Al Maymouna Education - الميمونة للتربية

في عيد العمال... تحية لكل يد تبني بصمت، ولكل معلم يصنع الأمل رغم كل الظروف.



#التعليم
#المعلم

يوم الإبلاغ – الربع الثالث (اللقاء الأخير قبل نهاية العام الدراسي)

ضمن المتابعة التربوية المستمرة، نظَّمت مدارس الميمونة للتربية لقاءً مع أولياء الأمور بعد صدور نتائج الربع الثالث، وذلك في يوم الإبلاغ الأخير لهذا العام الدراسي قبل انطلاق امتحانات نهاية العام.

شكَّل هذا اللقاء محطة أساسية لمناقشة تقدُّم الطلاب على المستويين الأكاديمي والسلوكي، وتحديد الأولويات التربوية المطلوبة، والاتفاق على خطوات دعم واضحة للمرحلة المقبلة.

تعكس هذه اللقاءات التزامنا بالشراكة الفاعلة مع العائلة، بما يضمن أفضل استعداد ممكن للطلاب لاجتياز امتحانات نهاية العام بنجاح وتميز.

Reporting Day – Term 3 (Final Meeting Before End-of-Year Exams)

As part of our ongoing commitment to student progress, Al Maymouna Education held its Term 3 Reporting Day, marking the final parent-teacher meeting of the academic year ahead of end-of-year exams.

This important milestone provided an opportunity to review each student’s academic and behavioral development, identify key priorities, and agree on clear support strategies for the final stretch of the year.

These meetings reflect our strong belief in the value of partnership with families, ensuring that every student is well-prepared to approach the end-of-year assessments with outstanding success.

يوم الإبلاغ: رياض الأطفال والأساسي الأول - 2 نيسان 2026

في إطار تعزيز الشراكة التربوية بين المدرسة والعائلة، أُقيم "يوم الإبلاغ" لرياض الأطفال وصف الأساسي الأول في مدارس – فرعي #الفاكهة و #برقايل يوم الخميس، 2 نيسان 2026. 🗓️

شهد اللقاء حضورًا لافتًا من الأهالي، حيث سجَّلت بعض الصفوف نسب مشاركة تراوحت بين 85% و96%، في مؤشر واضح على الثقة المتبادلة والحرص الجدي على متابعة تقدُّم الأبناء، ضمن أجواء إيجابية وتفاعل بنَّاء. ✨

تخلَّل اللقاء جلسات فردية بين الأهالي والمعلمين، ركَّزت على المهارات الأساسية:

✅ إتقان القراءة بطلاقة
✅ الكتابة السليمة والواضحة
✅ المتابعة اليومية المنتظمة

إن تقدُّم الطالب في هذه المرحلة يرتبط مباشرة بتكامل الجهود بين المدرسة والعائلة. وقد لمس الفريق التعليمي أثر هذا التعاون من خلال تحسُّن فعلي في مستويات عدد من الطلاب، وخاصة ممن خضعوا لخطط دعم ومتابعة خلال الفترة الماضية. 🤝

معًا… نواصل العمل لما فيه مصلحة أبنائنا، ونمضي بثبات نحو ختام عام دراسي ناجح. 🎓

يسعدنا أن نسمع منكم: كيف تلمسون أثر التعاون المباشر مع المعلمين على تطور أداء أبنائكم؟ شاركونا آراءكم في التعليقات. 💬👇

#لبنان

إلى كل أم تليق بها الأمومة... كل عام وأنتِ بألف خير!

بقلوب مؤمنة بقضاء الله وقدره، تنعى الإدارة المركزية لمدارس ، وإدارة فرع #برقايل، تلميذها الخلوق:

عبد السلام حسام شام
(15 عامًا)

الذي وافته المنية إثر حادثة أليمة.

لقد كان عبد السلام ابنًا بارًّا لهذه المدرسة على مدار ست سنوات، نشأ بين جدرانها، وترك أثرًا طيبًا لا يُمحى في قلوب زملائه ومعلميه.

#لبنان

✨️ العام السادس من الشراكة بين "الميمونة للتربية" و"تمام: احتفاء بالتحول المؤسسي والتعلّم التحويلي ✨️

في 18 تموز، وفي إطار العام السادس من الشراكة البنّاءة بين "مدارس الميمونة للتربية" و"تمام"، نُظم لقاء مميز حضره الفريق الموجّه لتمام بالاضافة لمدير عام الميمونة للتربية، تم خلاله الاحتفاء بما حققته الفرق القيادية في المدارس من إنجازات ملموسة على مستوى تنفيذ خطة المبادرة التطويرية.

وقد تمحورت هذه المبادرة حول تحسين تعلّم تلاميذ رياض الأطفال والحلقة الأولى واكتسابهم للمهارات الأساسية ضمن بيئة تعلّمية داعمة للتعلّم والنمو المتوازن في المدرسة ومع العائلة . تضمن اللقاء عرضًا لأبرز الأنشطة المنفذة والتي سعت لتحقيق الأهداف الإجرائية في ثلاثة محاور رئيسية:

1. تحسين الممارسات التعليمية والبيداغوجية.
2. بناء شراكة فاعلة مع العائلة والمحيط.
3. تعزيز الممارسات الإشرافية لقيادة التعلّم في المدرسة.

كما تخلل اللقاء وقفة تفكرية مع المعنيين، تم فيها التباحث حول مدى تحقق هدف "بناء خزين قيادي" يضمن استدامة عملية التطوير، وكيفية دعم هذا الهدف وتفعيله في المستقبل.

وقد قدم فريق "تمام" عرضًا حول ما تحقق هذا العام من تعلّم تحويلي وأثر مؤسسي، مؤكدين أن ما تم إنجازه هو نتيجة مباشرة لتكامل الأدوار بين المدارس وتمام، وللرؤية المشتركة في تطوير التعليم.

وكان من أبرز محطات اللقاء حضور معالي الوزيرة الدكتورة ريما كرامي، مديرة "تمام"، التي أثنت على استمرارية الشراكة النموذجية بين "تمام" و"الميمونة للتربية"، مشددة على هذا الدور الريادي في تطوير المؤسسة التربوية، واختبار مقاربة "تمام" للتطوير المؤسسي في سياقات جديدة، مما ساهم في صقل هذه المقاربة لتصبح أكثر التصاقًا باحتياجات وتحديات السياقات التربوية في العالم العربي.

#تمام #تربية #تطوير #قيادة