Sakura Cambodian Japanese friendship School

Sakura Cambodian Japanese friendship School First of all, I would like to say thank you that you like and follow our page. This page is only for educating and showing the activities for our teachers.

as you know nowadays we can not run the school so the students study by online or long destination ប្រវត្តិសាលារៀន
សាលារៀននេះបានកសាងឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៨៤ ស្ថិតនៅភូមិ៣សង្កាត់១ ក្រុងព្រះសីហនុ ខេត្តព្រះសីហនុ
ស្ថិតក្នងបរិវេណ សហគ្រាសនេសាទសមុទ្រទំនប់រលក ។
ឆ្នាំ១៩៩៧ ដោយកំណើនសិស្សមានការកើនឡើងទីតាំងចាស់មិនអាចទទួលសិស្សរៀនបន្ថែមបានអជ្ញាធរ
ក្រុងព្រះសីហនុ បានប្រគល់ដីមួយកន្លែងដើម្បីរៀបចំសាងសង់អគារថ្មីដែលឧបត្ថម្ភដោយ

អង្គការ JHP ជប៉ុន នៅលើផ្ទៃដី ប្រមាណ ២៥៦៧៩ ម៉ែត្រក្រឡា ដែលមានភូមិចំណុះចំនួន ១ភូមិ ។ ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ១៩៨៤ ដល់ ២០១៤ ដឹកនាំដោយ
លោកស្រី ចាន់ ណារី ជានាយិកា និងលោក ក្រិច លី ជានាយករង ។
ពីឆ្នាំ២០១៤ ដល់ ២០១៩ ដឹកនាំដោយលោកស្រី ចាន់ ណារី ជានាយិកា និង លោក សែម រដ្ឋា លោក តឹប ហឿន ជានាយករង ប្រកដោយជោគជ័យ ។ នាឆ្នាំ២០១៩​កន្លងទៅនេះ លោកស្រី ចាន់ ណារី​ បានចូលនិវត្តន៏ ហើយបច្ចុប្បន្ន ក្រោមការដឹកនាំ​លោក សែម រដ្ឋា ជានាយកសាលា​ ព្រមទាំង លោក​តឹប ហឿន ជានាយករង បន្តការអភិវឌ្ឍសាលារៀន
បន្តទៀត។
បច្ចុប្បន្នអគារសិក្សាទាំងអស់ត្រូវបានឧបត្ថម្ភដោយអង្គការ JHP ជប៉ុន មានសរុប ៧ខ្នង ក្នុងនោះឧបត្ថម្ភ
ដោយក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា ១ខ្នង ៥បន្ទប់ ។ បន្ទប់បឋមសិក្សា ៥ខ្នង ២៥បន្ទប់ ទីចាត់ការ១ខ្នង
បណ្ណាល័យ១ខ្នង ។
School History
This school was built in 1984 in Village 3, Sangkat 1, Sihanouk Ville, Preah Sihanouk Province. Located within the Rolok Dam sea fishing enterprise.
1997 Due to the increase in the number of students, the old location could not accept more students. Sihanouk Ville has allocated a plot of land to prepare for the construction of a new building sponsored by JHP Japan on an area of ​​approximately 25,679 square meters with one village. From 1984 to 2014, led by
Mrs. Chan Nary is the director and Mr. KRECH Ly is the deputy director. From 2014 to 2019, led by Mrs. Chan Nary as Director and Mr. SEM Ratha, Mr. TEP Hoeun as Deputy Director successfully. In 2019, Ms. Chan Nary retired and now under the leadership of Mr. SEM Ratha as the principal and Mr. TEP Hoeun as the deputy director to continue the development of the school. Continuing. Currently, all school buildings are sponsored by JHP Japan, a total of 7, including sponsorship
By the Ministry of Education, Youth and Sports, 1 room, 5 rooms. 5 primary classrooms, 25 classrooms, 1 office
One library.

11/12/2025
11/12/2025

ឳប្រជាជនខ្មែរអើយអ្នកពិតជាកំសត់ពេកហើយ។
កម្ពុជាចង់បានសន្តិភាព!

26/10/2025
26/10/2025
27/07/2025
យើងខ្ញុំជាគណៈគ្រប់គ្រង លោកនាយក​ នាយករង លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ព្រមទាំងសិស្សានុសិស្ស នៃសាលាបឋមសិក្សាសាគូរ៉ាមិត្តភាពកម្ពុជា-ជប៉ុ...
25/07/2025

យើងខ្ញុំជាគណៈគ្រប់គ្រង លោកនាយក​ នាយករង លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ព្រមទាំងសិស្សានុសិស្ស នៃសាលាបឋមសិក្សាសាគូរ៉ាមិត្តភាពកម្ពុជា-ជប៉ុន សូមគាំទ្រ ផ្ដល់កម្លាំងចិត្ត និង សូមជូនពរដល់កម្លាំងជួរមុខទាំងអស់ សូមមានជោគជ័យលើពួកចោរ សៀមឈ្លានពាន។
យើងខ្ញុំជឿជាក់លើរាជរដ្ឋាភិបាលដែលដឹកនាំដោយសម្ដេចមហាបវរ ធិបតី ហ៊ុនម៉ាណែត នាយករដ្ឋមន្ត្រី និងសម្ដេចអគ្គមហាសេនាបតី តេជោ ហ៊ុន សែន ប្រធានព្រឹទ្ធសភានៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា។

27/06/2025

គ្រូបង្រៀនសម័យឌីជីថល (Digital Teacher) គឺជាអ្នកអប់រំដែលប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា និងឧបករណ៍ឌីជីថលយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីធ្វើឱ្យដំណើរការបង្រៀន និងរៀនមានភាពប្រសើរឡើង។ ពួកគេមិនត្រឹមតែជាអ្នកផ្ដល់ចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាអ្នកសម្របសម្រួល អ្នកណែនាំ និងអ្នកជំរុញទឹកចិត្តនៅក្នុងបរិយាកាសសិក្សាដែលជំរុញដោយបច្ចេកវិទ្យា។
តួនាទីសំខាន់ៗរបស់គ្រូបង្រៀនសម័យឌីជីថល
* អ្នកសម្របសម្រួលការសិក្សា៖ ជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែផ្ដល់ព័ត៌មាន គ្រូបង្រៀនឌីជីថលជួយណែនាំសិស្សឱ្យស្វែងរក វិភាគ និងប្រើប្រាស់ព័ត៌មានដ៏សម្បូរបែបដែលមាននៅលើអ៊ីនធឺណិត។
* អ្នកបង្កើតមាតិកាឌីជីថល: ពួកគេបង្កើតមេរៀន សកម្មភាព និងសម្ភារៈសិក្សាដែលមានលក្ខណៈអន្តរកម្ម ដោយប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ឌីជីថលផ្សេងៗដូចជា វីដេអូ អ៊ីនហ្វូក្រាហ្វិក និងហ្គេមអប់រំ។
* អ្នកផ្ដល់មតិកែលម្អភ្លាមៗ: ឧបករណ៍ឌីជីថលអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនផ្ដល់មតិកែលម្អដល់សិស្សបានលឿន និងមានប្រសិទ្ធភាព ដែលជួយសិស្សឱ្យកែលម្អការសិក្សារបស់ពួកគេ។
* អ្នករៀបចំ និងគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន: ពួកគេប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការរៀន (LMS) ដូចជា Google Classroom ដើម្បីចែករំលែកកិច្ចការ តាមដានវឌ្ឍនភាពសិស្ស និងទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស និងមាតាបិតា។
* អ្នកជំរុញការសហការ: គ្រូបង្រៀនឌីជីថលលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យធ្វើការជាមួយគ្នា ដោយប្រើប្រាស់ឧបករណ៍សហការតាមអ៊ីនធឺណិតដូចជា Google Docs ឬ Padlet។
* អ្នកណែនាំអំពីសុវត្ថិភាពឌីជីថល: ពួកគេអប់រំសិស្សអំពីការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ សុវត្ថិភាពតាមអ៊ីនធឺណិត និងក្រមសីលធម៌ឌីជីថល។
ជំនាញចាំបាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនសម័យឌីជីថល
* ជំនាញបច្ចេកវិទ្យា: អាចប្រើប្រាស់កម្មវិធី និងឧបករណ៍ឌីជីថលផ្សេងៗ (ឧទាហរណ៍៖ Microsoft Office Suite, Google Workspace, Zoom, LMS platforms) ។
* ជំនាញគរុកោសល្យឌីជីថល (Digital Pedagogy): យល់ដឹងពីរបៀបរួមបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យាទៅក្នុងការបង្រៀន ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាព និងភាពទាក់ទាញនៃការរៀនសូត្រ។
* ជំនាញបង្កើតមាតិកាឌីជីថល: អាចបង្កើត និងកែសម្រួលមាតិកាឌីជីថល (វីដេអូ ក្រាហ្វិក ឯកសារអន្តរកម្ម) ។
* ជំនាញទំនាក់ទំនង និងសហការឌីជីថល: អាចទំនាក់ទំនង និងសហការជាមួយសិស្ស មាតាបិតា និងមិត្តរួមការងារតាមរយៈបណ្តាញឌីជីថល។
* ជំនាញវាយតម្លៃឌីជីថល: អាចប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ឌីជីថលដើម្បីវាយតម្លៃការសិក្សារបស់សិស្ស។
* ភាពបត់បែន និងការរៀនសូត្របន្ត: ត្រូវមានឆន្ទៈក្នុងការរៀនសូត្រ និងសម្របខ្លួនទៅនឹងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗជានិច្ច។
ឧបករណ៍ឌីជីថលមួយចំនួនសម្រាប់គ្រូបង្រៀន
* ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការរៀន (LMS): Google Classroom, Moodle, Microsoft Teams
* ឧបករណ៍សម្រាប់ការងារសហការ: Google Docs, Google Slides, Padlet, Miro
* ឧបករណ៍បង្កើតមេរៀនអន្តរកម្ម: Nearpod, Kahoot!, Quizizz, Edpuzzle
* ឧបករណ៍បង្កើតវីដេអូ និងបទបង្ហាញ: Animoto, Canva, Prezi
* ឧបករណ៍ទំនាក់ទំនង: Zoom, Google Meet, ClassDojo
* ធនធានសិក្សា: Khan Academy, TED-Ed, YouTube Education
អត្ថប្រយោជន៍នៃគ្រូបង្រៀនសម័យឌីជីថល
* ការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន: គ្រូបង្រៀនអាចសម្របការបង្រៀនទៅតាមតម្រូវការ និងល្បឿនសិក្សារបស់សិស្សម្នាក់ៗ។
* បង្កើនភាពទាក់ទាញ: ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ និងមាតិកាឌីជីថលអាចធ្វើឱ្យមេរៀនកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងជំរុញការចូលរួមរបស់សិស្ស។
* ភាពបត់បែន: ការសិក្សាអាចធ្វើឡើងគ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែង ដែលផ្ដល់ភាពងាយស្រួលសម្រាប់សិស្ស។
* ការចូលប្រើប្រាស់ធនធាន: សិស្សមានលទ្ធភាពចូលប្រើប្រាស់ធនធានអប់រំដ៏ធំទូលាយនៅលើអ៊ីនធឺណិត។
* អភិវឌ្ឍជំនាញឌីជីថល: សិស្សនឹងទទួលបានជំនាញឌីជីថលដែលចាំបាច់សម្រាប់ជីវិត និងការងារនាពេលអនាគត។
* ការតាមដានវឌ្ឍនភាពកាន់តែងាយស្រួល: គ្រូបង្រៀនអាចតាមដានវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្សបានកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។
និយាយជារួម គ្រូបង្រៀនសម័យឌីជីថលដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការត្រៀមខ្លួនសិស្សានុសិស្សឱ្យប្រឈមមុខនឹងពិភពលោកដែលកាន់តែមានភាពឌីជីថល។ តើអ្នកយល់ថាបច្ចេកវិទ្យាអាចជួយបង្កើនគុណភាពនៃការអប់រំនៅកម្ពុជាបានកម្រិតណា?

សាលាសាគូរ៉ាមិត្តភាពកម្ពុជា-ជប៉ុន ឆ្នាំសិក្សាថ្មី២០២៤-២០២៥​ នេះ មានការកែច្រើន។សូមអរគុណដល់លោកនាយក លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ប្រធានគ...
31/10/2024

សាលាសាគូរ៉ាមិត្តភាពកម្ពុជា-ជប៉ុន ឆ្នាំសិក្សាថ្មី២០២៤-២០២៥​ នេះ មានការកែច្រើន។
សូមអរគុណដល់លោកនាយក លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ប្រធានគណៈគ្រប់គ្រងសាលារៀន មាតា បិតា អ្នកអាណាព្យាបាល​ សហគមន៏ ដែលតែងតែជួយដល់ដំណើរការអភវឌ្ឍន៏សាលារៀន អោយរីកចំរើន ។
យើងខ្ញុំជាគណៈនាយក លោកគ្រូ​ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស សូមសំណូមពរបន្ថែតទៀតដល់សប្បុរសជនមេត្តាជួយឧបត្ថម្ភបន្តដើម្បីអោយយើងខ្ញុំ​ មានលទ្ធភាពអភិវឌ្ឍន៏សលារៀនអោយស្អាតជាងនេះនៅពេលខាងមុខ អោយស្រតាម គម្រោងកែលម្អការអប់រំចំណេះទូទៅ GEIP របស់រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាក្នុងការកសាងមូលធនមនុស្សកម្ពុជា ព្រមទាំងឆ្ពោះទៅសម្រេចឱ្យបាននូវចក្ខុវិស័យកម្ពុជានៅឆ្នាំ២០៣០ និង២០៥០៕
សូមអរគុណ!

Address

Samdech Techo Sen
Krong Preah Sihanouk
034

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Sakura Cambodian Japanese friendship School posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Shortcuts

Share

Category