sakyti) tokio pat sudėtingumo, bet tai nereiškia, kad jas atlikti buvo lengviau.

Trumpai apie užduotis:
Pirmojoje užduotyje mokiniai turėjo "sutekti" pavadinimus kiekvienai iš pastraipų - atitinkamai pagal tai, kas ten buvo aprašome.
Antroje užduotyje mokiniai turėjo pasirinkti vieną iš keturių galimų atsakymo variantų tekste apie kates.
Trečiojoje užduotyje- panašiai, kaip ir pirmoje, mokiniai turėjo įterpti pastraipas (o ne pavadinimus) pritaikant jas prie jau esamo teksto.
Ketvirtojoje užduotyje mokiniai turėjo iš pagrindinio teksto surasti ir į santrauką įterpti tikslius žodžius nurodytus tekste.

Nors šios užduotys ir galėjo pasirodyti kiek lengvesnės - tikriausiai dėl to, kad formatas išlaikytas toks pats - jos tikrai nebuvo lengvesnės, nei tos pagrindinėje sesijoje.

O kaip jums? Ar teksto užduočių temos pakartotinėje sesijoje pasirodė lengvesnės ar sunkesnės, nei pagrindinėje sesijoje?

24/07/2025

Šį kartą - apie pakartotinę I-osios dalies egzamino dalį.
Įkėliau užduotis (screenshots) kurias visada galite rasti NŠĄ puslapyje, o netrukus - ir mano puslapyje - korepetitoreagne.lt

Mano manymu, pakartotinė sesija buvo kiek lengvesnė )klausymo užduočių atžvilgiu) nei pagrindinė. O ir patirtis (perlaikę mokiniai) patvirtina, kad antrą kartą bandyti - buvo šiek tiek lengviau.

Nors klausymo užduotys nebuvo pačios sunkiausios, tačiau galvą pasukti reikėjo - tikrai reikėjo ir susikaupti ir sugebėti išgirsti kas yra pasakomą.

Trumpai apie užduotis:
Pirmojoje užduotyje mokiniai turėjo pažymėti apie ką kalbą kiekvienas kalbėtojas.
Antrojoje ir trečiojoje užduotyse - pasirinkti vieną iš galimų atsakymo variantų. Sunkumas buvo tame, kad buvo paminėti (beveik) visi atsakymų variantai.
Paskutiniojoje, ketvirtojoje užduotyje, buvo pasakojama apie ateities maistą - ir mokiniai santraukoje turėjo įrašyti passakojime išgirstą žodį.

O kurios egzamino temos jums buvo lengvesnės? Pagrindinės ar pakartotinės sesijos?

09/07/2025

PRELIMINARIOS EGZAMINŲ DATOS

Šiuo metu yra svarstoma, kada turėtų vykti egzaminai 2026metais.
NŠA kartu su e-seimas.lrs.lt pateikė štai tokias datas. Pagal LRT straipsnį - siūlama NET koreguoti mokinių atostogas.

Iš šių pateiktų datų galime pastebėti, kad KOLKAS nėra svarstoma I-osios anglų kalbos egzamino dalies perlaikymo data (pažymėta ???).

Tačiau, nors tai ir yra PRELIMINARIOS datos - jos vistiek mums leidžia numanyti ir numatyti, kada vyks egzaminai, bei jiems pasiruošti.

Trumpai tariant:
Kalbėjimo egzaminas bus laikomas balandžio pradžioje (1d, 2d, 3d) (įprasta laikyti kovą-balandį); o jo perlaikymas numatomas birželio pabaigoje (22d).
I-oji egzamino dalis (3-ių klasių mokiniams) vyks birželio pradžioje (10d), perlaikymo data kolkas nenumatoma.
II-oji egzamino dalis (4-ų klasių mokiniams) vyks birželio pradžioje (9d), o perlaikymui bus skirta birželio pabaiga (29d)

Kviečiu pasidalinti su būsimais 3-iokais ir 4-okais.

08/07/2025

2025 metų pakartotinė sesija - anglų kalbos egzamino II dalis įvyko jau mokiniams įprastu formatu - laiškas, duomenų analizė ir esė.

Laiške mokiniai turėjo aprašyti projetą, kuriame dalyvavo, pabrėžiant jo inovatyvumą, bei apibendrinant projekto rezultatus. Laiškas turėjo būti pusiau oficialus, parašytas mandagiu, pagarbiu tonu, pradedant Dear Ms Sinead O’Brien; kuriame pateikiama informacija apie mokyklos projektą ir jo svarbą, bei paaiškinti, kaip komanda pasinaudotų galimybe dalyvauti konferencijoje Creative Futures.

Pasirinkus vieną ar kitą temą, galima ją plėtoti pabrėžiant, kokia nauda būtų gauta dalyvavus konferencijoje, kaip kad:
- Įkvėpimas naujiems projektams
- Tarptautinė patirtis ir pažintys
- Galimybė pristatyti projektą platesnei auditorijai (pvz. su tikslu gauti finansavimą tolimesniam jo plėtojimui).

Duomenų analizavimo užduotyje - kaip ir pagrindinėje sesijoje duomenys buvo pateikti lentelėje (o ne grafike, kaip tikėtasi). Lyginant duomenis buvo galima rašyti apie keliavimą tarp vyrų ir moterų, savanorystę, darbą ar asmeninį tobulėjo. Derėjo nepamiršti, kad šioje užduotyje tiap pat turėjo būti išlaikyta aiški struktūra, bet nenaudojama tiesioginės kalbos, pvz:
- Įžanga (apie ką duomenys)
- Pagrindinė mintis (pagrindinių tendencijų palyginimas)
- Pabaiga (trumpa išvada arba galimas paaiškinimas (pvz., keičiasi vertybės, didėja kelionių prieinamumas)).

Esė. Parašyti žurnalui „Mindspace“ tema: „Internetinis turinys, kurį jauni žmonės vartoja, stipriai formuoja jų tapatybę.“ Išreikšti savo nuomonę ir pateikti bent du argumentus. Rekomenduojama struktūra:
Įžanga: iškeliama tema ir jūsų pozicija
1 paragrafas: argumentas + pavyzdys
2 paragrafas: kitas argumentas + pavyzdys
(Pasirinktinai) 3 paragrafas: priešingas argumentas + paneigimas
Išvada: apibendrinimas, pozicijos patvirtinimas

O kuri (pagrindinė ar pakartotinė) sesija jums būtų buvusi lengvesnė? Padiskutuokime komentaruose :)

04/07/2025

Tai, kas tinka visiems, netinka niekam.
Kiek kartų žiūrėjote į vadovėlį, ir visiškai nesupratote jo esmės/paskirties?
Aš - dažnai.
O kai tą pačią temą randi du kartus?
Nervina. Kartais vadovėlio temos visiškai neaktualios ir nenaudingos. Ir supranti, kad viskas - tik dėl ĮVERTINIMO.
Taip. Vadovėliai duoda tam tikrą struktūrą, bet tuo pačiu ir nubrėžia ribas..
Na, kodėl reikia mokytis būtent tokia tvarka?
Išduosiu paslaptį - mokytis galima kokia tik norite tvarka. Ir visai nesvarbu, pagal kokį ar kurį vadovėlį.
O kokia jūsų patirtis su VADOVĖLIAIS?
Papasakokite komentaruose:

Address

Svajų G 1
Ginduliai

Website

http://korepetitoreagne.lt/, https://rekvizitai.vz.lt/imone/gramatikos_kodas_mb/

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Korepetitorė Agnė - Kalbu laisvai posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Want your school to be the top-listed School/college in Ginduliai?