YES- Yamami English School

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Nagoya-shi, Aichi
YES- Yamami English School

親子英語指導13年、児童英語指導10年を経て、大学院にて第二言語習得、早期英語、英語音声学を研究。研究に基づいた、音声教育を中心とした、子供英語教室。

28/01/2019

31/01/2018

愛知県公立小学校の現職教員30名対象の「英語の音と文字のつながり（フォニックス）と英語発音の講習」を2月に行います。

講習内容は、
1. 英語は音（音素）で出来ている。
2. フォニックスとは何だろう？
3. 英語の音（音素）の発音練習（小さい単位）
4. フォニックス指導法
5. アルファベットの名前読み
6. マジックe(魔法のe)の法則
7. 子音連続の発音
8. 英語のリズム、リンキング、イントネーション（大きい単位）
9. 発音記号を覚えよう
10. クラスルームイングリッシュ
内容は「子どもと始める英語発音とフォニックス」（南雲堂）山見由紀子他2名著より抜粋

英語の音の中で最も小さい単位を「音素」といいます。子音と母音は音素です。英語の単語を正確に発音するには、単語を作る「音素」を正確に発音できるようになることが必要です。音素は単語を作る素になる音で英語は音（音素）で出来ています。

フォニックスとは英語の音とそれに対応する文字の関係を学ぶ指導法のことです。英語のアルファベットには、それぞれ別の「名前」と「音」あります。英語のアルファベットの名前はa, b, c, dをエィ、ビー、シー、ディーと呼ぶ方法のことで、アルファベットの音は、a, b, c, d をア、ブッ、クッ、ドゥと呼ぶ音のことです。フォニックスとは、アルファベットの「音」にどのような「文字」が対応しているのかという規則を学ぶことです。例えばpetを「ピー、イー、ティー」と読むのがアルファベットの「名前」で、petを「プッ、エッ、トゥ」と読むのがアルファベットの「音」です。（便宜上ここではカタカナで説明します）

（例）　　p 　e t
　ピー、イー、ティー（アルファベットの名前）
プッ、エッ、トゥ　（アルファベットの音）
アルファベットの音を組み合わせるとpetの発音になります。アルファベットにはそれぞれ別の音があり音と文字の規則がわかると、英単語を聞いた時にその音を表す文字を書き、英単語を初めて見た時に自分で読めるようになります。

この講習では日本人にとって「発音が難しい英語の音」や「間違いやすい英語の音」について、日本語と英語の音はどこがどうちがうのかを取り上げます。フォニックス学習で「音」と「文字」の関係を学ぶと同時に、英語の音をどのように発音するかを学ぶことによって、正確に英語の発音ができるようになるという良さがあります。日本語と英語の音の違い、英語の発音の仕方を学び、自信を持って英語を発音していきましょう。

山見英語教室YES

http://yes-english.jpn.org/

「子どもとはじめる英語発音とフォニックス」

https://www.amazon.co.jp/子どもとはじめる英語発音とフォニックス-山見-由紀子/dp/4523265550

23/01/2018

記事によるとイギリスの4歳児に写真を見てCVC(C:consonant 子音、V:vowel 母音）で構成される単語を書く宿題が出ました。最初の5問は簡単でしたが、最後の写真を表す単語がどうしてもわからず、母親はFacebook に投稿しました。

後日先生は答えはrinkだと言いました。rink はCVC ではないのではと思ったところ、Facebook の回答者によると、rink はフォニックスでは、CVC である（nk は1音)というのです。

以下は私の見解です。

フォニックスは、音とそれを表す文字との結びつきつきを学ぶ学習法です。英語に、nkという1音はなく、フォニックスでも４つの音であり、rink はCVCC です。

一方、イギリスの子供達は4歳で英語は、子音と母音で出来ているという概念を理解しているという事に驚きました。

英語は、音（音素）で出来ていて、それに文字が対応しています。日本人児童が英語を学習する時に、音（音素）で構成されていること、や、子音と母音で構成されていることを学ぶことが重要です。英語のcatは３つの音で出来ていて、キャ、トと２つの音で出来ているのではないのです。

Is it just us, or is homework getting harder? Not so long ago we were scratching our heads over the word sequence test, which seemed to make no sense at all.

14/01/2018

ブログを久しぶりに更新しました。

A happy new year。新しい年がスタートしました。冬休みはいかがでしたでしょうか。私は、故郷の埼玉と東京に行ってきました。東京は、今では世界で行っ…

22/05/2016

アルファベット文字の名前と音の結びつき規則の学習（＝フォニックス）は、外国語として英語を学ぶ児童の、英語を読む力、綴る力を伸ばすことが報告されています。また、読める児童と読めない児童の差を確実に埋めることも示唆されています。写真は以下の実践の様子です。1.アルファベット文字を並べ、2.聞いた音をとる、3.聞いた音を組み合わせ単語をつくる。

児童英語教師対象のフォニックス講座では、子音の一つ一つの発音とフォニックスをやりました。子音の中でも、日本語にない音、L,R,Th, V,F等の音は、聞いただけでは発音できるようにならないので、どのように発音するかを練習しました。

30/04/2016

オクスフォード大学のVictoria Murphyは早期外国語学習を推奨しています。しかし、週一回45分間の外国語学習では効果は少なく、外国語学習を他の活動と結び付けるのがよい。研究によると、外国語学習習得度は、学習開始年齢の早さより、総学習量に比例します。日本における英語学習についても、週一回45分間レッスンのみは効果は少なく総学習量を家庭など増やすことが重要です。

I’m a strong advocate for teaching children second languages at the earliest possible ages, but we have to be careful how we implement it. In England, unfortunately, there tends to be very limited amounts of time devoted to foreign language instruction in schools. If you only spend 45 minutes a week…