未来の先生radio

18/07/2026

【『SCHOOL SHIFT ３』重版決定！】

『SCHOOL SHIFT ３ あなたが未来の「授業」を創造する』（明治図書出版）ですが、皆様からの大反響を受け、早くも【重版】が決定いたしました！

お手に取っていただいた皆様に、心より御礼申し上げます。

本書のテーマは学校教育の中核である「授業SHIFT」です。

「機械の時代」から「人の時代」へと移行し、生涯を通じて学びと移行を繰り返す「マルチステージ型の人生」において、これからの「授業」はどうあるべきでしょうか。
本作では、学校を従来の「知識の伝達場所」から、一人ひとりが未来を主体的に切り拓く力を育む「創造の場」へと転換させるための理論と実践を描き出しています。

自己調整学習、学習エコシステム、教科横断、探究学習、AI活用など、新たな時代に求められる「授業」の本質を、小・中・高の学びに精通した豪華執筆陣とともに提案する一冊です。

■詳細・ご購入はこちらから
https://amzn.asia/d/0gV0EabK

＜執筆者一覧(敬称略)＞
田中茂範、蓑手章吾、白杉亮、山本崇雄、酒井淳平、泰山裕、安藤昇、石井雄隆、宮田純也

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■ 【刊行記念】特別インタビュー公開中！
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本書の刊行に合わせ、教育zine（明治図書）にて豪華執筆陣による特別インタビューが連載されております。書籍と併せてぜひご覧ください！

▼ 第1回（編著／一般社団法人学創機構 代表理事・宮田純也）
「先生もまた、学びの当事者である」──授業SHIFTが拓く学校教育の未来
https://www.meijitosho.co.jp/eduzine/pr/?id=20260224

▼ 第2回（蓑手章吾氏：HILLOCK初等中等部 創設・運営）
「不安の正体」こそ、SHIFTの足場──自由進度学習への挑戦
https://www.meijitosho.co.jp/eduzine/pr/?id=20260234

▼ 第3回（酒井淳平氏：立命館宇治中学校・高等学校教諭）
「この教科で何を伝えたいのか」を問い直す──探究とキャリアをつなぐ授業デザイン
https://www.meijitosho.co.jp/eduzine/pr/?id=20260235

25/06/2026

【インタビュー記事公開】AI時代、学校が創出すべき本質的な価値とは？

生成AIの急速な普及やデジタル化が進む今、学校教育はかつてないパラダイムシフトを求められています 。「過去の延長線上」のパッチワーク的な対応では解決できない、日本の教育が抱える根本的な課題とは何でしょうか 。

月刊先端教育の音声配信連動企画として、インタビュー記事が公開されました 。

「ベルトコンベア型人生」が終焉を迎えた100年時代において、これからの教育現場が創出すべき本質的な価値について、切り込んでいます 。

教育関係者の方はもちろん、これからの時代を生きる子どもたちの学びに携わるすべての方へ、今こそ読んでいただきたい内容です。

📘 本記事の主な見どころ（トピック）

・「ベルトコンベア型人生」の終焉とパラダイムシフト
明治・昭和の「流れに乗っていれば安心」な生き方が機能しない時代、学校構造そのものの見直しが必要です 。

・AIは「残酷な格差拡大装置」になりうる
AIの出力を鵜呑みにせず、結果の正誤を自ら検証できる学力があるか否かで、アウトプットの差は大幅に拡大します 。

・「問いを作る力（クリティカルシンキング）」こそ教育の本質
情報が情報を自己生成する時代だからこそ、物事に対して立ち止まり、自分で検証して行動を修正する力が不可欠です 。

・学校にしかない存在意義と「知的火花」
AIが苦手とする、リアルな人間同士の協働、対話、探究、そしてその瞬間にしか生まれないセレンディピティの価値を語ります 。

・教師の役割は知識の伝達から「ファシリテーター」へ
生徒が協働しながら何かを創り出していく場をプロデュースする、創造の共同者としての新しい教員像とは 。

🎯 こんな方におすすめです
・これからの時代に求められる「探究学習」の本質を知りたい方
・学校現場での生成AI活用や、デジタル化の課題に向き合っている方
・これからの教師の役割・授業観のアップデートを模索している方

『教育ビジネス』『SCHOOL SHIFT 3』の内容も交えて展開しています。

みなさま、ぜひご一読ください！

👇 記事全文はこちらから（無料）

https://www.sentankyo.jp/articles/8a84e359-3a5d-4999-ab41-1fcbe835dc8c

#学創機構 #先端教育 #宮田純也 #教育ビジネス #探究学習 #クリティカルシンキング #教育改革

【音声配信連動企画】AI時代に教育現場が創出すべき価値とは 2026年06月24日 印刷 Twitter Facebook LINE note LinkedIn 印刷 メールで共有 リンクコピー 一般社団法人学創機構代表理事であり、横浜市立大学特任准教授・学校法人宇都.....

25/06/2026

【インタビュー記事公開】AI時代、学校が創出すべき本質的な価値とは？

生成AIの急速な普及やデジタル化が進む今、学校教育はかつてないパラダイムシフトを求められています。「過去の延長線上」のパッチワーク的な対応では解決できない、日本の教育が抱える根本的な課題とは何でしょうか。

月刊先端教育の音声配信連動企画として、インタビュー記事が公開されました。

「ベルトコンベア型人生」が終焉を迎えた100年時代において、これからの教育現場が創出すべき本質的な価値について、切り込んでいます。

教育関係者の方はもちろん、これからの時代を生きる子どもたちの学びに携わるすべての方へ、今こそ読んでいただきたい内容です。

【音声配信連動企画】AI時代に教育現場が創出すべき価値とは 2026年06月24日 印刷 Twitter Facebook LINE note LinkedIn 印刷 メールで共有 リンクコピー 一般社団法人学創機構代表理事であり、横浜市立大学特任准教授・学校法人宇都.....

10/06/2026

★☆『SCHOOL SHIFT３』刊行特別インタビュー公開！☆★

▼ 特別インタビュー記事の詳細はこちら
https://www.meijitosho.co.jp/eduzine/pr/?id=20260224

好評『SCHOOL SHIFT』シリーズ第３弾となる今作のテーマは「授業ＳＨＩＦＴ」です。
自己調整学習・学習エコシステム・教科横断・探究学習・ＡＩ活用…マルチステージ時代に求められる新たな「授業」の本質を、小・中・高の学びに精通した豪華執筆陣が理論と実践の両面から描いています。

インタビューでは、「機械の時代」から「人の時代」へと移行する現代において、学校を従来の「知識の伝達場所」から、一人ひとりが未来を主体的に切り拓く力を育む「創造の場」へと転換させるパラダイムシフトについて語られています。

▼ インタビューの主な読みどころ

・マルチステージ型の人生：先生方を「短期間で教育を完結させなければならない」という重圧から解放し、変化に適応して探究的に生きる作法を伝える視点。

・学習エコシステム：先生が正解を提示するだけでなく、社会と教室をつなぎ、子どもと共に未知の課題に挑む「共創のパートナー」「ファシリテーター」となる重要性。

・先生もまた、学びの当事者である：子どもに主体的な学びを求めるなら、まずは先生自身が教師観を「アンラーン（学びほぐし）」し、自己更新を続けることが大きな教育的価値を持つというメッセージ。

学校が知識を伝達する場を超え、社会全体で学びを循環させる「学びのハブ」へと進化を遂げるために。その大きな転換を下から支えるのは、日々の授業を問い直し、変化を創り出す先生方一人ひとりの実践です。

これからの学校教育のあり方や、新しい授業のカタチのヒントが詰まった必読のインタビューです。ぜひ、以下のリンクより本編をご一読ください！

👉 記事の詳細はこちら
https://www.meijitosho.co.jp/eduzine/pr/?id=20260224

📚 関連書籍のご案内
・これからの学校教育への羅針盤
『SCHOOL SHIFT』 https://amzn.asia/d/00bCLSmA
『SCHOOL SHIFT 2』 https://amzn.asia/d/06XSaPUT
『SCHOOL SHIFT 3』 https://amzn.asia/d/0gV0EabK

☆★出版から約1か月で重版！さらに大好評で3刷決定！★☆
『教育ビジネス－子育て世代から専門家まで楽しめる教育の教養－』
「変化に適応する」だけではなく、「未来を構想していく」ために必要な「教育の新常識」を解説
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・「人生100年時代」がわかる
『16歳からのライフ・シフト』
https://www.amazon.co.jp/dp/4492047387/

07/06/2026

＜大好評SCHOOL SHIFTシリーズ最新作『SCHOOL SHIFT３ あなたが未来の「授業」を創造する』が刊行！＞

https://amzn.asia/d/0gV0EabK

好評シリーズ第３弾となる今作のテーマは「授業ＳＨＩＦＴ」。
自己調整学習・学習エコシステム・教科横断・探究学習・ＡＩ活用…マルチステージ時代に求められる新たな「授業」の本質を、
小・中・高の学びに精通した豪華執筆陣が理論と実践の両面から描く。

Chapter 1　授業SHIFTの背景
マルチステージ時代の授業SHIFTに向けて　　／宮田　純也

Chapter 2　授業SHIFTの要諦
学習エコシステム論と探究のナビゲーション─問いが駆動する深い学び　　／田中　茂範

Chapter 3　授業SHIFTの具体
自ら学ぶ力の育成
　自由進度学習
　子どもが自身を知る授業モデル　　／蓑手　章吾
　自己調整学習
　よりよい人生をデザインする力を育む「自己調整学習」　　／白杉　亮
複雑化する社会への対応
　教科横断授業
　教科横断で学びが変わる―探究と教科学習をつなぐ授業デザイン　　／山本　崇雄
　探究学習×キャリア教育
　授業から、未来を創る　　／酒井　淳平
テクノロジーの活用
　情報活用能力の向上
　探究的な学びを支える基盤―情報活用能力の体系的な育成とカリキュラム　　／泰山　裕
　ＡＩ活用
　教育を変えるバイブコーディング・ライティング　　／安藤　昇
　言語教育
　英語教育における授業・教師SHIFT　　／石井　雄隆

Chapter 4　授業SHIFTと学びの未来　　／宮田　純也

ぜひお手に取っていただければ幸いです。
詳細⇒https://amzn.asia/d/0gV0EabK

・これからの学校教育への羅針盤
『SCHOOL SHIFT』 　 https://amzn.asia/d/00bCLSmA
『SCHOOL SHIFT ２』 https://amzn.asia/d/06XSaPUT

☆★出版から約１か月で重版！さらに大好評で３刷決定！★☆
『教育ビジネス－子育て世代から専門家まで楽しめる教育の教養－』（クロスメディア・パブリッシング）
「変化に適応する」だけではなく、「未来を構想していく」ために必要な「教育の新常識」を解説
https://amzn.asia/d/b5NLJFU

・「人生１００年時代」がわかる
『16歳からのライフ・シフト』
https://www.amazon.co.jp/dp/4492047387/

今後とも、何卒宜しくお願い致します。

26/03/2026

新潮社の会員制政治経済ニュースサイト「Foresight(フォーサイト)」に寄稿しました。

「教育無償化」の罠――「私学の公立化」と「公立校の統廃合」狭まる選択肢
https://www.fsight.jp/articles/-/51987

令和8年度から全国で本格化する「高校無償化」。

家計の教育費負担を大きく軽減する福音に思えますが、中長期的に見ると、日本の学校教育から多様性を奪ってしまう「罠」が潜んでいる可能性が見逃せません。

本記事では、この新たな無償化政策が市場原理や学校経営にどのような影響を与えるのかを多角的に考察しています。

一見メリットばかりに見える施策の裏で、私立・公立それぞれの学校を取り巻く環境がどう変化し、結果として子どもたちの「選択肢」にどのような影響を及ぼすのか。

これからの日本の学校教育のあり方と、真の「多様な選択肢」の保障について考えるきっかけとなれば幸いです。

ご関心があれば、ぜひご一読ください。

今年4月に始まる全国での高校無償化は、各家庭の教育費負担を軽減し、学校選択の幅を広げることを目的としている。しかし、実際には私立学校から経営の自立性と教育の独自性が失われ、公立学校の統廃合が進むことで.....

04/02/2026

EduDXレポート連載「DX時代の学校教育－変わる社会・学校・学びを概観する－」
第10回「これからの教員の在り方」

https://www.e-learning.co.jp/report/m202601j/

【AIが「教える」時代、教師に残る役割とは？】

生成AIの活用が進む中、いま教育現場で議論されている大きな問いがあります。 それは、AIが個別最適化された「教える」役割を担ったとき、「人間（教師）は何をするのか？」という問いです。

MITメディアラボのレズニック教授は、AIによる効率的な指導が、子供たちの試行錯誤や主体性を奪う「指導型」になり得るリスクを指摘しています。

AI：知識伝達と効率化
人間：SEL（社会情緒的学習）や共感

私たちはAIをどう「創造的パートナー」として迎え入れ、人間ならではの「育てる」役割をどう再定義すべきか。 未来の学びの解像度を高めるための考察をまとめました。

ぜひご一読ください。

毎月掲載の全12回です。
第1回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202504j/
第2回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202505j/
第3回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202506j/
第4回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202507j/
第5回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202508j/
第6回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202509j/
第7回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202510j/
第8回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202511j/
第9回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202512j/
第10回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202601j/

#学校教育

08/01/2026

EduDXレポート連載「DX時代の学校教育－変わる社会・学校・学びを概観する－」
第９回「AI時代の学校教育の形」

https://www.e-learning.co.jp/report/m202512j/

AIに「教える」を任せたとき、教師に残る役割とは？

生成AIは個別最適化された指導を効率化する一方で、子供たちの試行錯誤や主体性を奪う「指導型」になり得るリスクも孕んでいます。 本記事では、MITメディアラボのレズニック教授の懸念を出発点に、教育における「教える（AI）」と「育てる（人間）」の新たな役割分担について考察します。

知識伝達を超え、SEL（社会情緒的学習）や共感に基づく人間ならではの関わりが重要視される今、私たちはAIをどう「創造的パートナー」として迎え入れるべきか。未来の学びの解像度を高める一稿です。

毎月掲載の全12回です。
第1回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202504j/
第2回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202505j/
第3回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202506j/
第4回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202507j/
第5回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202508j/
第6回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202509j/
第7回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202510j/
第8回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202511j/
第9回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202512j/

#主体的な学び

29/12/2025

【「教育」から「学び」へ。激動の時代を生き抜くためのブックガイド】

新潮社の国際情報サイト「Foresight(フォーサイト)」
【2025年 私の読書】変わりゆく学校教育の中で「自律した学習者」になるために

記事はこちら👇
https://www.fsight.jp/articles/-/51828

激動の現代、学校教育は「教わる」ものから「生涯自ら学び続ける」ものへと大転換しています。

本記事では、この変化を捉え「自律した学習者」になるための必読書3冊を厳選紹介。

✅ 教育の不変の原理と最新の変化
✅ 漫画で学ぶ、実践的で本質的な学習法
✅ 知識社会における学校や教師の役割

自身のキャリアや、より良い社会を創るための「学び」のヒントが詰まった、未来を考える全ての人へのブックガイドです。

#フォーサイト #教育 #リスキリング #宮田純也 #読書 #2025年

05/12/2025

「EduDXレポート」にて代表の宮田純也による連載「DX時代の学校教育－変わる社会・学校・学びを概観する－」の第8回が公開されました。
ご関心があれば、ぜひご覧ください。

「DX化が進む学校教育」
https://www.e-learning.co.jp/report/m202511j/

毎月掲載の全12回です。
第1回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202504j/
第2回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202505j/
第3回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202506j/
第4回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202507j/
第5回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202508j/
第6回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202509j/
第7回：https://www.e-learning.co.jp/report/m202510j/