03/07/2026
ثانوية الجنان تختتم عامها الدراسي بحفل تخرُّج «دفعة الأمل والأثر»
اختتمت JHS عامها الدراسي بتخريج كوكبة جديدة من متعلميها في الروضة الثالثة، والصف السادس، والصف التاسع، ضمن حفل تربوي حضره المئات من الضيوف وأولياء الأمور الكرام في مسرح مركز إشبيليا، وقد حمل الحفل عنوان «دفعة الأمل والأثر»، وجمع بين التكريم الأكاديمي، والرسائل التربوية، والفقرات الفنية واللغوية التي عكست حصاد عام دراسي قائم على المتابعة، والتطوير، وبناء شخصية المتعلم معرفياً وسلوكياً.
تميز الحفل ببرنامج منظم تتابعت فيه الفقرات بين الكلمات الرسمية، والعروض الطلابية، والمشاهد التعبيرية، والفقرات اللغوية والتربوية، وصولاً إلى تكريم المتفوقين والخريجين. وقد قدِّم الحفل ليكون قراءة تربوية لجهد عامٍ كامل، ظهرت فيه ثمرة التخطيط والمتابعة والعمل اليومي داخل الصفوف وخارجها.
وفي كلمة رئيسة الثانوية للسيدة نهلة عثمان زهرة، جرى التوقف عند مسيرة ثانوية الجنان وما حملته خلال السنوات الماضية من مسؤولية تربوية وتعليمية، مع التأكيد أن المدرسة لم تكن مجرد مكان للتعلُّم، بل بيئة تسعى إلى رعاية المتعلم في عقله وسلوكه وشخصيته. وتناولت الكلمة موقع الثانوية في خدمة الأجيال، وما بذله فريقها التعليمي والإداري من جهد للمحافظة على رسالتها، ومواصلة تطويرها بما يليق بثقة الأهالي وتطلعات المتعلمين.
أما كلمة الثانوية التي ألقاها الأستاذ محمود غازي حنينة، فقد قدمت قراءة واضحة في واقع العمل التربوي ومسار التطوير الذي تعتمده JHS، مؤكدة أن تطوير المدرسة لا يقوم على الشعارات، بل على خطوات عملية متراكمة في الإدارة، والتعليم، والمتابعة، والتقويم. وتوقفت الكلمة عند مجموعة من المحطات التطويرية، من بينها العمل على تطوير نظام التقييم ليكون أكثر دقة وعدلاً وإنصافاً، وتعزيز متابعة المتعلمين بما يراعي الفروق الفردية، والاهتمام بالنمو المتكامل للمتعلم نفسياً وسلوكياً وأكاديمياً واجتماعياً.
كما أشارت الكلمة إلى أن التحسن في النتائج لم يكن حدثاً معزولاً، بل ثمرة سياسات تربوية أكثر وضوحاً في التخطيط والمتابعة والمحاسبة، لافتة إلى أن النتائج المحققة بلغت مستوى متقدماً وصل إلى 88.8%، بما يعكس أثر العمل المنهجي داخل المؤسسة. وتناولت الكلمة كذلك الخطوات المرتبطة بتطوير البيئة المدرسية، وتعزيز الانضباط، واستكمال المرحلة الأولى من منظومة المتابعة والسلامة، بما يخدم انتظام الحياة المدرسية ويحفظ حق المتعلم في بيئة آمنة وجادة.
وتطرقت الكلمة إلى مسار الاعتماد الأكاديمي، موضحة أن الاعتماد ليس إجراءً شكلياً أو لقباً إعلانياً، بل هو مراجعة مؤسسية شاملة تقيس جودة الإدارة والتعليم، وفاعلية الأنظمة، ومدى قدرة المدرسة على التحسين المستمر وفق معايير واضحة. وقد قُدِّم هذا المسار على أنه امتداد لعشر سنوات من العمل المتواصل في ظروف صعبة مرَّت على لبنان والمدرسة والمجتمع، من اضطرابات عامة، وانهيار اقتصادي، وتحديات أمنية واجتماعية، مع بقاء الهدف ثابتاً: بناء مدرسة أكثر نضجاً، وأكثر قدرة على خدمة أبنائها.
وفي كلمة خريجي الصف التاسع، عبّر المتعلمون عن معنى الانتقال من مرحلة إلى أخرى، وبداية مسؤولية جديدة. وجاءت الكلمة وفيةً لروح الدفعة، فربطت بين الأمل الذي يعطي قوةً تدفع إلى الأمام، والأثر بما يتركه الإنسان في علمه وسلوكه وعلاقته بمن حوله.
وتوالت بعد ذلك الفقرات الطلابية التي أظهرت مستوى متقدماً من الحضور، والثقة، والانضباط، والقدرة على الأداء أمام الجمهور. وقد برزت الفقرات اللغوية بصورةٍ خاصة، إذ عكست تمكناً ملحوظاً في التعبير، والإلقاء، والنطق، والانتقال بين أكثر من مستوى لغوي، بما يدل على عمل تعليمي يتجاوز الحفظ إلى بناء القدرة على التواصل والفهم والتعبير.
كما كشفت الفقرات الفنية والتعبيرية عن اهتمام المدرسة بتربية الذوق، وتنمية الجرأة المنضبطة، وربط المعرفة بالحياة. فقد ظهر المتعلمون في أداء متماسك يجمع بين المعنى التربوي والتنفيذ المنظم، ويعبِّر عن قدرة المؤسسة على تحويل النشاط المدرسي إلى مساحة تعليمية حقيقية.
وشهد الحفل تكريماً مهنياً لعدد من المعلمات والمشرفات والمنسقات، بناءً على نتائج التقارير المقدمة خلال العام الدراسي 2025–2026، والتي بلغت 150 تقريراً موثقاً، إلى جانب عشرات اللقاءات والاجتماعات والمتابعات. وقد مُنحت جائزة أفضل معلمة للسيدة سهام عجرم في قسم الروضات، والسيدة درويشة زهرة للحلقتين الأولى والثانية، والسيدة خديجة اللحام في الحلقة الثالثة، فيما نالت السيدة آية مكاوي جائزة الجنان للنمو المهني بعد حصولها على درجة الماجستير وتسجيلها في الدكتوراة. كما كرَّمت الثانوية السيدة سعاد اليمن بجائزة أفضل مشرفة، والسيدة سميرة الديماسي بجائزة أفضل منسقة، والسيدة ندى الحبال بجائزة أفضل مساعدة مشرفة. وأكد هذا التكريم أن المدرسة تعتمد التقدير المهني على أنه أساس في تطوير الأداء والنمو والمتابعة، ولم يكن في يوم مجاملة ظرفية اعتباطية؛ وأن ما تحقق خلال العام هو ثمرة فريق كامل، وإن ظهرت الجوائز بأسماء محددة.
وشهد الحفل توزيع الدروع التكريمية على المتفوقين تقديراً لجهدهم وتحفيزاً لهم على مواصلة التميز، كما جرى تكريم خريجي الروضة الثالثة، والصف السادس، والصف التاسع، في مشهد جمع بين فرحة الانتقال، ووعي المسؤولية، وامتنان الأهالي لما بُذل من متابعة ورعاية خلال العام الدراسي.
وأكدت ثانوية الجنان، من خلال هذا الحفل، أن التخرج في رؤيتها هو محطة تقويم واعتراف بالجهد، وتجديدٍ للعهد على مواصلة التطوير. فالأمل الذي حملته الدفعة لا يكتمل إلا بأثرٍ يبقى في عقل المتعلم ونفسه، وفي ثقة الأهل، وفي مسار مدرسة تسعى إلى أن تكون أكثر دقة في عملها، وأكثر رسوخاً في رسالتها، وأكثر قدرة على صناعة فرق حقيقي في حياة أبنائها.
وبذلك قدَّمت JHS حفلاً يليق برسالتها التربوية، جامعاً بين الاعتزاز بالإنجاز، والوضوح في قراءة الطريق، والثقة بأن ما تحقق هذا العام هو أساس متين لمرحلة أعمق من العمل والتطوير.
