リウス絵画教室

20/03/2026

「石を一つ持ってきてください」そしてそれに色をつけた。

最初の話では　もし何かに見えたらそれを浮かび上がらせるような形と色をつけよう　とのことでしたが、
いざ塗り始めると皆は何か発見、したのか、テクスチャー（表面の素材感のようなもの）にこだわるハルくんに影響されたか、
石の表面のざらざら、凸凹、変化のある面、といったところに着目。変化していったような気がします。（驚き！）
色を重ねる深い溝には以前の色が、サラッと表面をなぞると突出してる部分だけに色が付く。
これって相当高度な、絵描きが色々研究するようなことです。
さらには３次元。裏も表も、さまざまな角度から見ると　別な画像に！
また「握る」という動作、石の持つ重さ、さまざまな要素と色の重ねが（擦れたりして）とても複雑な色になったり
これはとっても面白かった！
実験が身になった気がしてます。

というわけで、今回は個別にやらず、皆のさまざまなトライの成果を。

27/02/2026

先行してレッスンが始まり、教室のロゴも住所もやっと表示出来てきたので、これは遅ればせながらの「引っ越し、リニューアルのご挨拶」です。
そしてお絵描き仲間の募集も。

2月に横浜元町の中のビルの一室に、桜木町から移ってきて新たな教室をオープンしました。名前も変えました。
LIWS（Life Innovation Workshop）という名前は三昔前、絵描き、音楽家、建築家などのクリエータが集まり、
それぞれの生業とは別に、社会的に「僕らならば出来るところ」をチームを組んでやっていこう、と活動していたNPOの名前です。

その考えてたひとつに美術教育、がありました。
当時の問題は、絵も描かない担任に点数をつけられ、下手だと思わされ苦手（嫌い）になってしまう…、といったようなこと。
そして「主要科目外」ということでどんどん履修時間が削られ「おまけ」扱いになってきた、といった現状に対すること、etc.だったのですが、、
現在　全く新たな状況が出てきました。
AIの出現！からくる大きな変革…「人間」て何？何が出来るの？という問い。

（星マーク後はそんなAI状況への雑感です。興味ない方は長いので、次の星マークまで飛ばして下さい。）
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理数系は言うに及ばず、世の中の大半の仕事はAIに置き換わられる、と聞いたことある方は多いでしょう、
当分絵までは、と安心し切っていた向きも　AIは超急速に多様で自在、完成度、エンタメに。もうこれはとても敵わない、と諦める大人も多々😰でしょうね。
そんな大問題が投げかけられてきているのですが、、

それらの答え、解決があるとすると、きっと言葉、理論ではなく、遊びながら何かを生み出してしまう、
「超子供的な要素」が鍵のひとつなのではないか？と　思っています。

絵が単なる趣味嗜好止まり　という認識をもう一度改めて考えてみる事が、今必要と思います。
主要科目　国語算数理科社会英語　はマニュアルに沿って言葉で伝え、記憶させ、応用させる　ということが出来れば「いい先生」「いい生徒」になれるんでしょう。
だけどその知識は…これからの世界、役に立つのでしょうか？　
（国語は特別な位置にあって、これはやるべき、と思っていますけど。）

小学校の授業、図画工作、音楽、体育、技術家庭、道徳、そういった分野に言葉を使って知識的授業をしても、そこが本質なのではなく、その中身を「体（思考も含む）が実感、その上で自己表現」することが本義であると思います。

主要科目で⚪︎✖️テストで済むならば先生は簡単ですが、答えがない、皆が別々な抽象的な表現をしていたら、それぞれに対応、なんてとてもむずかしい。点数評価なんて出来ません。
その先生のキャパシティと能力が問われます。絵も習ったこともなく、ただでさえ忙しい日々、きめ細かくなんて、到底無理と思われます。
そんな先生に低い評価をつけられて、以来絵を描かなくなってしまう　なんて　大袈裟に言えば国家的損失のように思うんです。
嫌いにされてしまった子供の中に
将来北斎を越える才能があった！
てことなど　誰もわかりませんものね。

さて　AIがもうすでに取って代わってきている職種、正確に感情を入れずこなしていくようなものは、もう置き換わってきています。
人工知能は　網羅的世界情報の編集構成、と思っていたのに、未来に向かってのクリエーティブな研究分野、それすらも、、なのですから。
はてさて　人間って何？でしょう？意味なくなった？
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直感、偶然、天啓、破壊的、愛溢れる、なんとなく、といったようなあやふやで気分的なもので、AIにはまだ時期尚早だろう、と思われてる項目。
人が描く絵の中では　そんなものでも「なんでもあり」の自由さがあります。
社会的に　なんて考えることなく　全てから自由。まさに遊びというもののの真骨頂なんですから。

そうして描いているうちに、自分でも思わぬ何かが出来、それがとても魅力的に見えることがあります。
それは偶然かもしれません。僕は密かに「マイクロ・ビッグバンだ」とつぶやきます。

絵で遊び続けている中に「何かがやってきた」「宇宙が出来た！」のかもしれません。
この「小さな宇宙」が出来ること、はちょっとした神気分で、それは自分自身が創造主になること、ですよね。
そんな人が生物学やったり栄養学や物理や政治をやったりする時に「新たな何か」を作ったり発見したり、という可能性の種を持っていたら、自覚と自信と発信に繋がることになるのでは　と思うのです。
だから「主要五科目の前に絵や体で表現し、この種を作ることのほうが先、であるし　大事ではないか、との考察をしました。

発見、満足、自信、革新、という種が出来る。心にある。

そうすると成長していって折々生きること、各年齢において社会との接点が見直され、より深く関わり、その時点での社会のデザインが創造的に出来ていくのではないか　と考えるのです。
どんな分野にいようと。

三つ子の魂百まで。小学校教育は一生を左右しますね。確実に。

・新たな教室で、やり方、内容で変えてみようと思うところ。
今までほぼ「放任、自主性」だったところに「枠」（ワク）ーそれを超えるための条件、のようなものを設定。
あとはじっと見守る。そんなように、毎回違うカタチを模索しようと思っています。

・現在、小学生、中学生、そして子供のような大人😆がお互い刺激しあって制作しています。
ここのモットーは
「上手い下手はない。『自分らしい絵』が描けるようになることで、ますます好きになる」です。
・私も「教える」なんておこがましい、子供と一緒になって遊んでいます。で、おっと思える作品に出会い「そうきたか」と。
未だそんな発見があるので　とても楽しい。

もし　本人でもお子さんでも、自発的に絵を描いている人、
小学校時代に苦手とか「下手」意識が出来てしまって描いてないけど、心の奥では「描けたらいいなー」と思ってる人、
描いた絵を人に見せてもウケないけど、自分では気に入ってる、って人、そんな風に　潜在的に何かを持っているかもしれない方々、
居られたら、是非お仲間に！
見学だけでも、どうぞ。

お試しに行ってみよう、遊んでみよう　という人は　是非ご連絡ください！

22/02/2026

今日はプロセスで進めました。
前進色と後退色（前の方にあるように感じる色と、後ろの方にあるように感じる色）と言うテーマ。
大中小の建物か面のある建物を真ん中に、上空には空、後方には山か森を描いてもらう。
そして建物より手前には全面的に黄土色（これは共通に作った色）を塗り後方は全面的にブルーに。
その後透明水彩で重ねの色、と　不透明で載せる色でそれぞれ自由に表現。
これは共通したベースの色で、全体に奥行きのある空間を作る、という課題です。

08/01/2026

今年もよろしくお願いします。
まだ未定ですが、早いうちに絵画教室は元町に引っ越します！決まったらお知らせしますので、どうぞ遊びに来て下さい。

29/07/2025

29/07/2025

クレヨン厚塗りで色面を作り、黒いアクリルでカバー、乾いたところで割り箸で削る、スクラッチ技法だが、今回はそれにプラス、色をその上に塗ってもらった。なかなかな傑作揃い！

15/04/2025

先月模写の課題で3枚　写楽とピカソとボッティチェリをいつものように自分なりに解釈して描いてもらいました。
今回の鉛筆派展出品の2枚がそのボッティチェリの若山解答のようになったので提示いたします。
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描いているうちに去来したもの　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
繭や蛹、卵などの生命が変容変態する不思議と驚き
ボッティチェリに傾倒してたS社恩先輩

今回の鉛筆派の課題テーマは「衣装」
当初　繭の中でお洒落な液体が「どんな色と形になろう」と夢想している。というのを考えた。蛹はそれを叶えてくれる衣装だ。
そしてもう1枚の自由作品は、その夢の成果。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
すると「プリマヴェーラ」を含んだ「ヴィーナスの誕生」のようになった。
となると
繭から生まれ出んばかりのヴィーナスは、油紙に包み込まれた蟹缶よろしく男根肉缶詰からの誕生…と結構生々しいギリシャ神話ゆかりの妄想をしてしまう。💦そう　泡立つ泥の沼から咲く蓮の花…これが衣装。

図像は未完で且つ1/5位の一部。チラ見せいたします😄

4/17~22日　11:00~18:00(最終日16時）

コートギャラリー国立
国対府中1-8-32
若山在廊は17,18,20,22日です。

27/02/2025

バリの木彫の黒兎。左足がとれている。今回は濃いコーヒーをスプーンで描く、という技法トライだったが、モデルさんの魅力に子供達は多分「そんな技法じゃこの兎さんは描けない！」とばかりにほとんど自分のやりたいように描いた。結果それぞれバリエーションに富んだ傑作だらけ！😃よかった。

26/12/2024

クリスマスにサンタの置物を描きました。
赤と緑の紙を用意して、それを使ってみるトライも。
今回自分の絵が描けている人（でないと先生スタイルになります）をピックアップ。撮った写真で「こんなのはどうだろう」という提案の添削をしてみました。これで「いやどうかな」というくらいだともっと良い😃

14/11/2024

教室に来てる4年生、リオちゃんのポスター作品が横浜法務局主催の「とどけよう『絵とことば』のコンテスト」で優秀賞をいただいたそうです。やったねおめでとう😃 ！　ポスターとしてストレートに主張が伝わるし、クールになりがちな意見広告が情愛たっぷりに表現されていて、アピール度が高いと思います。　　

大人的深読み。　ワンニャンが入った捨て箱に女子がいる！という異様な状況を勝手に多様に妄想してみた。作者の思惑は置いておいて。
・ワンニャンの悲劇的境遇に同調してしまった彼女は　まさに自分自身も同じように収まる。
・彼女も同様に親に（精神的にか）捨てられていた。
・彼女が自らの命を捨てようとしている。
　そして「大事な命を　捨てないで」というどなたかの声。
…どうとってもこの声のキャッチコピーは生きるが
こんなシビアなことも世の中にはあって、うっすらと突きつける隠喩という大人がやるようなことも、子供の深層意識の中にはひょっとしてあるのかもしれない。