テレビ電話塾(ぶんぶん進学塾)

ある農業高校の例
５００満点の県の合格点が１００点。
今は、分かりません。しかし、中高一貫高校が出来てかなり程度が落ちたようです。
なぜか？中高の中に入ればエレベータ式に高校に入れるから、集まるらしいのです。
だから私が居たころ３８０点が合格点の進学校が今では２００点台で合格出来るようです。
一つを中高一貫にして地域の学力をぼろぼろにした例です。
一時朝日中学と泊高校を中高一貫にしようとして留まって正解かも知れません。

しかし、ここで言いたい事はそんな事ではなく、その農業高校が今でも全国一位の公務員
合格率なのです。
４０人のうち半数以上が公務員になるのです。どうしてでしよう？

農業高校は人気がないですね。農業は特徴がないし、来る生徒がおばかさん。
学校の存続問題になりますね。だから、学校の先生が自発的に公務員の補習をしだした事から伝統になって今でも続いているようです。
高校生になれば就職は中学と違い真剣になります。
だからうまく言っていると思います。

さて、富山はどうでしょう。
出来の悪いのは私立高校にお任せ。海洋もいつの間にか滑川高校に合併して２００点満点中３０点で入れたのが、今では、８０点くらいになって居ます。
さて３０点台で入れた人たちはどこへ行ったのでしょうか？

人数的には、魚津工業に４０人振り分けられましたが、３０点台の生徒は切られました。
県としては何も努力しないで私立に押し付けたに過ぎない、ある農業高校のように学校を挙げて生徒を育てる気が有ればもっと違った結果が出るのではないでしようか？

県の話をしても意味がありません。
家庭ではどうでしょう。学校に任せ切りではありませんか？
それが問題なのです。では家庭で何が出来るのでしょうか？

普通科なら大學へ行くから塾にあるいは家庭教師を就けるなり親も頑張るけれど、例えば海洋科に入れば金をかける必要がない。あとは卒業まで待つのみ。そんな親が１００%。
社会は平等の戦いです。出来が悪いのに何もまとわずに世の中に平気で出して居る。
それってどんな神経でしよう？高校だけが競争社会なのでしようか？

子供がおばかさんなら親も同類なのです。
そのために資格がある。時間が有る。その時間を部活に対やするのも青春ですが
長い人生いくらでもスポーツは出来るし、もともと勉強は嫌いな姿を小さい時から見ているから期待できないと決め付けて居ないだろうか？
話はそれますが、麒麟麦酒はラガービール　他のビール会社はモルツ　ドライ　生ビール
で同じ土俵では勝負していない。学生もIQで負けているなら同じ土俵で勝負してもかなりの確率で負ける。ならば、好きな事　お金　絞って戦うしかない。

高校生になると中学生と気持ちが違う。かなりの人が。進路について相当考える。
たぶん給料について。一円でも高い会社を選ぼうとします。
さて、海洋高校から公務員の勉強させれば受かると思っている人はどれだけ居ますか？
又男性でも看護師はなれると知っては居てもどれだけの人が真剣に考えて居ますか？
看護師は女の仕事。だから、いずみ高校看護科はいつも男子生徒は一人が続いています。
反抗期の中学生にどれだけ説得しても無理。やりがいか　お金か又別のものかは分かりませんが、お互い学校の言いなりにならずに家庭でいろんな選択を考えてみてはいかがでしょうか？ここで戻りますが、ある農業高校のように落ちこぼれでも全国一位の公務員合格率であるようにそんな勉強をすれば可能性が広がると言う事を知るべきなのです。
子供より親がもっと勉強して子供に指標を示すべきかと思います。

東大模試で偏差値93.7、センター本番で881点/900点、東大理科三類に現役合格の女の子・秋山果穂さん （画像あり）

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減給・停職を取り消し＝君が代不起立訴訟―東京高裁
2012年10月31日 17時46分


　卒業式などで国旗に向かって起立し、君が代を斉唱するよう義務付けた東京都教育委員会の通達に基づく職務命令に違反し、懲戒処分を受けた都立高校の教職員ら６４人が、都に処分取り消しなどを求めた訴訟の控訴審判決が３１日、東京高裁であった。井上繁規裁判長は、請求を棄却した一審東京地裁判決を変更し、２１人について減給・停職の処分を取り消した。
　君が代不起立訴訟では最高裁が１月、「戒告処分までは懲戒権者の裁量の範囲内」とし、減給や停職など戒告を超える処分については、過去に重い処分歴がある場合などを除いて原則認められないとの判断を示している。　

なんと東大法学部が初の定員割れ 法曹志望、公務員志望減少が影響か
2012年11月7日 09時00分


　今年、東京大学法学部が初めて定員割れした。最難関の大学、そのなかでも看板学部の定員が割れた。こう聞くと、驚く人もいるかもしれない。
　ただ、これは東大特有の仕組みがあるがゆえの話。決して入学試験の定員が割れたのではない。東大は、文科I、II、III類、理科I、II、III類という区分けで入試を行う。入試時点では学部の枠で募集をしないのである。専門課程の学部に入るのは大学3年からだ。
　文科I類（以降、文I）は、入学者の多くが法学部に行く。実は定員割れをしたのは文Iではなく、専門課程としての法学部である。なんだと思う人もいるだろう。しかし、法学部の定員割れの裏には、司法試験離れ、公務員離れがあると推測されるから、事情は単純ではない。
　まず、東大における3年以降に所属する学部学科を決める仕組み、進学振り分け制度を説明しよう。2段階に分けて、選抜をしていくのだが、大学2年の6月時点で学部学科の志望を第1段階、第2段階に分けて登録し、9月上旬に第1段階、同下旬に第2段階の進学内定者が決定される。
　法学部の場合、文Ｉからの受け入れ人数が圧倒的に多いのだが、文科I類以外からの受け入れ枠もある。今回、定員割れをしたのは、第2段階の文Iからの受け入れ枠である。118人の枠に対し113人にしか志望者がいなかった。
　文Iであるから、ほとんどの学生が入学時には法学部を志望していたはずである。文Iの入学者数は440人強。一方、文Iからの法学部の受け入れ枠は、第1段階と第2段階会わせて395人と文Iの入学者数は40人強少ない。入学当初から法学部以外に進学すすることを予定している学生もいるにしても、定員割れをしたという事実は文I生における法学部人気の陰りを意味していると言える。
　東大法学部は、法曹志望者、公務員志望者が多いのは言うまでもない。授業もきびしく、履修者の4分の1が単位を落とす科目もある。法曹や公務員志望者ではない民間企業への就職志望者を下に見る風潮があるという。当初から民間企業に就職するつもりあれば、わざわざ授業が厳しい法学部に行かなくてもよいと考えても不思議はない。
　今や司法試験に合格しても、弁護士として就職するのは楽ではない。財政危機ゆえに公務員の人件費削減が声高に叫ばれ、いわゆるキャリア公務員の天下りに対する目は厳しくなっている。そうであれば、東大生であっても法曹や公務員志望が減るのは無理もない話だ。…

“理科が苦手”教員予定者に講習
11月5日 10時54分


小学校の教員になる学生の多くが、理科の指導に苦手意識を持っていることから、東京都教育委員会は、実験や動物の観察方法を教える講習会を初めて開くことになりました。

「ゆとり教育」からの転換を目指して昨年度から本格的に実施が始まった、新たな学習指導要領では、実験や観察を通して子どもたちに理科への興味を持ってもらうことが求められています。
しかし、東京都教育委員会が去年、小学校の教員になる予定の学生に聞き取り調査をしたところ、理科の指導に苦手意識を持つ人が多くいました。
このため、都の教育委員会は、来年春から公立小学校の教員になる予定の学生を対象に、実験や動物の観察方法を教える講習会を、来月から開くことになりました。
このうち、２日間にわたる実験の講習会は、ガスバーナーや顕微鏡などの器具の基本的な使い方のほか、発電や天体観測の方法などが教えられます。
また、動物を観察する講習会は多摩動物公園で行われ、動物園の職員から昆虫の飼育のしかたや動物の骨格について学ぶということです。
東京都教育委員会は、教員の指導力が向上することで、理科を好きになる児童が増えることを期待していると話しています。

韓国「軍隊式」予備校で受験挑む浪人生、異性との会話も禁止


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［光州　５日　ロイター］　韓国では８日に日本の大学入試センター試験に相当する「大学修学能力試験」が行われるが、一生が決まるとも言われる同試験に向けて、軍隊式の予備校でスパルタ教育を受ける浪人生たちがいる。
同国南西部の光州にある軍隊式予備校「Deung Yong Moon」では、生徒たちは９カ月間寮生活を送りながら受験に臨む。学費は１カ月２００万ウォン（約１４万円）で、現在約５００人が同校で学んでいるという。
生徒の８割は男子で、授業中はもちろんのこと、昼休みも女子と話をするのは禁じられている。また、テレビやインターネット、携帯電話やＭＰ３プレーヤーも禁止されている。男子は青色の、女子は赤色のジャージ着用が義務付けられているほか、校内８０カ所以上にカメラが設置され、四六時中監視されている。
「勉強中はトイレに行きたくても、なかなか行けない。朝早く起きるのもつらい」と語るのは、同校で学ぶUm Hee-joonさん（２０）。また、Cho Hwanさん（２０）は「本当に息が詰まりそう。試験が終わったらやりたい１００のリストを作った。一番は旅行かな」と話した。
同校のような軍隊式予備校は韓国に約４０校あるといい、教育専門家によると、ソウルの一部地区では受験者数の半数以上が浪人生だという。今年は約１４万人が同試験を受験するとみられている。

Ｎo.1
勉強とIQ
もう16年くらいデータを取って居ます。
IQは中学でとらなく成りました。
まず相関関係を書いていきますが、あくまで自分が取ったデーターで
子供を持っていらっしゃる人は読むだけの価値がある。
と思います。

勉強に疲れたらどうぞ！

僕の大学だそうです。

子供たちの学力は落ちて居ます。
中学で分数の掛け算が出来ない。
~が出来ない。～が出来ない。それで大学生。
大学が付属小学校？それで大学卒業！企業も困る。
珍しく良い決断か？

子供は、「勉強は苦痛」と教え込められている

思えば「勉強ができる、できない」とか「成績がいい、悪い」とかがこれまで生きてきて一番身近な基準だったと感じている子どもは多いことでしょう。

子どもを取り巻くおとなたちもこうした基準に振り回され一喜一憂の日々でもあります。

では勉強ができるとはどんな状況をさすのかとたずねてみれば「テストの成績がいいことでしょう」とささやく本音が聞こえてきます。


テストに象徴される勉強の中身をよくみてみると、見たり聞いたりしたものをどれだけ多く記憶したかが重要なキーポイントになっていることがわかります。

そして記憶したものをいかに要領よく表現できたか、他人との競争に勝とうと闘志を燃やしたかがとても大切に見えたりします。

「速くそつなく抜け目なく」というところがキーポイントなどと言ったらひんしゅくを買いそうですが、当たらずとも遠からずであることは否めないところでしょう。


しかし人間の能力がこれだけなら、ずいぶん貧弱なものということになります。


もし記憶力や反応の早さが能力を測る決め手なら、二〇歳も過ぎれば誰もがこうした能力が徐々に低下していくものですから、みんなが「頭が悪くなってだんだん使いものにならなくなる」というわけです。


世間を見渡せば「頭が悪くなる」頃からこそ、いい仕事をする人もたくさんでてくることを考えると、能力というものはもう少し幅広いものであることがわかります。


経験に基づく知識や何年かにわたって積み重ねられたものをまとめる能力はかなりの年齢まで発達することがわかっているのです。


子どもでも、性格を含めた個性でその能力の発揮の仕方が違っています。

狭い経験を深く突き詰めたがるタイプや、ゆっくりていねいにするのが大好きで、人のことは気にしないマイペースの子どもは、いわゆるテストを中心にした勉強にはちょっと不利なことが多いようです。

多少のハンディキャップがあるような場合はもっと不利になります。


でも問題を一〇分で解けることも大切ですが、一時間かかっても解こうとする気持ちはもっと大切です。

それに世の中を見渡しても本当に一〇分で解く必要のあるものは案外少ないものです。

それでも一定の短い時間で解ける学力がすべて主義がまかり通っていて、子どもを病気へ追い込み始めていることに気づく必要があります。


「あなたは国語の漢字は苦手だけれど、昆虫の名前はたくさん憶えているし、じっくり観察することができるしすごいなあ。理科をもっと勉強して得意な力を伸ばそう」


とは言わないで、

「教科書に出ていない昆虫の名前ばかり憶えていたってしょうがないでしょう。それより漢字の練習を毎日一〇〇回やりなさい」

とすごんだりするのです。

好きなことに打ち込んでこそ、不得手なものに取り組むファイトが出てくるというものです。

あまり好きでないことは誰だって続きません。

続けていれば間違いなく「大嫌い」になります。

なぜそのことに気づかず、勉強にこだわるかというと、やっぱりお父さんやお母さんもそんなふうにさせられてきたからかもしれません。

そして子どもにも自分が味わったような勉強を嫌いになっていく道筋を歩ませようとしているのです。

日常の中での新しいことや目新しいことを知る楽しさを削り取られた子どもは、親の期待通りに、「勉強は苦痛そのものである」と感じ、ストレスとして抱え育っていくことでしょう。


昆虫が好きで、図鑑を読むうちに難しい漢字に遭遇し、どうしても漢字の読み方や意味を知りたいと、教科書以上の漢字を読みこなすまでになったり、

知りたいという熱い思いはやがて英語やドイツ語にひろがっていくかもしれないのです。

こんなとき勉強はちっともつらいものではなくなって、楽しいエネルギーになっていくことでしょう。

「幼い頃はよく勉強したし、成績もよかったのにだんだん勉強しなくなって……」という相談が目立ちます。

知識を吸収することがおもしろいと感じる力があったのに、そうした力を発揮できないまま終わってしまっている子どもが増えてきました。

お父さんやお母さんは、勉強とは机に一定の時間しがみつくことであり、そうした苦痛に耐えることこそが勉強そのものの本随と本気で信じこんでしまっているものと思われてなりません。