西ノ京学習教室

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幼い子には、指先を上手に使うことによる美しい文字の練習。漢字や計算、音読、パズルや論理ゲームを通して能力開発を行います。
小学、中学、高校受験のお子様と、楽しく学べる教室を開催しています☆

20/01/2025

昨日の大学入学共通テスト「化学」より

ここにも昨年の大河「光る君へ」の影響が🤭

化学発行ではないものを選ばせる問題に「枕草子」より出題される❗️❓

 ※因みに、蛍の光は、化学的な発光。
ネオンが安定的な元素で、こちらが正解です。

Photos from 西ノ京学習教室's post 01/09/2024

春雨を夏の終わりに喰んでいる
     秋台風よ去れと願って

Photos from 西ノ京学習教室's post 16/08/2024

八月十六日、夜八時より
京都五山の送り火が点灯されます。
今年は元日の能登半島での地震に始まり、震災の半年となりました。
亡くなられた方の御霊の鎮魂を祈り、静かに手を合わせたいと思います。
まだまだ暑い日が続きます。
どうぞ皆様も御自愛のほど、心より祈念して。合掌🙏

29/04/2023

【 親切の輪 】

終電車の発車間際に切符なしで飛び乗り、
車掌さんが回ってきた時に、切符を買おうと
財布を出そうとしたが、財布がなかった。

小銭入れもない。
どこかで落としたのだろうか。

途方にくれたけれども、そのことを正直に
車掌さんに言いました。

「すみません。明日、必ず営業所まで
行きますから、今日は乗せてください」

ところが、この車掌さん、よほど虫の居所が
悪かったのかどうか、許してくれない。

次の駅で降りろ、と言うのです。

次の駅で降りても家に帰る手段はない。

ホームで寝るにしては、
北海道の夜は寒すぎる。

どうしようもなくて困っていたら、
横に座っていた同じ年格好の中年の男性が
回数券をくれたんです。

お礼をしたいからと言って、
その男性に名前や住所をたずねたけど、
ニコニコ手を振って教えてくれない。

最後は借りたことを忘れて、
なぜ教えてくれないのかと文句を言ったら、
次のような話をしてくれたんです。

「実は私もあなたと同じ目にあって、
そばにいた女子高校生に
お金を出してもらったんです。
その子の名前を何とか聞きだそうとしたけど
教えてくれない。

「おじさん、それは私のお小遣いだから
返してくれなくて結構です。
それより、今おじさんがお礼だといって
私に返したら、私とおじさんだけの
親切のやり取りになってしまいます。

もし、私に返す気持があったら、
同じように困った人を見かけたら
その人を助けてあげてください。
そしたら、私の一つの親切が
ずっと輪になって北海道中に広がります。
そうするのが、私は一番うれしいんです。

そうするようにって私、
父や母にいつも言われてるんです。」

と私に話してくれました。
出典元
「心ゆたかに生きる 西日本新聞」

17/01/2023
Photos from 西ノ京学習教室's post 17/01/2023

毎年大学の大先輩である中村史朗滋賀大学教授より日展のチケットを頂き、昨日京セラ美術館に。
日本の最高峰の美術展だけあり、見どころ満載の力作の数々に圧倒された。中村史朗先生の力のある行草、筑波大学のこちらも大先輩の中村伸夫先生の篆書には、魂が震える感動を覚えた。
日本画、洋画、工芸、彫刻。いずれも輝きを放つ作品ばかり。素晴らしい感動をありがとうございました。

17/01/2023

今年も、大学の大先輩である中村史郎先生からチケットを頂き、日展京都展を拝観させていただきました。
雪心会の中村伸夫筑波大学教授の篆書、そして中村史郎先生の行草と力のある作品が並ぶ。
さすが日本の最高峰の展覧。
仮名も篆刻も迫力満点。
その後、日本画、洋画、工芸、彫刻と全て回ったが、見事な作品に魂を感じた一日でした。ありがとうございました。

Photos from 西ノ京学習教室's post 13/05/2022

毎日新聞の余録を読む会を本日始めました。
一番筆者が言いたいことを見つけるために、必要な文章とそこまでは必要でないそれを、判別する作業から始めました。

初めは、みんなの意見がバラバラで、困惑していた子供達ですが、2つ目は社説を読みましたが、意見が活発に出るようになり、必要な文章の選択が早くなって来ました。

まとめるには、また文章力が必要となりますが、このような作業を繰り返せば
筆者が言いたいことを要約することができるということを体感できたと思います。

まだまだ長い道のりですが、日本語を日本語で表現する言葉の力を信じて、続けていけたらと思います。

31/08/2021

子供達があまりにも面白いと言うので、読んでみました。
医療現場の新人研修医、諏訪野良太先生が、入院してくる様々な患者さんに向き合い、その方の背景を想像しながら治療に当たると言う最高の物語です。
往々にして、長時間待たされた挙句、3分診療などと揶揄される病院の現状ですが、こんな先生に診てもらえた方は幸せです。

教育の現場も同じだと思います。
一人一人に向き合いながら、そのお子さんの一番大切なことを見つけ、共に前に向かっていくことができれば、最高の共育になると思います。

今、医療現場も教育現場も修羅場のようですが、目の前の生命に真摯に向き合う姿勢を忘れないようにしなければと思います。

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