論理展開力を養う数学クラウドサービス「MathPub1」

17/01/2022

ご利用のお客様へ

平素より弊社MathPub1.0ををご愛顧いただき、
誠にありがとうございます。

突然ではございますが、この度、MathPub2.0のサービス開始に伴い、MathPub1.0は2022年1月20日頃にサービスを終了させていただくこととなりました。

MathPub1.0は「あなたが考えた問題や、他のユーザーが作成した問題を世界中で共有できる。」をコンセプトに、2013年よりサービスを提供をしておりましたが、より進化したMathPub2.0のサービス開始に伴いサービスを終了させていただくこととなりました。

サービス終了に伴い、2022年1月20日頃よりすべての機能を停止いたします。
2013年のサービス開始より、長きにわたり多くのお客様にご利用いただきまして誠にありがとうございました。

今後は、より進化したMathPub2.0をご利用ください。
MathPub2.0のページはこちら→https://www.dynaxt.co.jp/mathpub/index.html

【本件に関するお問い合わせ先】
株式会社DynaxT(https://www.dynaxt.co.jp/)
電話：087-887-8881　午前8時30分～午後5時30分（平日のみ）

26/06/2017

皆様、中間テストの調子はいかがですか！　MathPubCenterです。今年も、夏休みの自由研究で苦しむ皆様（と保護者の皆様）のために、自由研究になるスペシャル単発講座を開催いたします！　今年は鉱石ラジオの講座と、ArduinoとLEDを組み合わせて音や光をコントロールする何か（何か）を作る講座を開催いたします。７月に入ったら情報が出ると思いますので、ぜひご参加をご検討ください！

12/05/2017

MathPubCenterプログラミング教室2017の受付を開始しました。

13/03/2017

いつもご利用ありがとうございます、MathPubです。
03/17(金)にMathPubのWebサーバの移行作業を実施いたします。 03/17は、一時的にMathPubにアクセスできなくなったり，不具合が発生する場合がございます。
また、移行日の前後で、ユーザ情報や問題パターンを登録/更新した場合、 それらの情報が引き継がれない可能性がございます。
ご注意ください！
今後ともMathPubをよろしくお願いします。

27/12/2016

小学生は繰り上がりの計算でつまづきやすい、と聞いたので、こんな問題をつくってみました。コピペしてご利用ください！

問題名：２ケタ繰り上がりの足し算（筆算）
言語：日本語
問題文：つぎのもんだいをときなさい
問題式：
\begin{tabular}{rrrr}
　 & & $1 & $2 \\
＋& & $3 & $4 \\ \hline
　 & &　　 &
\end{tabular}

解答式：
まず一の位の$2+$4を計算する。
\begin{tabular}{rrrr}
　 & & $1 & $2 \\
＋& & $3 & $4 \\ \hline
　 & & &$98
\end{tabular}
十の位にくり上がった１をメモする。
\begin{tabular}{rrrr}
　 & & 1 &← \\
　 & & $1 & $2 \\
＋& & $3 & $4 \\ \hline
　 & & &$98
\end{tabular}
すべての十の位、1+$1+$3を計算する。
\begin{tabular}{rrrr}
　 & & 1 & \\
　 & & $1 & $2 \\
＋& & $3 & $4 \\ \hline
　 & 1& $97&$98
\end{tabular}

制約条件：
Rd(1,9);$1$2$3$4:$2+$4>=10,$1+$3>=10
$1*10+$2+$3*10+$4=$99;d
$2+$4-10=$98;d
$1+$3+1-10=$97;d

19/12/2016

布団から出るのがつらい時期になってまいりましたが、皆様いかがお過ごしでしょうか。
MathPubCenterでは、10/22より、毎週土曜開催全５回完結予定で小５～中学生のかたを対象にしたMathPub講座「算数・数学プログラマーになろう」を開催しております。

だれもこなかったらどうしよう･･････

という心配をよそに、市内の算数・数学好きなお子様にご参加いただき、毎回ご好評をいただいております。ありがとうございます！
見た目は途方にくれるほどとっつきが悪いMathPubですが、
文章題が作れるようになると、一気に楽しくなってまいります。
先日第4回を終えて、皆様が挑戦した問題がこちらです。

気合があれば、小学生もTeXで表を使いこなした問題ができてしまう！！！！！！！！！
これはけっこうすごいことなのではないかと思うのです。

なお、こちらの問題は解答に小数点が出るため、厳密には「問題」として完成されたものではありません。
解答から逆算して、美しい問題になるよう
アレンジをお楽しみください。

問題名　時刻表の問題
言語 日本語
問題文　次の問題に答えなさい

******************************************
問題式
"C"駅と"D"駅の間の距離は10"km"とする。
\begin{tabular}{|c|c|c|}\hline 普通列車&着&発
\hline Ａ駅& &$1:00
\hline Ｂ駅&$1:$2 & $1:$3
\hline Ｃ駅& $1:$4 & $1:$5
\hline Ｄ駅& $1:$6 &
\hline\end{tabular}

\begin{tabular}{|c|c|c|}\hline 特急列車&　着　&　発　　
\hline A駅& & $1:$7
\hline B駅&\multicolumn{2}{|c|}{通過}
\hline C駅&\multicolumn{2}{|c|}{通過}
\hline D駅& $1:$8 &
\hline\end{tabular}

設問１　普通列車の速さを分速で求めなさい
設問２　特急列車の速さを分速で求めなさい

******************************************
解答式
（設問１）距離が分かっているのは"CD"間のみです。10"km"を普通列車は
$1:$5～$1:$6の$55分で走っているので
10*1000(m)÷$55分=$99
（設問２）まずは"AD"間の距離を求めましょう。
普通列車が"AD"間でかけた時間は
$1:00～$1:$6の$6分ですが、
途中２駅で1分ずつ停車しているので、
$6-2=$98
$98分間、分速$99mで走ったことになります。
分速$99m×$98分=$97m
AD間が$97mであることが分かりました。
特急列車はAD間を
$8-$7分=$96分で走っていますから、
$97m÷$96分=分速$95m

設問１の答え：分速$99m
設問２の答え：分速$95m

******************************************

制約条件
Rd(6,20);$1
Rd(10,18);$2$33$55
$2+1=$3;d
$3+$33=$4;d
$4+1=$5;d
$5+$55=$6;d
Rd(20,30);$7
($2+$33+$55)*0.8+$7=$8;d
10*1000/$55=$99;d
$6-2=$98;d
$99*$98=$97;d
$8-$7=$96;d
$97/$96=$95;d

******************************************
メモ
$1：6時～20時くらいで考えた。一度表示した時刻は同じ時刻内で問題がすべて完結するように注意する。例：８時台にA駅を出た列車は８時台にD駅に着くものとする。

18/10/2016

MathPub Centerでは、10/22から
参加無料のプログラミング教室を開催いたします。
ご予約は下記サイト「こくちーずPro」から
おねがいいたします！

http://www.kokuchpro.com/group/programming/

会場は香川大学工学部ではなく、
タダノ技術研究所様の向かいにある
ＤｙｎａｘＴビルの１Fでございます。
別棟の１Fには、からだにやさしいごはんがたべられる
「さぬき母めしカフェ」さんがあります。

DynaxTプログラミング教室: こくちーずプロ（告知'sプロ）は、イベント、セミナー、勉強会などの集客をサポートする無料サービスです。参加者の管理や集計、懇親会(二次会)の出欠管理、チケットの発行、FacebookやTwitterとのソーシャル連携、コミュニティメンバー間の情報共有などができる主催者・イベント運営者のためのプロツールです。

07/10/2016

めっきりすずしくなってまいりましたね。
学問の秋でございます、ここはひとつ
みなさま数学などいかがでしょうか。

さて、このたびMathPubでは
半角・全角英数字の検索に対応しました。

例
"小学１年生"で検索をかけると、"小学1年生"の問題も検索できる

問題検索にお役立てください。

16/08/2016

8/13(土)に、ハットリ先生のサイエンス教室が開催されました。教室でラジオを組み立てた直後は、みなさん「これで聞こえるのかな？」と不思議そうな様子。
しかし、窓や外にアンテナ代わりの線を伸ばしてイヤホンを耳に入れると、「聴こえたよ！」と次々と笑顔に。無事、みなさんラジオの音声を聴くことができました。場所によってラジオの聴こえ方は代わりますから、家でもぜひお試しくださいね。

12/08/2016

皆様、楽しい夏休みをお過ごしですか？
いよいよ明日、ハットリ先生のサイエンス教室を
開催いたします。
おかげさまで全20組満員御礼となりました！

8/20講座は残席余裕ございますので
興味がある方はぜひご参加ください！
http://www.kokuchpro.com/event/08a2aa8368ba05a996bbb72964656e8d/

鉱石ラジオをつくろう! 夏休みスペシャル講座・ハットリ先生のサイエンス教室8/20 2016年8月20日: 自由研究にもおすすめ。電池不要の無電源ラジオ(鉱石ラジオ)を作りましょう。小(保護者同伴必須)・中・高校生対象、参加費無料(材料費1,500円必要です)。 - こくちーずプロ（告知'sプロ）は、イベント、セミナー、勉強会などの集客をサポートする無料サービスです。参加者の管理や集計、懇親会(二次会)の出欠管理、チケットの発行、FacebookやTwitterとのソーシャル連携、コミュニティメンバー間の情報共有などができる主催者・イベント運営者のためのプロツールです。

20/07/2016

小中学校の皆様におかれましてはそろそろ夏休みですね。
ところによっては夏休みが短くなった学校もあると聞いております。休みが短くなったからそのぶんドリルが薄くなる……なんてことはないのがつらいところですね。

というわけで、貴重な夏休みを楽しむべく
自由研究を１日で終わらせるご提案です！
なんだったら日記のネタにもなるはずです！

8/13（土）と8/20（土）13～16時
「鉱石ラジオをつくろう! 夏休みスペシャル講座・ハットリ先生のサイエンス教室」
料金：開催費無料、材料費1,500円（ラジオ１台分）
会場：MathPub Center（ＤｙｎａｘＴビル1F）

お申し込みは下記URLからどうぞ！

8/13（土）お申し込み
http://www.kokuchpro.com/event/1b1d4376f69a68ef224eb07b0ece6cea/

8/20（土）お申し込み
http://www.kokuchpro.com/event/08a2aa8368ba05a996bbb72964656e8d/

その他プログラミング教室は10月以降の開講予定です。

鉱石ラジオをつくろう! 夏休みスペシャル講座・ハットリ先生のサイエンス教室8/13 2016年8月13日: 自由研究にもおすすめ。電池不要の無電源ラジオ(鉱石ラジオ)を作りましょう。小(保護者同伴必須)・中・高校生対象、参加費無料(材料費1,500円必要です)。 - こくちーずプロ（告知'sプロ）は、イベント、セミナー、勉強会などの集客をサポートする無料サービスです。参加者の管理や集計、懇親会(二次会)の出欠管理、チケットの発行、FacebookやTwitterとのソーシャル連携、コミュニティメンバー間の情報共有などができる主催者・イベント運営者のためのプロツールです。